6年生はパソコン室で、調べ学習です。

中学年のマット運動（器械運動）では基本的な回転技や倒立技ができるよう学習します。
今日は3年生がマット運動の練習〜

山の木文庫の皆様による読み聞かせです。
みんなでお話の世界に出発〜
いつもありがとうございます！！

低学年のゲームでは、簡単なボール操作やボールを持たないときの動きによって、ボールを的に当てたり、攻めと守りをしたりというゲームを行います。

運動に進んで取り組むこと、決まりを守って仲良く運動することも、道具の準備、後片付けを友だちと一緒にすることも大事な学習です。

チームで力を合わせボールを運んでいましたね。

クラスごとに長縄とびに挑戦しました〜

学校選択制を採用せず、「地域とともに子どもを育てる教育」を推進している世田谷区では、学校関係者評価システムで保護者や地域の方々に学校改善へ参画していただいています。
今日はその結果をもとに、学校関係者評価委員が集まり、今年度の千歳小学校の取り組みについての意見交換をしました。

学校関係者評価委員の皆様からの提言は、次年度の本校の教育課程編成の際に、重点目標の位置付けなどに活かしていきます。
いつもありがとうございます！！

ジャガイモ料理の調理実習をした6年生が、校長室にも作った料理を届けに来てくれました。さっそくその場でひとくちいただくと・・・・
「う〜ん、おいしい〜」
塩味もちょうど良かったですよ〜

家でもぜひ作って家族で食べてくださいね！
どうもありがとう！！

お手本をよく見て、筆の運びに気を付けながら毛筆のおけいこです。

硬筆で書く文字は、毛筆練習で、とめ、はね、払いなどの運筆練習をすると、上手になっていきます。
鉛筆を使って書く時にも、とめ、はね、はらいを意識して書いていきましょうね。

調べたことを読み手にわかりやすいようにまとめる学習です。
どのように説明していったらよいのか、学習を通してレベルアップ〜

三角定規のかどの大きさ（開き具合）について調べたり、比べたりする学習をしていました。どのように比べたらよいかも考えて問題解決です。

物語文の読み取りの学習です。
それぞれの場面のどのようなことが書かれていたのかを、まとめていました。

比例の学習の習熟度別指導です。
それぞれのコースの課題を自力解決し、みんなで検討しました。

2人で、3人で同じ数になるようにわけたら1人分はいくつになるのか・・・、
問題解決に挑戦中でした・・

みんなが拾ってきたどんぐりや葉などを使って、楽しい遊びの工夫に取り組んでいました。

ＩＣＴ教材を活用しての学習とともに、先生からの問題に挑戦です〜
分かるかな・・・・・

こつこつとした取り組みがそれぞれの力量アップにつながりますように！！

朝読書や子ども同士の読み聞かせ、プリント学習にチャレンジしていました。

今日は雨天のため外での長縄とびの活動ができないので、低学年は朝の会や朝学習などをはじめていました。

今日は雨・・・
朝から傘の花がたくさん咲いています。

あいさつ隊の4年生は昇降口で声掛けをしていました〜。

校庭では4年生がＴボールのゲームを行っていました。
投げる、打つ、それぞれの技能も高めながら、決まりを守って楽しくゲームを行う態度も学習しています。