今日の午後、１年１組で研究授業を行いました。
　今年度校内研究の授業研究では、研究主題を「主体的に学ぶ子どもを育てる」として国語科の学習を通して実践研究を進めています。
　子どもたちは、たくさんの教員や講師が参観する中での学習活動となり少し驚いていましたが、普段通りの雰囲気にもどり、国語科の説明文の単元「しっぽ　しっぽ」の５回目の学習に取り組んでいました。
　今日の学習のめあては「今まで学習してきたことをもとに、全体の構成について考えよう」でした。音読を通して文章全体を確かめたり、グループで話し合ったり、全体で考えを交換したりしながら、「とい、こたえ（しっぽのつかいかたとやくめ）」などの構成について考えていました。
　意欲的に話し合いに参加し自分の考えを述べたり、全体での話し合いに積極的に参加したりする姿が見られた学習活動でした。
　授業には、講師の先生とともに教員同士が授業についての協議を行いました。今後も、子どもたちのよりよい学びの深まり大切にした授業実践を積み重ねていきたいと思います。

◆本日の献立
　＊ナン
　＊キーマカレー
　＊キャベツサラダ
　＊ヨーグルトゼリー
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　北海道　＊しょうが　高知
　＊にんじん　北海道　＊にんにく　青森
　＊キャベツ　長野　　＊しょうが　高知
　＊りんご　　山形　　＊セロリ　　長野
　＊豚肉　　　埼玉

◆一口メモ
　今日は、オリンピック・パラリンピック給食です。今月はどこの国でしょうか？
正解は、「インド」です。ナンやキーマカレーは日本でも人気のある料理なので、簡単な問題だったかもしれませんね。ナンは、インド料理を代表するパンで、タンドゥールと呼ばれる釜の内部に貼り付けて焼いて作ります。キーマカレーのキーマは、インドでもっとも話されているヒンドゥー語で「ひき肉」を意味します。インドでは、右手で直接食べ物を食べます。最近では、スプーンを使うこともあるそうですが、みなさんもしっかりスプーンを使って食べてください。

　続いて、洋紙と和紙の違いについて学んだあと、今度は和紙を漉く体験です。
　こちらは１人２枚漉きました。最初に漉いた紙との違いを感じてくれたでしょうか。
　後ほど乾燥した和紙が届いたら、ぜひ比べてみてほしいです。
　次回は１組が出かけます。楽しみにしてください。

　今日の朝読書の時間には、６年１組と６年２組の２学級で、お話しポケットの方々による読み聞かせがありました。
　楽しいお話に、子どもたちも反応しながら静かに聴き入っていました。
　今日で９月の読み聞かせは終わりました。ありがとうございました。
　１０月の読み聞かせも楽しみにしています。よろしくお願いします。

区内の山崎小学校にある伝統工芸室に紙漉き体験に来ました。
学級毎の活動なので今日は4年2組が体験しました。
剥ぐ、叩く、漉くの3つの工程を体験して1人3枚の紙を漉き上げました。乾燥後届くのが楽しみです。

２学期最初の笹の子遊びが始まりました。

５年生を中心に、遊びの説明をしたり、ふりかえりの声かけをしたり、遊びを楽しむだけではなく、まとめる側としてリーダーシップを発揮してくれました。頼もしいですね。

◆本日の献立
　＊チキンライス
　＊ジャーマンポテト
　＊野菜スープ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　　北海道　＊もやし　　栃木
　＊にんじん　　北海道　＊キャベツ　群馬
　＊じゃがいも　北海道　＊セロリ　　長野
　＊卵　　　　　栃木　　＊鶏肉　　　宮崎　　

◆一口メモ
　チキンライスは日本で生まれた洋食で、お米を鶏肉や野菜と一緒にトマトケチャップで味付けして炊きあげたものです。大正時代には「チッケンライス」と呼ばれ、ケチャップを使用していなかったので、赤くはない西洋風の炊き込みごはんでした。昭和時代になるころから、ケチャップ味になっていったそうです。卵で巻いたオムライスや、国旗の爪楊枝を立てたお子様ランチなど今では人気の定番メニューになっていますね。

　今日の給食の時間の後は、子どもたちが楽しみにしている笹の子班遊びの時間です。
　今回は５年生のみなさんが、遊びの計画を立てたり、担当の先生と相談したり、そして班員に知らせるためのポスターづくりなどを行ってきました。
　活動内容を知らせるポスターが、２階の渡り廊下に掲示され、子どもたちが確認に来ていました。赤グループも青グループも素敵なポスターが仕上がっています。今日の笹の子班遊びが、とても待ち遠しいですね。

　３連休を過ごした子どもたちが、元気よく登校してきました。
　今週は火曜日から１週間の学校生活が始まりました。校内放送で看護当番から今週の生活目標「時間を守って行動しよう！」が伝えられました。
　また、朝の時間は「朝読書」の時間でした。今日は５年１組・２組・３組の３学級で、お話しポケットの方々による読み聞かせがありました。教室の前後のスペースで、子どもたちは、楽しいお話を静かに聴き入っていました。

　桜丘区民センターで行われた、桜丘町会の敬老会に３年生・４年生の有志が参加し、運動会で踊った笹の子エイサーと笹原ソーランを披露してきました。久しぶりの踊りと初めての会場にちょっと緊張していましたが、曲が始まると、すぐに元気に踊りはじめ、来場の皆様の拍手をいただきました。会場に、先日の交流会にいらしていただいた方を見つけ、子どもたちもうれしそうにしていました。

　桜丘書道会の皆様による習字教室がありました。学び舎の笹原小学校と桜丘小学校の１・２年生を対象とした教室で、今回が４回目になります。学校の授業ではまだ毛筆を使っていない子どもたちですが、講師の先生の指導のもと、真剣に取り組んでいました。

今日は９月２４日の十五夜にちなんで「たぬきのおつきみ」と「１４ひきのあきまつり」の読み聞かせをしました。楽しく聞いた後の秋のカレンダー作りでは、お月見の様子を作っている子が多かったです。時間をかけて作っている子もいて、すてきな作品ができあがりました。

　図書館イベントの後半は、「秋のカレンダーづくり」です。
　自分が選んだ色画用紙の台紙に、９月・１０月・１１月の秋の暦を選んで貼り、十五夜やお月見、イチョウやカエデの木や葉、そして思い思いに秋をイメージするデザインを加え、自分だけのオリジナルカレンダーが完成しています。
　カレンダーには、自分の予定やお誕生日などを書き込む姿も見られました。素敵な秋のカレンダーができ上がりました。

　午前１０時から図書館において、９月の「図書館イベント」が開かれました。
　前半は、図書館司書さんによる「ミニお話会」でした。たくさんのみなさんが参加してくれました。
　まず、藤井司書さんからは「１４ひきのあきまつり」、次に、秋山司書さんからは「たぬきのおつきみ」の本の紹介と読み聞かせが行われました。秋にちなんだ楽しいお話を聴きながら、また、登場人物や情景が描かれた絵を鑑賞しながら、楽しいひとときを過ごしました。

　今日のささっちガーデンは、収穫です。かぼちゃ、ピーマンなどの実をみんなでとりました。その後、麦わらを使ってプレート作りをしました。
　収穫後のささっちガーデンはきれいに整地されています。次は何を育てるのでしょう。楽しみです。

　学校支援コーディネーター　大下さんのご協力により、地域の皆様をお招きし、４年生が交流会を開きました。地域の昔の様子をお話しししていただいたり、昔の遊びを披露していただいたり、楽しく交流し、給食をともに食べ、お帰りの際には校門までお見送りしました。ご参会の皆様、ありがとうございました。

今日でたね短縄跳び週間が終わります。下学年の子どもたちの跳び方を見て、教えてくれていた運動委員のみなさん。ありがとうございました。この短縄跳び週間が、縄跳びが好きになるきっかけとなってくれるとうれしいです。

＜拡大読書器を使って漢字学習＞

通常サイズの漢字ドリルも拡大読書器で大きくすると

とても見やすくなります。

筆順・字形の確かめも画面を指でなぞるとわかりやすいです。

特に学年が上がると画数の多い漢字が増えるので

新しく覚えるときに、拡大して正しく認識することが大切です。

本日通級した児童も、がんばって集中して漢字を書いていました。

来週の金曜日に多摩動物公園へ遠足に行きます。
３年生が低学年のリーダーとして２年生を引っ張ります！
さっそく今日の打ち合わせから、すばらしいリーダーシップを発揮していました！
どの動物を見ようか、コースをどうしようか、
班ごと仲良く計画的に決めることができました。

国語「メディアについて考える」の学習で、タブレット機器を用いて調べ学習を行いました。新聞、インターネット、テレビなど、それぞれのメディアの良さや気を付けることを一人ひとりが調べました。ICT機器を効果的に使い、集中してノートにまとめていました。今後は、一人ひとりが調べた情報をグループで共有してまとめ、報告会を行う予定です。