3年B組は格技室で最後の練習をしています。格技室は、歌声がとても響くので、歌声が格技室いっぱいに広がります。細かい部分の調整を行いながら、みんなで気持ちを高めながら練習に取り組んでいました。

明日の合唱コンクールを前に最後のクラス練習をしています。3年生にとっては最後の合唱コンクール、みんな気持ちを込めて歌声を重ねています。3年Ａ組の様子です。多目的室いっぱいに歌声を響かせています。担任の先生もその様子を見守っています。

いよいよ合唱コンクールが明後日に迫ってきました。
練習も先週よりも一段と熱くなっています。
外は涼しくなりましたが、教室の熱気は真夏並みです。
ますます本番が楽しみになりました。

生徒たちは昼休みを有意義に過ごしています。
職員室前の廊下では、生徒がＡＬＴの先生と英語のみで会話をしていました。

生徒会サミットを開催しています。今日2月2日に行われる14才の成人式の発表形式を話し合っています。自分たちの活動してきたこと、調べてきたことをどんな形で発表するのか、大切な話し合いです。

３校時は、今週最後の合唱練習でした。実行委員や指揮者、パートリーダーが中心となり、練習を進めてきました。本番まであとわずか。より良いハーモニーを目指して、ベストを尽くしましょう！

放課後、２年生対象のEnglish Timeがありました。今回のテーマは「スカイプによるレッスンの準備」でした。初対面の人から情報を引き出すための質問を練習しました。その後、３つのグループに分かれて、簡単な自己紹介と質問を考えました。次回はパソコン室に場所を移して、スカイプで会話を楽しむ予定です！

本日、本校ＰＴＡ研修委員会主催の第３回家庭教育学級が行われました。
テレビ等にも多数出演されている収納王子コジマジックさんを講師にお迎えし、
「勉強効率がアップする整理収納術」をテーマにご講演いただきました。
分かりやすく、素晴らしい整理収納術を、
聴いている人の心を掴み、人を笑顔にするトークでお話しいただくことで、、
参加した皆さんは、整理整頓やお片付けをすぐにしたいという気持ちになりました。
笑いあり、感動ありのあっという間の講演会でした。
講師の収納王子コジマジック様、企画・運営に携わった研修委員の方々ありがとうございました。

合唱コンクールを目前に控え、放課後も準備活動をしています。３年生は実行委員がクラスに伝えたいことを黒板に書いたり、指揮者と伴奏者がより良い合唱にするために作戦会議をしたり…。中学校生活最後の合唱コンクールということでどのクラスも気合いが入っています。

近隣の学校との交流を深める「ねづやまＰＴＡ連絡会」(梅中、松原小、代田小、光明学園)を行っています。今日は図書室で少人数グループに分かれてサイコロトークをしています。大いに盛り上がっています。

本日の合唱コンクールの練習では、３年生と１年生が一緒に練習をしました。
１年生の合唱に対し、３年生が丁寧にアドバイスを送っていました。
合唱だけではなく、伝統が受け継がれていく瞬間ですね。

今日の５時間目に、職場体験の事後学習として、体育館でポスターセッションをしました。６グループの代表が発表しました。聞き手も積極的に質問することで、いい時間になりました。

３年生の家庭分野の授業では、よりよい消費生活について学習していました。
持続可能な社会の観点から、消費者として自分たちは何ができるかを考えました。
最後は、「考えたこと、話し合ったことを実践していくことが大切である。」ということを確認しました。

明日は職場体験学習の代表班の発表と合唱コンクールの学年リハーサルがあります。放課後、担当生徒が打ち合わせをしていました。また、合唱コンクールのクラス紹介担当生徒は紹介文を考えていました。

３年生女子の保健体育の授業はバレーボールでした。
本日は「作戦を立てる」が目標でした。
これまで習ったことを意識して、自分たちで考えながらゲームを組み立てていました。
最後はしっかりと振り返りをみんなに伝えていました。

3年生技術の時間です。金属を加工してベンスタンドを作っています。デンノコ、金ヤスリを使って切り出しをしています。どんな作品が仕上がるのか楽しみです。

３年生の音楽の授業は合唱でした。
来週の水曜日の合唱コンクールに向けて、パート練習中心の授業でした。
生徒たちは自分たちで課題を出し合って、一つ一つの音を丁寧に歌っていました。

２学年のフロアでは、学発委員が集まり、初日の学級での練習をふり返ったり、学年での合唱リハーサルの打ち合わせたりしていました。
掲示係は地理の夏休み課題の優秀作品を掲示していました。

合唱練習の前半は、多目的室、格技室、音楽室を使用して練習しました。後半は各クラスで練習しました。合唱コンまであと１週間！これから歌い込んでいきます。

３年生の理科の授業では、電解質について学習していました。
前回までの内容をペアワークで振り返り、基礎的な知識を確認、勉強しながら、「なぜ」を考えました。
生徒たちは、意欲的に参加し、自分自身でまたはまわり一緒に、水の中で電流が流れる仕組みを考えていました。