３年生から６年生の代表児童が校庭に集合しています。
まずは全体で基本的事項の確認から始まりました。テイクオーバーゾーン内における受け渡しや、バトンを落とした際の扱いについて丁寧に指導がなされていました。

週の真ん中、水曜日です。
昨日の雨に洗われた空の彼方には、富士山が顔を見せています。
先週に引き続き、今週もお休みが少なく経過しています。子どもたちが元気に過ごせるのは幸せですね。

１年生の「砧公園」遠足は、残念ながら延期となってしまいましたが、お弁当は一番の楽しみだったようです。

どのクラスも「おいしいー！」と、笑顔がいっぱいです！

「見て見て！」と、多くの子どもたちが、見せに来ました。早朝からのお弁当作りありがとうございました！

昼になって雨があがりました。傘をささずに、犬走りに出て来た４年生です。目的は、もう言うまでもありませんね。

「松小はどんなところが不自由だと思いますか？」
総合的な学習の時間に際し、４年生から質問されました。インタビューに答えると、すぐさま取材カードに記録をしていました。えっ、何と回答したかですって？
「教室が足りないことです！！」　
こう即答しましたよ。子どもたちには、あまりピンとこない話かもしれませんけれど、これは本校にとって切実 かつ 最大の課題なのです。１学期いっぱいで、ランチルームがなくなると伝えたら、ビックリしていました。

ひじきは、骨を強くするカルシウムや腸をきれいにする食物繊維が豊富な食材です。
漢字では、鹿の黒くて短いしっぽに似ていることから「鹿尾菜」と書きます。

＊献立＊
ひじきごはん
豚汁
あじの塩焼き
即席漬
牛乳

２年生の表現練習では、粋な印象を強く受けました。前回、目にしたときは感じなかった思いですので、子どもたちの動きに込められたものが、それだけ変容してきていると物語っているのでしょう。

降りやまぬ雨の中、傘をさしての気温測定が続けられています。他者が行った測定結果のデータを目にしただけのお手軽学習にはない価値ある収穫が、手間をかけた本活動では期待されるのです。

内遊びのため、いつもよりおとなしめの中休みでしたが、体育館だけは２年生の活気と熱気に包まれていました。相手チームの子に当てては大喜び、当てられては悔しがり、夢中になっています。
やっぱり子どもたちには、元気いっぱいの遊びが似合いますね。

図工で作品を仕上げていた６年生、その様子を見ることができたのはほんの数分ながら、わずかなその期間にも子どもたちの朗らかさ、変に大人びていない心の内といったプラス面が次々と浮き上がってくるものです。２人の少年からの「撮ってください！」リクエストに応えたら、嬉々として「ありがとうございます！」と、お礼がありました。

気候の地域特性について追究している５年生、「太平洋側」「日本海側」「北海道」といった具合に適切な分類を考えていました。４年生で学んだ日本の地理的概念が定着していると、とても学習がスムーズに進むものです。
書いている途中のノートを見せてもらったら、丁寧な字で記入できていました！

体育館割り当てになっていたクラスはラッキー、雨でも予定通り体育を行いました。４年生が鬼遊び「地蔵鬼」をして、活発に走り回っていました。とっても楽しそう！

「晴耕雨読」、３年生のとある教室黒板に書かれていました。このような天気の日だからこそ、この語意を伝えるのにピッタリと先生は判断しているのです。タイミング一つで、指導の効果は大違いなのであります。
外遊びが大好きな３年生ですが、今日の休み時間はしっとり読書もよさそうですね。

「あーあ」「つまらないよ」「勉強、いやだな」・・・いつまでもそのようなマイナス発言を続けることなく、サッと気持ちを切り換え、一日をスタートできた１年生でした。
写真は、１校時開始前のクラスの様子です。

今年度松丘小学校では、基礎学力の定着に向けて、始業前の朝学習に取り組んでいます。
５・６年生は、新学習指導要領を先行実施して、年間７０時間の英語に取り組んでいます。今朝は１５分間のモジュール学習で、映像を見ながら楽しそうにアルファベットを発音していました。
写真は、５年生の様子です。

４年生の理科では、一日の気温変化を調べ、天気による違いがあるのかを探る活動があります。本日は雨の日について調べる絶好のチャンス！　犬走りに出てきて測定を行っていました。８時３０分、１９度という結果に終わった子が多かったようです。
遠足が延期になってしまった１年生にとっては、恨めしい空模様ですが、３年生にとっては有り難い天気。対照的です。

運動会を盛り上げていく立役者、応援団に対する期待は熱いものがあります。これから紅白の各応援団もよきライバルとなって、それぞれの応援をパワーアップしていってくれるに違いありません。練習は決してラクではないでしょうけれど、頑張ってくださいね。私もみんなを応援してます！！

各クラスの代表児童が集まり、早速ミーティングが始まっていました。輪になって相談、意見の交流です。リレー代表としての出場することの意義が、技能や体育的思考力の向上だけにとどまらないと期待されます。