本物の白バイを目の前にして、お話をうかがいました。とても大きくて重たそうです。赤橙がたくさんついていることも発見しました。そして・・・なんと一人一人が白バイに乗る体験の時間をつくっていただいたのです。

初めて白パイに乗る子供たち。みんな大はしゃぎです。友達が体験している様子を見て「かっこいい」「似合っているよ」と歓声と拍手が起こりました。貴重な経験になりました。

お世話になった警察署の皆さんに「ありがとうございました」とお礼を伝えました。

３年生の国語の授業の様子です。この日の３年生は学校図書館で学習を展開することになりました。「絵本に興味をもつ」「中心となる語や文をとらえ、友達と協力して絵本の内容を分かりやすくまとめる」ことが授業のねらいです。学校図書館司書も授業をサポートしました。ねらいに迫るための絵本を担任と一緒に選定したり、子供たちにアドバイスをしたりしてくださいました。グループごとに違う内容の絵本を読み、絵本の内容（あらすじ）をグループでまとめ、その内容を紹介し合うことで、９冊の絵本の共通テーマを考えていく授業です。学校図書館のすばらしい環境の中で学びがスタートしました。

どのグループも役割を分担し、絵本を読みはじめました。

先生が選んだ本をみんなで読み合いました。長文の絵本もありましたがしっかり読み、真剣に聞くことができました。

大切な言葉や文を考えながら絵本を読み合いました。絵本の世界に入り込んでいるかのようにみんな真剣な表情です。

グループごとに読み合った絵本の内容を短い文にまとめます。大事なことを落とさずに簡潔にまとめる練習をこれまでに何回か学習してきた３年生。読んだ本の内容を短冊に一生懸命にまとめることができました。一人一人がまとめた内容をもちあって、グループでさらによりよい内容に整理しました。今度は青い短冊に書き込んでいきます。よく話し合い、よく考えている３年生に感心しました。

グループごとにまとめた絵本の内容を紹介し合いました。比べながら聞いていると、９冊の絵本の共通テーマに気づきはじめる子がいました。学校図書館司書の方にも授業に入っていただき、それぞれの絵本の内容を解説してくださいました。今日の授業は、これまで学習してきた「身ぶりのはたらき」の発展学習・・・子供たちの学びがたくさん生かされた授業になりました。

池之上小学校では、２月に「美しい言葉週間」を設けています。２月１４日は、３年生が言葉づかいの大切さを詩の朗読と歌の発表で全校の子供たちに伝えました。谷川俊太郎さんの「ともだち」の詩の朗読と「ＯＭＯＩＹＡＲＩの歌」の発表を行いました。３年生はみんなに呼びかけました。「言葉を整え、大切にし、友達をおもいやり、池之上小学校を笑顔いっぱいにしたいです」と。３年生の真剣さと思いやりを大切にしようとする気持ちが、体育館いっぱいに広がりました。歌を歌っているときの３年生の優しい表情も印象的できた。心の育ちを感じました。

これまでたくさん練習を重ねてきた３年生。３年生の歌には心が込められていました。歌詞の世界を、心の思いを私たちに伝えてくれました。発表が終わった後は先生と振り返りです。先生ががんばりをたくさん認めました。ひな壇の片付けも友達と協力し合ってがんばりました。

♪
もしも人々が「思いやり」を失くしたら
地球は一秒で 消えてしまうね
だって僕たちは「思いやり」に包まれて
生まれて来た 育てられた

水や空気が 必要なように
誰もがひとりで 生きてはゆけない

倒れそうな人には そっと手を差し伸べて
OMOIYARIは 心を温めるプレゼント

「ありがとう」って言われたら なぜか嬉しくなったよ
OMOIYARIは 世界を幸せにする魔法

もしも友達が 悲しい思いしてたら
知らないふりなんて したりしないで
だって僕たちは 希望を 握りしめて
生まれて来た 地球(ほし)の仲間

海や山や森や動物も
僕たちの「思いやり」で未来が変わってゆく

自分勝手はやめて みんな笑顔にしたい
OMOIYARIは 心を温めるプレゼント

難しそうだけれど ちゃんと心にあるよ
OMOIYARIは 世界を幸せにする魔法 　
♪

１月「ふわふわ言葉」を大切にする取り組みを行いました。今年度は学級会の時間を使って話し合いを充実させました。「クラスや学校中に増やしたい『ふわふわことば』」や「『ちくちくことば』を使わないように工夫していること」などについてみんなで一生懸命に考えました。各クラスの話し合いの結果を中央玄関パネルに掲示しました。多くのクラスが「ありがとう」という言葉を選んでいました。大人の私たちも子供たちに「ありがとう」をいっぱい伝えたいと思っています。

２月の避難訓練が１３日に行われました。２月は、子供たちへの予告なしの訓練です。しかも休み時間。これまでの訓練で学んだことを様々な状況に合わせて生かしていくことが大切です。校庭で遊んでいた子供たちは、「地震です。大きな地震が発生しました。」と放送が入ると、校庭の中央に集まることができました。集まった子供たちは、これまでに習ったダンゴムシのポーズで身を守ります。次の指示がでました。「地震後に理科室から火災が発生しました。校庭に集合します。」この放送を聞いた多くの子供たちがハンカチで口元をおさえ、煙を吸い込まないように行動を起こしました。立派です。避難訓練でたくさんのことを学習してきました。学びを生かせる子供たちになってほしいと願っています。

２月１２日、４年生の子供たちと都立久我山青光学園の子供たちの交流活動が行われました。４年生が毎年２回行っている交流活動の第２回目です。学園に着くと、先生方にあいさつをして、いよいよ交流活動がスタートしました。お迎えに来てくれた青光学園の子供たちとの再会の場面です。１回目の交流のことを覚えている子供たちがたくさんいました。手をつないで教室に向かう子もいました。握手を交わす子もいました。

４年生の子供たちはみんなであたたかな心を発揮しました。そしてルールを守りがんばりました。くつもていねいにそろえていました。２・３枚目の写真は青光学園の子供たちの作品です。かわいらしい作品、学園にはたくさんの子供たちの作品であふれていました。

ゲームを楽しみました。第１回目の交流会では青光学園の子供たちや先生方の考えたゲームに取り組みました。２回目の交流会では、池之上小学校の４年生がリーダーシップを発揮します。みんなで一緒に遊べる楽しいゲームを一生懸命に考えました。久我山青光学園の子供たちのことを思いながらゲームを企画・準備した子供たち。４年生の子供たちのリーダーシップが存分に発揮されました。

どの場の状況に応じて、ゲームのルールを工夫したり、声掛けしたりする子供たち。どのグループもすてきな時間をつくりあげていました。下の２枚の写真は、鬼役の池之上小学校の子供が登場すると「鬼が来たぞ！」と布の中にみんなで隠れるゲームです。

優しい心づがいがたくさん伝わってきました。

みんなで手をつないで音楽に合わせて体を動かしました。一人一人が「ゴム」になって伸びたり縮んだり・・・最後にはピ〜ンと弾けます。どの子も楽しんでいる様子が伝わってきました。一緒に楽しむ大切さを感じた瞬間です。

互いに声をかけ合い、心をかけ合い、触れ合う中で楽しいひとときを生み出すことができました。このグループは、寒い日にお友達の背中を、歌を歌いながら温めてあげるゲームを楽しく行いました。