走る速さの個人差に関わらず、全力をふり絞って駆け抜けていました。暑さのきびしい５校時でも、だらけずに活動できていた点も光っていた４年生です。

オセロやブランのお出かけ＆お遊びタイムです。外へと連れ出すのは勿論、飼育委員さんのお仕事です。
お世話をする方も、触れ合いを楽しんでいる子も、アイドルたちとの関わりを通して、気持ちがほっこりしているようでした。

消防写生会の終了を待っていたかの如く、再び雨が降り出した３校時でした。しかし、昼にはまたあがって、待ち望んでいた外遊びの許可が出ました。
非常に蒸し暑く、半袖やハーパンでも、凄い発汗量です。

５年生の道徳科、今日のお話は、その名もずばり「あいさつ運動」です。松丘小学校でも行っている取組だけに、子どもたちは日常生活を想起しながら、改めてあいさつの意味について考えたり、自他を見つめたりする時間となっています。小グループによる意見交流も行われ、児童相互に考えを深めている様子がうかがえました。

いきいきとスケッチに励む子どもたちです。
大きな画用紙いっぱいに、ダイナミックな消防車を描くことができたかな？
中休みの外遊びも今日は特別になしという、低学年が校庭貸し切り対応で写生会が続いています。

次から次と、子どもたちから同じ質問を受けることになりました。画用紙を受け取り、消防車を前に陣取った子どもたちは、早く描き始めたくてウズウズなのです。

「令和目前の５年生って凄いなぁ」、社会科の授業を目にして、そんな感想を抱いてしまいました。次々と、難しい国際課題の用語が飛び交っているのですから。
４０年以上前になる７０年代（昭和時代）にも、たぶん北方領土等の問題を学ぶ機会はあったのでしょうけれど、それが５年生の４月だったようには到底思えず、いたく感心してしまった次第です。
知識・理解という側面だけでなく、社会的思考力も高めていく好機になればと期待します。

雨あがりの校庭で、予定通りに写生会の開催となりました。
集まった１年生と２年生のみんなが、消防隊員の方々と挨拶をしています。黙って、お話を聞くことができていましたが、心の中ではきっと「早く描きたいな」と意気込んでいたに違いありません。

消防写生会が初めての経験となる１年生の教室では、消防自動車をスケッチするにあたっての入念な事前指導が行われていました。これがあるのとないのとでは、子どもたちの作品が段違いです。先生方の丁寧なアプローチが、きっと実を結ぶことと思います。
さぁ、校庭へ出かけましょう！

本日は３年生の遠足です。６時すぎまで降っていた雨があがり、薄日が差しつつある空模様となっています。
また、低学年の消防写生会も午前中に予定されています。
きっと子どもたちも空から、片時も目が離せないのではないでしょうか。

体育館に６年生が全員集合。いよいよ運動会の表現種目へ向けて、動き始めました。練習開始以前に、担当の先生から聞こえて来たアドバイスは、
「ゴールデンウィーク中に練習しておいてください」
それを実行するか否かで、５月以降の進捗状況に、大きな違いが生じてきそうな気配です。なぜなら、とても高い目標への挑戦だからです。

フレンドリーで、気さくな先生と一緒に、楽しく英語に親しむ２年生の姿がありました。聴覚だけでなく、視覚にも訴えながら授業が進みます。
みんなの前に出て話すボランティアの募集があると、サッと手が挙がり、その役を引き受ける子も見られました。

漢字の学習量は、中学年がトップです。ほぼ毎日、新出漢字と出会って、覚えていく計算になります。
今日も４年生が部首、音訓の読み方、書き順を学んでいました。

今日の３校時は、４年生の２学級が、道徳科の時間です。一週間に一度、自分自身を見つめていく貴重な時間となっています。

雨の止み間にあたった中休みは、辛うじて外遊びができたものの、ほぼ校庭の体育は中止となっている水曜日です。
子どもたちはがっかりでしょうが、しばらくカラカラ天気が続いていたため、草花にとっては恵みの雨です。昨日は砂嵐が凄まじかったクラウンドも、湿り気を帯びて、コンディションが改善されることでしょう。

今年度第１回目の集会は、委員会活動の紹介を行いました。本日は６年生がメインで舞台に上がっていますが、実際は５年生の子どもたちも活躍しています。

それぞれの活動内容や決意を発表しましたが、全員が元気よく、やる気いっぱいの意気込みを伝えていました。

松丘小学校は「ことばの力」に重点をおいていますが、自分の意志を自分の言葉ではっきりと表現している子どもたちを嬉しく思いました。今後の活躍を楽しみにしています。

５年生の廊下には、教科日本語で学習している芭蕉の句を視写した作品が掲示されつつありました。東北地方の春景色を思い浮かべることが、できたでしょうか。
今春、世田谷区に転入して来た子どもたちにとっては、初めて出会う教科となっていますね。

今日は６年生の遠足で鎌倉に行きました。社会科の歴史で鎌倉時代を学習するのは１学期ですので、実際に史跡を学べるチャンスです。
（昨夜の出張後にアップを試みたのですが、システム上の問題が発生し、アップができず申し訳ございませんでした。）