【5年生】日本の食糧事情を調べる   統計や年表を観ながら、食料の輸入が多いことを確認しました。 どの教科でも、学校図書館を活用して学びを深めていきます。 【4年生】行ってらっしゃい！ＴＴＷ   今年度、新装オープンした「Touch The World」に出発です。 リュックサックで早めに登校した4年生。 しっかりと出発式をして、いってらっしゃい！ 【放課後も熱い！】展覧会に向けて   バシバシと作品を貼りつけ、会場が組みあがっていきます。 かわいい若小の子どもたちの作品を見ていただくために、がんばります！ H３０年１１月１３日（火）の給食 （ １１ 月 １３ 日分） 【献立】きのこごはん・とびうおのつみれ汁・和風サラダ・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 米（ひとめぼれ） 山形県 とり肉 岩手県 とびうおのすり身 八丈島 油揚げ 大豆…国産 みそ 大豆…長野・滋賀・北海道 わかめ 三陸 にんじん・大根 千葉県 さやいんげん（冷凍） 北海道 ねぎ 茨城県 しめじ・えのき 長野県 まいたけ 新潟県 ごぼう 青森県 きゅうり 埼玉県 白菜 茨城県 もやし 栃木県 しょうが 高知県 ごま 鹿児島県（喜界島） 【６年生】英語で日本食紹介！   英語で説明をする日本食。 その食べ物の特徴を英語で説明し合いました。 英語が大好きな６年生。 上手に説明できましたね。 【５年生】エプロン、できた！   やる気あふれる５年生。 今日はエプロンにフェルトでデコレーションをしました。 工夫いっぱいの素敵なエプロンになりました！ 【３年生】風の力   風車と送風機を使って、風の強さと回転のしかたについて考えました。 ゴムのときと同じで、力の強さが変わることが確認できましたね。 【高学年】下級生にインタビュー！   給食時間にすべてのクラスを回って、聞き取りをします。 かわいい下級生たちが次々に作品についての説明を聞かせてくれたので、もう「子ども学芸員」としてバッチリやっていけそうですね！ 【２年生】九九の秘密をみつけよう   ざっと書き出してみた２の段の計算。 この中から法則性、規則性を見つけます。 さすがは２年生。 次々に発見がありました。 ２の段についてかなり詳しくなった２年生たちでした。 【６年生】地域の方の読み効かせ   １年生のときからしていただいている読み聞かせ。 もうすっかりお馴染みではありますが、昔と同じ手遊びもあります。 卒業を４か月後に控えて、ちょっと懐かしさを味わった６年生でした。 【若小チャレンジ！】熱い！持久走   みんなでしっかりと走りながら、体力を養います。 新しいＢＧＭに乗って、みんなで気持ちよく走りました。 子どもたちの頑張りがすごい！ 【3年生】大好き！リコーダー   ４月から始めたリコーダーの学習ですが、みんなすっかり上達しました。 廊下まで美しい音色が響きます！ 【6年生】縮図をつくろう！   今日は校内にあるものの長さを実際にはかり、縮図を描く活動をしました。 縮尺を自分たちで決めるのは初めてでしたが、１０分の１にした子が多かったようです。 H３０年１１月１２日（月）の給食 （ １１ 月 １２ 日分） 【献立】スパゲティーきのこソース・パリパリサラダ・姫りんご・牛乳 【主な食材と産地】 食 材 産 地 スパゲティー 小麦粉…カナダ・アメリカ オーストラリア・日本 ベーコン 豚肉…茨城・群馬・千葉県 とり肉 岩手県 ほたて貝柱フレーク 青森県・北海道 いか ペルー・チリ 粉チーズ ニュージーランド にんじん・パセリ 千葉県 たまねぎ 北海道 大根・胡瓜 大根…千葉・胡瓜…埼玉 キャベツ 神奈川県 しめじ・えのきだけ 長野県 生しいたけ 秋田県 姫りんご 長野県 只今、持久走月間！   今日も多くの学年が体育の時間に、持久走に取り組んでいました。 持久走カードにもどんどん色がぬられていきます。 学年の目標時間達成まで、がんばれ若小の子達！ 【５年生】構図を考える   形と色合いをコーディネートして、素敵な作品に仕上げます。 展覧会の際は、ぜひご覧ください！ 【４年生】楽しい！都道府県カード   １人一県を選び、わかりやすく紹介します。 複雑な形をしているそれぞれの県を描きとり、紹介文を書き加えていました。 【６年生】軽くひとっぱたらき！   図工室のイスを次々に運び入れました。 子どもたちのやる気が支える展覧会。 陰で支える６年生たちでした。 【高学年】子ども学芸員ミーティング   ３年に一度の展覧会、そして高学年生にとっても初めてのこと。 きちんと礼儀正しく案内できるよう、打ち合わせをしました。 【1年生】超かわいい！1年生のハンドサイン   学習意欲の高い若小の1年生たち。 発言したい子はいっぱいいます。 しかし発言できる子は1人だけ。 でもそんなときにはハンドサインで自分の考えを知らせます。 すっかり使い方を身に着けた若小の1年生たちでした。 |
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