１０月２０日（土）・２１日（日）の２日間の予定で、耐震診断のための資料採取作業が進められています。
　今回の耐震診断は、校舎等の安全確認のために行うもので、今日はそのための資料採取（コア抜き）作業を行うものです。校舎棟（図書館を含む）の２０数か所で採取し、今後の診断につなげていきます。

　今日の５校時、校内研究で取り組んでいる国語科の研究授業を、３年２組で行いました。研究主題は「主体的に学ぶ子どもを育てる」です。国語科の説明文の学習を通して、子どもたちの育成に取り組んでいます。
　今回の単元は「まとまりごとの大事なことをとらえよう」で、「『農業』をする魚」という説明文を通して学習内容と活動を組み立て、授業づくりを行っていることを、全教員が授業を参観し、研究を行いました。
　子どもたちは、学習のめあてに向かって進んで学習に取り組み、自分の考えをもち、友達と考えを交流しながら、内容を読み取り、たくさんの参観者の中でしたが一人ひとりが頑張っていました。
　授業後、講師の先生にも加わっていただき、今日の授業について協議し、今後の授業改善や子どもたちの育成について研修を深めました。明日からの指導に活かしていきたいと思います。

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊魚の西京焼き
　＊きざみこんぶの五目煮
　＊野菜のゆかりかけ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　高知　　＊ごぼう　青森
　＊にんじん　北海道　＊白菜　　長野
　＊れんこん　茨城　　＊だいこん　千葉
　＊きゅうり　群馬

◆一口メモ
　今日の給食は、白米、魚、煮物、和え物という和食献立です。お米は日本人の食生活に昔から欠かせない物でした。税金がお米で支払われるほど、お米は大切なものなので、食べるときは心臓に近い左側に置くという習慣ができたとも言われています。おかずとご飯を交互に食べて、味のない白米でもしっかり食べられるようにしましょう。

　今朝は、学校対抗リレーに出場予定の６年生が、校庭で練習を行いました。
　バトンをつなぎ、１００ｍを全力で走り、走り終わった後のコース内確認など、当日をイメージしながら取り組んでいました。
　当日の競技をめざして、一生懸命練習を行っています！

１年生は昨日のゴミ拾いに続き、今日は花壇の雑草を取り除く活動をしました。

草で覆い尽くされていた花壇もすっきりきれいになって、冬の花が植えられるのを待っています。

図工室に隠れる「かくれんぼさん」を作りました。

その場所に隠れるように、その場所の色や質感などの特徴を捉えて色作りを頑張りました。
授業の最後には鑑賞として、「かくれんぼさん」を探し回りました。

どこに隠れているかわかりますか？

6年間使ったランドセルをじっくり観察して描きました。

先輩たちの作品を見てきた6年生は、ずっとこの題材にあこがれを持っていたようで、真剣にランドセルと向き合っていました。

ランドセルを買ったり、もらったりしたときの思い出も話しながら、それぞれに物語のある作品ができあがりそうです。

「ふしぎなタネからどんな植物が生えてくるかな？」

ねん土でタネ作りから始めました。
ボンドで植物の形をなぞり、透明な線で表し、今日は色塗りをしました。

水の量を意識して、表し方の工夫を考え、にじみの表現に挑戦しました。
細かく模様のようにこだわる子や、大胆な色使いをする子など、様々な表現が素敵です。

今日は笹の子遊びがありました。
６年生を中心に遊びを計画し、ポスターを書き、線を引く等の準備もしてくれました。
遊び終わった子ども達は楽しそうな顔をしていました。

◆本日の献立
　＊ぶどうパン
　＊秋野菜のグラタン
　＊フライドポテト
　＊トマトスープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　北海道　＊さつまいも　茨城
　＊れんこん　茨城　　＊じゃがいも　北海道
　＊にんじん　北海道　＊しめじ　　　長野
　＊キャベツ　群馬　　＊かぶ　　　　千葉
　＊セロリ　　長野　　＊鶏肉　　　　宮崎　　

◆一口メモ
　ぶどうパンには、レーズンが混ぜ込まれています。レーズンはぶどうを干したもので、栄養と甘みがぎゅっと詰まっています。秋野菜のグラタンは、さつまいも、しめじ、れんこんなど、秋においしい食材がたくさん入っています。食感もホクホク、コリコリ、サクサクと楽しいですよね。

展覧会に向けて着々と作品作りが進んでいます。

今日は、パフェにのせるものを考えて紙ねん土で作りました。
紙ねん土のふわっと軽い感蝕や、絵の具を混ぜてだんだんと色が変わっていく様子を楽しんでいました。

いちご、チョコミントソフトクリーム、チョコプレート、ぶどう・・・
子ども達は、作り上がるたびにわたしの所に来て、「これ何に見える？」「これはね、・・・・」と話したがります。
とっても楽しい図工の時間でした。
ある子は、「パフェ作りが毎日あったらいいのになー」と言っていました。

いえいえ、国語と算数も進めないといけませんよ！

来週は、パフェの材料作り後半です。お楽しみに。

１年生は今月下旬に花壇に冬の花を植えます。

今日はその下準備で通学路・花壇のゴミを拾いました。

このような活動を通して、自分が地域の一員であることに気づいてくれたらと思います。

　今日の児童集会は、飼育委員会による発表集会でした。クイズを交えながら、学校で飼育しているウサギについて食べ物や、掃除のときに使う道具など、委員会活動にかかわる発表を行いました。

　桜丘図書館の方々が来て、「お話会」を開いてくれました。
　子ども達は、楽しいお話に、目をキラキラさせながら、食い入るように聞いていました。
　

◆本日の献立
　＊ごはん
　＊さんまのしょうが煮
　＊ほうれんそうの乾物あえ
　＊りんご
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊しょうが　　高知　＊ねぎ　　秋田
　＊ほうれん草　栃木　＊白菜　　長野
　＊さんま　　北海道　＊りんご　山形

◆一口メモ
　さんまは今年2回目の登場です。９月にさんまの塩焼きが給食に出たときは、さんまが苦手な人も頑張って食べていました。みなさんは、さんまには胃が無いということを知っていますか？胃が無いと食べたものがすぐに排泄されるので、さんまは他の魚と比べてワタにえぐみが出にくく、下処理でワタを取り除かなくてもワタごと食べられます。ワタには栄養が多いので、ぜひ食べてみてください。

先日のスーパーマーケット見学の最後のまとめとして、新聞を作っています。
お店の人にインタビューしたことや自分の目で確かめたことをもとに、見る人がわかりやすいように工夫することができました。

絵をかいたり、わくで区切ったりして自分だけのオリジナル新聞を楽しんで作る姿が見られました。

ファミリーeルール出前講座を行い、３校時に４、５年生が、４校時に６年生がそれぞれ学習しました。インターネットやスマートフォンの普級が進み、持っている子どもたちも増えました。子どもたちにとって、正しい使い方を見つめ直すよい機会となりました。子どもたちにとって身近な所から話が進み、興味深く話を聞いていました。パワーポイントや動画を見ながら話を聞き、使用する上で注意すべき点を、みんなで考えました。インターネットやSNSの注意点、各家庭、学校でルールやマナーを決めて使用することの大切さに気付きました。これを機に、もう一度、ご家庭で話し合ってみたり、ルールを見直したりするとよいかもしれません。

　４年２組で栄養士とともに食育の授業を行いました。「おいしさを伝えよう」というめあてで、おいしさは味だけでなく、鼻でかぐこと、目で見ること、耳できくこと、口の中でさわることなどいろいろな感覚を使って感じているということを学びました。実際に給食に出たものと同じりんごを試食して、いろいろな感覚をつかい、おいしさを表現しました。
　
　ども達は、ひとくちのりんごを食べる前に「まずはにおい！」といってよくかいでから、「あまいだけでなくさっぱりしている。」や「さくっとした音がする」などといろいろな感覚を使いながらゆっくりゆっくりかみしめて食べていました。
　
　これからの給食や家庭での食事でも、いろいろな感覚を使って味わって食べてほしいと思います。

　長縄跳び週間の中休みは、全校で一斉に長縄跳びを楽しんでいます。
　今日もとてもさわやかな天気の中、学級ごとに長縄跳びを楽しむ姿が見られました。声をかけ合ったり、交代で縄を回したり、また運動委員会のみなさんが低学年の縄の回し手を務めたりと、笑顔もいっぱいの中休みの子どもたちでした。

　今日の朝読書の時間には、３年１組と４年２組で、お話しポケットの方々による読み聞かせがありました。
　それぞれお二人の方の読み聞かせがあり、楽しみながら聴き入っていました。