給食の検食中、校長室に５年生が現れました。２度目となる家庭科実習で調理した、自慢の味噌汁をお盆に載せて。
　本日の給食は洋風メニューでしたが、スープではなく、和食が加わったのが逆に嬉しく、たいへん美味しくいただきました。上品に味わうべきだったのでしょうが、そのうまさ故、ほぼ一気飲み状態でペロリ！　おかわりしたくなってしまいました。

　先週行った栽培活動の鉢を前にした２年生が、その様子を観察カードへ記録しています。水やりをしたり、定期的に記録したりする活動を通して、さらに自然愛護の気持ちも育っていくことと思います。
　そう、そう、他学年の学習活動を取材している私に、担任の先生から「こちら（スケッチ）も是非！」と声掛けがあったのです。それが終わり次第、すぐに２年生の活動場所へ向かった経緯があったという訳です。指導者が思わずPRしたくなるような、子どもたちの熱心な取り組みぶりが嬉しいではありませんか。

　丁度一か月前に妖精さがしの旅へ出かけた５年生でしたが、どうやら妖精たちがその姿を現したようです。校内各所で、愛着いっぱいの妖精たちへカメラを向ける姿がありました。

　朝会の締めは週番からの生活目標のお話が定例です。けれども、今朝はそこにも児童が登場しました。「あそべくつ」の「くつ揃え」について、NG例と正しい見本を示範する役として。

　全校朝会で児童の活躍が多く見られました。
　６年生の当番代表による挨拶から始まりました。
　次いで、５年生の子ども読書リーダー３名による本紹介がありました。ながーい「かわ」の本も、絵巻物を使って提示されました。（写真を上手に撮れず、すみません）
　最後には、企画代表委員による「５分休みきちっと週間」説明も。先生から言われてやるのと、児童が主体的に取り組もうとするのでは、結果に大きな違いが生じます。頼もしい動きですね。

　アルファ米とレトルトカレーの試食をしながら、本日の訓練について振り返りを行いました。今後へ役立つであろう声が、多数あがってきました。
　お忙しい中、お集まりいただきました皆様のおかげで、本校避難所運営の組織が大きく一歩前進した一日となったことは、間違いありません。どうもありがとうございました。

　マンホールトイレの設置も行いました。有事には、校庭の片隅、飼育小屋前がこんな重要な拠点に変身するのです。

　防災訓練も行いました。受付の設営（「これがとても大事！！」とのお話でした）や炊き出しの準備等、内容は多岐に渡っています。

　師走最初の土曜日、地域、保護者、区職員、学校関係者が集まり、第二回目となる避難所運営委員会が、４時間に渡り開催されました。
　まずは、緊急時の入館方法や防災倉庫等の確認を行いました。「えっ、こんな場所にこんな物が！」という驚きや発見がいっぱいです。