順調に進み、30分ほど早まる見込みです。

予定通り、バスに乗り帰路に着きました。

まるで図鑑の中にいるようです。

地球館は、広くて展示も迫力があります。

午後は、地球館の見学です。

おいしそうなお弁当です。国立科学博物館の前の木蔭でいただきます。

午前中の見学を終えました。
これからお弁当タイムです。

日本列島を囲む豊かな海。水深ごとの生物が展示されています。

江戸時代のミイラに見入っています。

予定より早く到着しました。集合写真を撮って、班行動を開始します。午前中は日本館の見学です。

上野の国立科学博物館に向かいます。6年生の朝の集合は、遅刻なし、完璧です。1日、知的好奇心を働かせて楽しみましょう。

　３年生、「お花がいっぱい」の２回目。今週は、絵の具を使って色で表現しました。子どもたちには「花の気もちを想像しながら、自分の色で描こう」と伝えました。“自分の色で描く”ということは決して“色塗り”ではありません。色塗りにならないための秘訣は、必ず絵の具を混ぜることと、筆の使い方を工夫すること、です。絵の具を混ぜることで自分の色になります。自分の色で描き続けた絵は、自分らしい表現につながります。
また、筆は塗るのではなく、“自分の色”を置くような感覚で使うことで絵が生き生きとしてきます。もちろん色を置く感覚は人それぞれです。水加減を調節して、やさしくにじませたり、クレパスの線に縛られずおおざっぱに激しく描いてみたり…。
　そうやって描き進めていくうちに、それぞれの描く花が子どもたちそのものに似てくるように思えて楽しくなります。“絵の具を混ぜること”と“筆づかいを工夫すること”。小さなことですが、自分らしい絵の具の表現の基本です。（図工専科）

３年生「お花がいっぱい」の授業のつづき。（図工専科）

３・４年生が学校に到着しました。４年生は１つ上の学年として３年生をやさしくリードしました。３年生も仲よく助け合って行動できました。時間も守り、多くの人にあいさつをしっかりかわし、いい遠足になりました。最後に帰校式を行い、お迎えの皆さんに元気に「ただいま」のあいさつをしました。体育で校庭に出ていた５年生も手を振って迎えてくれました。

帰りの交通状況も渋滞等なく順調です。１４時１０分ごろ駒沢公園付近を通過しました。３０分ほど早く到着しそうです。

予定より３０分ほど早いですが、子どもたちの行動のすばらしさで早めに行程を終えることができました。体力面も考え、ズーラシアを出発します。

午後はアフリカのサバンナの動物を見学しました。しっかりグループで行動しています。

みんなころころ広場に集合しました。１２時までお昼です。グループで仲よく、新緑の広場でおいしくお弁当をいただいでいます。

午前の見学が終わり、早いグループがころころ広場に到着しました。先生に到着を報告してグループで楽しいひとときを過ごしました。

ズーラシアに着くと、クラスごとに集合写真を撮りました。３年生と４年生がグループを組み、仲よく出発しました。４年生がリーダーシップを発揮しています。