おはようございます。本日、教育ネットワーク関連の工事が行われる関係で、ホームページの更新が午後まで出来なくなります。せっかく訪問していただいた皆様には、申し訳ございません。また、夕方以降にお待ちしております。
　「松丘が懐かしくて、ついホームページをのぞいてしまいます」
先週、離任式に来校した旧職員からの一言です。また、保護者の皆様からも、ご家族で楽しみながら、話題にしてくださっているといったコメントを頂戴しています。嬉しい限りです。今後ともよろしくお願いいたします。

　今春、松丘小を去られた懐かしい顔ぶれが帰って来ました。そう、今日は離任式です。子どもたちは、大好きな教職員の入場をまだか、まだかと楽しみに待っていました。
　温かい拍手に迎えられ、心のこもった贈る言葉が代表児童から、また先生方からも在校生たちへメッセージをいただきました。その中の一つがタイトルの熱い一言だったのです。
　退場、いつまでも別れを惜しむ姿があちらこちらで見られました。先生、主事さん、お世話になり、ありがとうございました。お元気で！

　前向きに努力し、がんばっているのは子どもたちだけではありません。先生方も負けてはいません。より充実した授業となるよう日々研鑽を重ねており、今日はベテランの先生をお招きしての授業観察を行いました。
　「分かった」「勉強、楽しいな」「もう授業、終わりですか？」といった子どもたちのつぶやきが聞こえて来るようになったら最高です。

　驚き、再認識などが沢山あります。
　社会科デビューを果たして間もない３年生が屋上にあがり、東西南北の４方位に見えるものをカードに記録していました。松丘小学校の周辺、やや離れた場所、それぞれの地域性を見出していくことが学習のねらいです。発見、気付き、そこから生じた疑問から、今後の学習がスタートしていきますよ。

　昨日、１,２年生の生活科の学習で「学校探検」を行いました。これから１年生の利用が増えそうな特別教室を中心に、２年生が校内を案内しました。教室前にはってある看板も、２年生が事前に準備していたものです。昨年、自分たちが２年生に案内してもらったように、今回は張り切って一人ひとりが１年生に様々な説明をしていました。１年生の手をとり、優しく接する姿にほっこりしました。

　「待ちの姿勢」なんて書いてしまうと、「受け身の姿勢」と混同されたり、誤解されたりしてしまいそうですが、そういう意味ではありません。給食の配膳完了を静かに待っている、３年生の立派な態度を記事にしたかったのです。
　日直さんに呼ばれるまで、よい姿勢で静かに待ちます。配膳が終わって着席したら、再び背筋が伸びていました。たまたま廊下を通りかかっただけなのに、あまりに子どもたちが素晴らしい態度だったため、カメラを取りに戻り、慌てて撮影したという訳です。

　明日は離任式です。
　去られた先生、主事さんへ言葉を贈る代表児童が、休み時間を返上して、練習を行いました。限られた時間の中での仕上げは大変ですが、明日は今日以上にしっかりとした発声で、気持ちを伝えてほしいと思います。

　体育の時間は言うまでもなく、学校生活は大半が集団行動です。その心得やハウトゥをマスターしておくことは、非常に重要です。
　１年生が２列から４列縦隊への並び替え、体操の隊形への移動など、一つ一つを練習しています。黙って行動することも大切なお約束であり、それが出来て褒められている場面もありました。
　運動会へ向かって、これから各学年にとって集団行動は大きな目標となります。やるべきときには、きびきびと行動できる、凛々しい松小キッズが育っていくことを期待しています。

　２年生が１年生と手をつなぎ、学校案内をしています。
「ここは校長先生がいるお部屋です」
まるで本物のガイドさんみたいです。
　昨年はリードされる側だった子どもたちが、たった一年間でお兄さんとお姉さんに変身してしまったのですね。

　記録的高温の４月が終わり、５月も強い日差しとともにスタートしました。今日は３０度近くまで気温が上がる予報です。
　大型連休の谷間、子どもたちがまぶしそうに登校してきました。暑さに負けず、元気に過ごしましょう。

　５年生の道徳、内容項目「礼儀」の授業です。日常体験を想起し、そのときに抱いた思いを振り返りつつ、あいさつの快さや意味を一人ひとりが考えていました。「しなければならないからする」ではなく、「すると爽やか」「心と心が通じ合える」といった心情に支えられながら、自然体であいさつをする習慣が定着してほしいと思います。

　「昨日の遠足はどうでしたか」
今朝、とある３年生に質問したら、一気に笑顔に変わり、即答されました。
「楽しかったです」
と。何よりです。
　１校時、心に残っている記憶が新鮮なうちに、絵日記で表現していました。遊び、お弁当・・・様々な思い出が絵と文章にこのあと生まれ変わることでしょう。

　保健室に立ち寄ってみたら、子どもの姿がありません。これぞ、理想形！　ケガや具合の悪い子がゼロという毎日が実現したら、一番の幸せです。
　しかし、体調や気分が優れないときは無理をせず、保健室で気持ちを癒してくださいね。みんなの笑顔が復活できたら、それも喜ばしいことです。

　各クラスの欠席状況を記録する出欠表を毎朝、担当の子が職員室内へ取りに来ます。そして、教室へ持ち帰って記入し、保健室前に提出するという流れになっています。
「失礼します。○年◇組、□○です。カードを取りに来ました」
こんな具合に入室してくるみんなの礼儀が素晴らしく、とっても清々しい気分になります。そんな松小の朝です。

　リサイクルボックスにペーパーを出しに来ていたのは６年生でした。いくつか並んだボックスも大きく３種類に分かれており、どこでも入れればオッケーとはいきません。きちんと分別して出せる子に育っていて良かった！　
　日々の学校生活、こんな小さな一場面からも、子どもたちのプラス面が次々と見えてくるものです。

　今週ラスト、今月最終の登校日です。
　明日からのゴールデンウイークを心待ちにしている子もいるでしょう。一方、「学校がお休みで残念」なーんていう声が聞こえてきたら、それも嬉しいものです。
　今日も欠席やケガが少ないとよいです。元気に一日を過ごしましょう。

　「人格の完成をめざして」の取組、４月のテーマは「あいさつ」でした。学校の生活目標としても重点を置き、指導を続けてきました。
　週番の当番日誌（今月分）を読むと、あいさつ状況について「良」と「普通」がほぼ半々、「もう少し」という評価はゼロでした。子どもたちが意識し、実行している様子がそこにも表れています。
　実際のところ、本校の子どもたちのあいさつは、たいへん気持ちがよいです。こちらから声掛けをして、あいさつが返って来ないことはほとんどありませんし、自分から発信したり、会釈をしたりできる子が少なくないのです。また、朝だけでなく、廊下ですれ違った際、「こんにちは」というやり取りも日常化している印象です。
　友達、教職員、お客様、地域の方々など、色々な人たちに対して、今後あいさつがスタンダードなものになっていくことを願っています。我々大人も、積極的にあいさつを交わしていきましょう。

　少々専門的な話になりますが、従来は道徳の時間において「副読本」と呼ばれる教材が使用されていました。それが道徳科となった今、使っているのは「教科書」です。
　内容項目「よりよく生きる喜び」、６年生がオリンピックパラリンピック教育とも関連の深い資料の世界にひたって、生きることについての考えを深めていました。「答えは一つではありません」とおっしゃった先生の言葉通り、多くの子が自分の思いを積極的に発表していく、活発な授業風景が展開していました。

本日から3年生のホームページ記事を、週1回程度アップしていきます。
よろしくおねがいします。

今回は「遠足」です。
3年生になって初めての学年行事、そして初めてのグループ活動を体験しました。
前日の大雨も止み、まさに遠足日和でした。

行き先は「こどもの国」、おおきな”こいのぼり”がお出迎えしてくれました。
午前中はオリエンテーションをしました。
グループで地図を見ながら協力して探検できていました。

お弁当もグループで仲良く、そしてゴミを残さないようにチェックもしました。
午後もローラーすべり台や仲良し広場、遊具広場で分かれて遊びました。
今日学習した５分前行動も、これからできるようになるといいですね。

いっぱい遊んで、いっぱい学んで、いっぱい仲良くなれた遠足でした。
次は運動会に向けて、みんなでダッシュ！！！！

　本日の２，３校時に、“はたらく消防の写生会”を行いました。世田谷消防署の隊員さんが来てくださり、１年生は消防車を、２年生は救急車をじっくり観察しながら写生しました。途中で緊急出動があり、校庭からサイレンを鳴らし出動する救急車に、「がんばってね！助けてあげてね！」と声をかける子どもたちの姿も見られました。