4年 社会科見学 7

バスはレインボーブリッジを通過しています。
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4年 社会科見学 6

本日お世話になった ガイドの皆さんに 全員で お礼を言って 浅草寺 をあとにしました。
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4年 社会科見学 5

グループごとに ガイドの皆さんによって 浅草寺 周辺 を 案内してもらっています。その様子です。
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4年 社会科見学 4

グループごとに ガイドの皆さんによって 浅草寺 周辺 を 案内してもらっています。その様子です。
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4年 社会科見学 3

バスは 浅草に到着しました。これから グループごとに ガイドの皆さんによって 浅草寺を 案内してもらいます。 11時20分に 宝蔵門に集合です。
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4年 社会科見学 2

バスは 首都高速 目黒をのり 東京タワー 横を通過しています。
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9/5 今日の献立

さつまいもごはん
牛乳
さんまのしょうが煮
かrしあえ
豆腐汁

<主な食材の産地>
米・・・北海道
さつまいも・・・千葉
しょうが・・・高知
もやし・・・群馬
にんじん・・・北海道
ねぎ・・・青森
はくさい・・・長野
さんま・・・北海道
鶏肉・・・山梨

4年 社会科見学 1

4年社会科見学です。バスは出発しました。
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10/4 Chat!!(PTA)

PTA学級代表委員会が主催し、恒例の「チャット〜先生と保護者のおしゃべり交換会〜」を開催しました。放課後の体育館に教職員と保護者が集い、語り合いました。司会進行を努める委員さんは、事前に本校SCからファシリテーターの講習も受けて臨んでくださり、年に1度の有意義な会となりました。


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10/4 今日の給食

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今日の給食は、ごはん、牛乳、中華風卵焼き、じゃがいもの甘辛煮、みそ汁でした。中華風卵焼きは具だくさんで食感がよく、餡と合っていてご飯が進みました。

10/4 音楽朝会(全校)

熱中症対応で延期していた音楽集会を実施しました。合唱クラブの児童の演奏を聴き、全校児童で合唱しました。互いの音をよく聴き合い、自分の音を重ね、皆で素敵なハーモニーを創り上げ、それが体育館いっぱいに広がり、とても豊かな気持ちになりました。
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10/4 今日の献立

ごはん
牛乳
中華風卵焼き
じゃがいもの甘辛煮
みそ汁

<主な食材の産地>
米・・・北海道
ねぎ・・・青森
じゃがいも・・・北海道
もやし・・・群馬
こまつな・・・茨城
鶏卵・・・青森
えび・・・インド

10/3 算数科研究授業(5年)

世田谷区小学校研究会算数部の研究授業を実施しました。5年生の「体積」の授業を区内の教職員150人以上が参観しました。お隣の学芸大学世田谷小学校の先生も加わってくださり、次期学習指導要領で要とされる主体的に学ぶ力や知識を活用する力をつけるための授業を実践しました。多くの参観者が見守る中、児童が一生懸命に考え、友達と意見を交流しながら学ぶ姿を頼もしく感じました。
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10/3 今日の給食

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今日の献立は、チキンカツサンド、牛乳、コンソメスープ、くだもの(巨峰)でした。チキンカツサンドは調理員さんが一つ一つ丁寧に作ってくれました。カツはやわらかく、ゆできゃべつとソースが合っていておいしかったです。

10/3 今日の献立

チキンカツサンド
牛乳
コンソメスープ
くだもの(巨峰)


<主な食材の産地>
キャベツ・・・群馬
たまねぎ・・・北海道
にんじん・・・北海道
鶏卵・・・青森
鶏肉・・・山梨
巨峰・・・長野

10/2 開校記念集会(全校)

 明日の開校記念日を前に、記念集会を実施しました。校長先生が、69周年を迎える本校の歴史を話すのを集中して真剣に聴いていました。その後、高学年の集会委員が企画したクイズをしました。本校にちなんだ楽しいクイズを、1〜6年生、そして先生方、皆で楽しみました。
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10/2 今日の献立

あんかけチャーハン
牛乳
わかめスープ
ミルクゼリー

<主な食材の産地>
米・・・北海道
しょうが・・・高知
ねぎ・・・青森
にんじん・・・北海道
だいこん・・・北海道
チンゲンサイ・・・千葉
にんにく・・・青森
豚肉・・・千葉
鶏肉・・・山梨
鶏卵・・・青森
えび・・・インド

9/28 今日の給食

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今日の給食は、バターライスのきのこソースがけ、わかめサラダ、くだもの(巨峰)、牛乳でした。きのこ嫌いの児童も、「このご飯なら食べられる!」とモリモリ食べていました。

ひがしタイム

今日の朝の時間に「ひがしタイム」の活動がありました。6年生はこの日までに遊びを考え準備をします。当日も1年生を迎えに行ったり、みんなをまとめたり活躍していました。
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9/28 第2回家庭教育学級(PTA文化厚生委員会)

日本体育大学の船渡和男教授、そして前副校長の菊池 宏一先生をお招きし、「足育の重要性を学ぼう 計測データで知る、子どもたちの足の現状」という演題でご講演いただきました。昨年度、本校の児童で測定したデータをもとに、足育の大切さを学びました。
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