３年生では、タブレット型端末のプレゼンテーションソフトを使用して、アニメーション作成を行っています。写真はパソコン室での様子です。どの写真を使用すればいいか、３〜４人のグループで話し合いながら協働的に学習をすすめています。
どんな、作品ができるか楽しみですね。

本日、４校時、５年生はアメリカ大使館の方との交流を行いました。
アメリカの小学校の様子を映像で見せていただき、日本の小学校との違いに気づくことができました。英語であいさつをするゲームでは、大使館の方とも積極的にあいさつをする児童の姿が見られました。
給食も一緒に食べていただき、交流を深めることができました。

　本日の図書館では、読み聞かせが行われていました。10月は神無月ということで「カミさま　全員集合！」という本を司書の方に読んでいただき、子どもたちは一生懸命聞いていました。
　また、今、図書館では、子どもたちからリクエスト本の希望を募っています。図書館に行って本を読んでみようという子どもたちが増えるよう、さまざまな試みをしています。ぜひ、足を運んでみてください。

　本日17日、３・４校時、図工の授業では「新聞紙であそぼう」という授業を行いました。自分を新聞紙で飾ろうということで、まず、ぼうしをみんなで作りました。その後、マントや、スカートやズボンに見立て、身にまとったり、細長く切った新聞紙を手や足に巻き付けたりしました。自分たちで工夫し、楽しく変身することができて満足そうでした。
　５校時は、「オリンピック・パラリンピックの授業」として、「ドミニカ共和国」と「韓国」の国旗を見て、それぞれの国の様子について学びました。その後、自分の印象に残ったことを発表し合いました。「ドミニカ共和国」は子どもたちから、いい国だね、という声がたくさん聞こえてきました。

　この日は２学期の学校公開期間の最終日でした。１、２校時に５年２組が理科室で「電流のはたらき」の学習に取り組みました。
　校内研究で取り組んでいるSTEM学習の一つである「ものづくり」をテーマとした研究実践です。子どもたちは、それぞれのグループで立てた仮説を基に、よりよい音の出るスピーカーを作るために変える条件、変えない条件を整理しながら実験に取り組んでいました。

　この日の中休みに、１年生、６年生が縄跳び旬間のジャンピングタイムに取り組みました。
　学校全体として、長縄跳びに集中的に取り組むことで体力向上を目指して行っている「縄跳び旬間」では、１、３学期は短縄跳び、２学期は長縄跳びに取り組んでいます。長縄跳びボランティアの方の協力を得ながら、体を動かすのに適した気候のもと、子どもたちは笑顔で長縄跳びに挑戦していました。

　本日、４年生は、雪印メグミルク株式会社の方を講師にお招きし、カルシウムなどについて教えていただきました。
　「食」という字は、「人を良くする」と書くことや食べることが体だけではなく心の栄養にもなっていることなどをプレゼンテーションソフトを使ったり、途中でクイズを入れたりしながら、楽しくカルシウムなどについて学ぶことができました。子どもたちから「たしかに」という言葉が出たり、その都度質問が出たりしました。
　４年生という段階で、食育について学べたことは今後の生活につながっていくことだと思います。ぜひ、子どもたちが学んだことをご家庭での話題の一つにしていただければなと思います。

日本語の授業で、筆を使った授業をしました。筆は日本で昔から使われていた字を書くなどの道具です。日本の文化です。2組では、好きな字を大きく書くように言うと、それぞれ思い思いの漢字に取り組みました。自分の名前の漢字、漢字ドリル、漢字辞典などとにらめっこをしながら筆をしっかりと持ち、真剣な表情で楽しみながら書くことができました。
紙が乾いてきて書いた字が消えてくると、
「もっと書いてもいいですか！」
と、目を輝かせながら聞いてきた子どもたちが、とても印象的でした。
とてもすてきな作品ばかりで、筆に興味関心をもちました。

　昼休みにたてわり班遊びが行われました。天候も良く、外での活動もできました。教室ではなんでもバスケットやいすとりゲーム、校庭では工夫をこらしたおにごっこやドッジボールで元気に遊んでいました。だんだんと遊びの種類も増え、ルールも工夫して楽しい活動になっています。６年生どうしの連携も上手になってきています。
　次回のたてわり班遊びは、12月11日です。

　第７回学校運営委員会が開催されました。第一部の部会協議では、学習支援部会は漢字検定について、健全育成部会では今後の新しい活動について、環境・安全部会では台風の被害状況と通学路の安全について話し合いをしました。
　第二部では、学校協議会、キッズフェスティバル、児童の携行品に係る配慮、学校支援コーディネーターの活動について協議しました。キッズフェスティバルには学校運営委員の皆様にもお越しいただき、子どもたちの活動を観ていただきました。キッズフェスティバルを通して、子どもたちがどのような学習をしているのかよく分かりました、というご意見をいただいました。
　今後も、地域・学校ともに協力して、教育活動を進めていきます。

　１・２校時、２組では、みどりの出前授業を行いました。６月に、講師の先生と一緒に仙川や給田公園の生き物や植物の様子を観察しました。今回は同じ場所を観察して、生き物や植物がどのように変わったかをじっくり観察しました。
　給田公園では、たくさんの生き物を発見し、友達に発表しました。生き物を探すために公園をかけまわる子どもたちがいきいきしていて、とても楽しそうでした。

　５校時、５年２組が理科「電流のはたらき」の研究授業に取り組みました。
　前時に電磁石の性質や働きを使ってスピーカーを作りました。子どもたちは、さらによく聞こえるスピーカーを作りたいと、習得した知識で改良計画をたてました。自分の考えをもち、グループで計画をまとめました。
　今後、子どもたちは改良計画をもとにスピーカー作りに取り組みます。

　この日の５、６校時に１組で理科「電流のはたらき」の学習が行われました。校内研究で取り組んでいるSTEM学習の一つである「ものづくり」をクローズアップした授業実践。子どもたちは電磁石のはたらきを使って、よりよい音のするスピーカー作りに取り組みました。

　学校公開期間３日目、１組が５、６校時に家庭科の学習をしました。
　ミシン縫いについて、裁縫ボランティアとして学級の保護者のお二人が子どもたちに補助をしてくださいました。
　子どもたちは安心してミシン縫いに取り組むことができ、子どもたちの制作もかなり進んだようです。

３・４校時に本校体育館にて、ピアニストの竹内英仁さんをお迎えして、１４５周年記念のピアノレクチャーコンサートが行われました。モーツァルトのトルコ行進曲やショパンの英雄ポロネーズなど、竹内さんが留学されていたザルツブルクやチェコの話を交えながら楽しく鑑賞しました。最後に全校で元気な声で校歌を歌ってコンサートをしめくくりました。

　今朝は校庭で全校朝会を開きました。
　校長先生からは、先週末に開かれたキッズフェスティバルについて、目標のために努力すること、お客さんを楽しませることに喜びを感じること、自分の成長を見つめることについてのお話がありました。
　続いて、５年生の子の表彰、スクールカウンセラー実習生の方の紹介がありました。
　岡崎先生からは今週の生活目標「自分からすすんであいさつをしよう」のお話や、休み時間の決まりのこと、水道の蛇口を下向きにすることについてのお話がありました。

３年生は、１学期に学級園でヒマワリとホウセンカ、キャベツ（モンシロチョウの卵を産み付ける）を栽培しました。夏休みに大きく育ったヒマワリはたくさん種を付けました。
「実ができるまで」の一環で、校庭の植物の観察をしました。コスモスやキクイモ、シソ、ススキ、ナツミカン、イチョウなど様々な植物を観察することを通して秋を感じることができました。

１０月１３日、１４日の２日間、「烏山区民センター文化祭」が催されました。学校部門の作品展示に、烏山小学校から各学年１点、７点の作品が展示されました。１３日に、その表彰式があり、代表児童に教育長から表彰状が渡されました。

５年生では、総合的な学習の時間で「世界の国々の人と交流しよう」という学習を行っています。今回は、国際機関日本アセアンセンターにご協力いただき、ミャンマーとインドネシアの方にゲストティーチャーとして授業を行っていただきました。

授業では、民族衣装に身を包んだ講師の方から、それぞれの国の特徴となる、地域、気候、言語、民族、食べ物等について、映像と共にお話を聞くことができました。
「おはよう」「こんにちは」「こんばんは」という日本の基本のあいさつが、国によってもっと細かく分かれていたり、逆に１種類だけだったりすること等、子どもたちは興味深そうに話を聞いていました。

授業を通して、日本と似ているところや違うところをたくさん発見し、世界の国々への興味や関心を高めることができました。

　児童が主体となって、様々なお店を開店しました。体育館では、１年生と２年生が工作のコーナーを、３年生以上の学年は、校舎内で迷路や劇、授業で学習したことを生かしながら行いました。２年生は１年生に優しく作り方を教えたり、リーダーになって、お店を盛り上げたりしていました。作りに来たお客さんにも分かりやすく教えていました。校舎内では、看板を持って、一生懸命宣伝している姿もありました。遊びに来た方々が楽しんでいました。烏山小学校の児童一人ひとりが輝いていました。来年のキッズフェスティバルも、児童全員が輝けるようにしていきます。