すがすがしい秋晴れの下、児童朝会の時間となりました。
　明日の連合運動会に出場する６年生と、お留守番で残る１年生から５年生が向き合い、「がんばって！！」の気持ちを伝えたり、それを受け止めたりしているやり取りが、爽やかに交わされていました。
　最後は全学年がしゃきっと行進して、入室して行きました。

　連合運動会へ向けての朝練習を積み重ねて来た日々、それも今日が最後です。どうやら心配なさそうな明日の天気、あとはみんなのコンディション調整だけがポイントですね。

　真っ青な秋の空！　土曜夜の雨を境に秋が一段と深まり、きりっと引き締まった空気の朝です。今日も雲一つない快晴、雪化粧した富士山がくっきりと姿を見せています。子どもたちも、晴れ晴れとした顔で登校して来るに違いありません。

　約一時間かけてゴールの弦巻神社に到着です。最後にはご褒美の「お楽しみおみやげ」をいただき、嬉しそうに帰って行った子どもたちでした。
　見守ってくださった松パパマスター、PTA役員、保護者の皆様、お疲れ様でした。

　土日は弦巻神社 秋の例大祭でした。２１日は子どもみこしが、弦巻小学校から弦巻神社までねり歩き、松丘小児童の参加がたくさんありました。低学年から高学年まで、秋祭りを満喫です。

　お帰りなさい。
　雨に濡れることなく終わり、ホッとしています。予報が外れたことが、こんなに嬉しく感じられる日も珍しいです。

　午後の犬走り、巻き尺を手にした３年生で大賑わいです。m単位のながーい長さを測定していました。
　来週の月曜日には、１０００m＝１kmがどの程度の長さなのか、学校周辺を歩いて実感する活動が、予定されているそうです。

　今日のロング昼休みは４年生です。雨に邪魔されず、遊び全開のひととき。最高ですね。

　砧公園方面の空を見上げています。ちょっぴり晴れ間も。今頃、１年生は芝生に敷物を広げて、楽しくお弁当を食べていることでしょう。
　「もしもお昼に雨に降られてしまったら」の想定まで検討しての出発でしたが、レギュラースケジュールで行動できてホッとしています。先生方の願いが天に届いて、本当に良かったです。

　今週の生活目標「教室を移動するときは、静かに二列歩行をしよう」を達成できている学級がありました。
　職員室で執務中、廊下を子どもたちの一団が通過している気配をかすかに感じました。扉を開けてみると、３年生のとあるクラスのみんなが、図書館から教室に戻っている途上でした。よくできました！

　６年生は学年全体で連合運動会の練習です。「跳躍」が光ってきましたよ。

「献立」
＊栗おこわ
＊豆入りおひたし
＊じゃがいものそぼろ煮
＊牛乳

「食材産地」
＊米・・・岩手
＊栗・・・熊本、愛媛、茨城
＊豚肉・・・神奈川
＊キャベツ・・・群馬
＊しょうが・・・高知
＊人参・・・北海道
＊じゃがいも・・・北海道
＊玉ねぎ・・・北海道
＊小松菜・・・東京

　理科で気象単元を学習中の５年生が、空のスケッチをしています。たまたま雲の特徴をとらえにくい空模様だったにもかかわらず、「描けない、無理ぃー」ではなく、健気に表現しようと取り組む姿が好印象でした。

　先生方はおおいに悩みました。決行すべきか、延期すべきか。しかし、このまま雨が降らないことを願って、出発することになったのです。
　大人たちの心配など気にする様子もなく、子どもたちは純粋に嬉しそうな顔で集まってきました。出発の会を終え、元気いっぱい学校をあとにしました。砧公園でたくさんの秋を見付けて帰って来てくださいね。

　２年生の教室では、保護者の皆様による読み聞かせが行われていました。今朝も落ち着いた空気に包まれ、一日がスタートしていますね。黒板には、担任の先生からの温かいメッセージも綴られています。

　６年生の朝練習が予定通り実施されました。開門のタイミングとリレーのスタートが重なり、多くの後輩たちが見守る中で、選手たちは校庭を全力疾走していました。

　「昼過ぎまで時々雨、降水確率６０％」の天気予報とは、大きくかけ離れた空が広がっている朝です。
　今日は１年生の校外学習が予定されており、どうなるか動向が気になるところです。実施か否かの決定が難しい局面です。子どもたちは、出発時刻の時点で降っていなければ、きっと行きたがるでしょうね。

　本日のロング昼休みは５年生です。
　校庭をのびのびと走り回る子どもたち、男女関係なく仲良く遊ぶ姿、見ていて朗らかな気持ちになるのは、私に限ったことなのでしょうか。いいねぇ。
「遊んでばかりいないで勉強しなさい」
このセリフを大人はよく口にするものですが、勉強と同じ位に遊びも大切なものだと思います。和やかに、よく遊ぶ子に悪い子はいないと、断言したい気がします。

　校庭では４年生のハードル走が花盛りです。２つの学級が活動していました。
　自分の歩幅に合ったコースを３つの中から選び、練習しています。初めてみんなの様子を見たときは、おっかなびっくり「跳び越える」感じだったのが、だんだん「駆け抜ける」風に変わりつつあります。
「上手な友達は誰？」
こう質問すると
「○○さんです」
即答でした。仲間の跳び方もよーく見ているようです。さて○○さんの実際は？・・・納得の出来。

　生活科の学習で、動物たちと仲良しになっているのが低学年のみんなです。
　１・２年生はオセロとブランと触れ合う活動を行っています。
　１年生の教室前には、こんなお友達も見かけましたよ。
　お堅い表現になりますが、「生命尊重」の心は優先順位ナンバーワンと言えるでしょう。