５年生の靴箱に、靴がきちんと揃えて入っています。
きちんとそろっていると、とっても気持ちが良いです。

何気ないことでも、一人ひとりの心遣いで、みんなが気持ちよく過ごせることがたくさんありますね。

そんなことにも、集団で過ごす中で、感じ（気づき）考え、自分の言動をふりかえり、何か変えてよりよく生きていけたらすてきです。

環境委員会が作ってくれた「あっきれいだね！」も活躍中〜

できることが一つずつ増えていく１年生〜
６年生のお兄さん、お姉さんにもいろいろなことを教えてもらっています。
今日も配膳を助けに、６年生が来てくれましたよ〜。

いつも１年生にやさしく教えてくれて、どうもありがとう！！

４月に入学した１年生〜
千歳小サポーターの保護者の皆様に助けていただいていた給食の配膳も、自分たちで頑張っていますよ〜。

６年生が野菜炒めの調理実習を行いました。
校長室にも、６年生が運んできてくれました。

野菜を適切な大きさに刻んで、炒めて、味付けして・・・
「大変だったのはどんなところですか？」
尋ねたら、
「刻むときも、炒める時も、ずっと立っていて足がちょっと疲れました〜」

確かに日々の調理は、立ち仕事ですよね〜。お家で調理をしている人の大変さも実感したような・・・！？

味はもちろん、おいしかったですよ〜

明日からの１０連休で、ぜひ学習したことを大いにいかして、家族に野菜炒めを作ってくださいね！きっと喜んでくれることでしょう・・・

今日の全校集会は、委員会紹介でした。
各委員会の委員長がそれぞれの委員会の活動を紹介し、委員会のメンバーがその場で立ちました。
みなにとって、千歳小学校がより過ごしやすい場となるよう、活動していきます。
よろしくお願いします！！

音楽の合図で体育館に向かいます。
１年生が右側通行で、きちんと並んで廊下を進んでいました。

４年生は、先生がいなくても体育館に自分たちで並んでいき、座っていました。
担任の先生と一緒に、
「自分たちで考えて行動に移せてすごい！！えらいね〜」
とたくさん子どもたちをほめ、価値づけました〜

「みんな、すご〜い！！」
と言ったら、子どもたちの背中が、より一層ぴ〜んと伸びましたよ〜

ほめ言葉のシャワーで、子どもたちのやる気や頑張りを今年度も後押し（応援）していこうと考えています・・・・

教職員も、スポーツを通して他の学校と親睦を深める活動があります。
連休明けに迫るブロック内での試合に向けて、今日は千歳小のママさんバレーボールチームと勤務終了後に練習試合を行いました。

ネット張りや審判など、様々なところで、サポートいただき、いつもありがとうございます！！

教職員チーム「ちとせ」も、今日の練習の成果を発揮して頑張りま〜す！！

校庭から声援が聞こえてきましたよ〜。
５年生のリレーの学習です。

バトンパスのスタートや受け渡しのタイミングをつかむことができたでしょうか。
全力で走り抜ける心地よさが味わえたでしょうか。

一つ一つの活動の中での学びを大事にしていきたいです。

２年生が１年生を連れて、学校探検が始まりました。
校長室にも子どもたちがやってきました〜
「ここに、出席カードを届けます・・・」
など、説明もしっかりしていました。

楽譜をよく見て、歌の練習です。
音の高さ、音符の長さ・・・
しっかり確かめながら学習が進んでいましたね・・・・

家族との触れ合いや団らんを楽しくするために、家庭科でお茶の入れ方の学習をしました。

お湯を沸かして、茶葉を急須に入れ・・・
学習したことを、ぜひ家庭での実践につなげていきましょうね。

「○○ちゃん、みんなにお茶を入れて〜」
と家庭でも、声をかけてみてくださ〜い。

算数の習熟度別指導です。
学びのスピード、課題に合わせコース設定をして進めています。

わからないことをその場で解決しながら、学びを深めていきましょうね。

先生の質問に元気に手を挙げて・・・
活動を楽しんでいました。

高学年の外国語活動です。
先生のスピーチを聞いて、ワークシートの該当項目を選んで・・・
耳から覚えています。

生活科の学習では、学校の施設の様子及び先生など生活を支えている人々や友達のことがわかり、楽しく安心して遊びや生活ができるようにする学習があります。

今日は２年生が、１年生に学校案内（学校たんけん）をする活動の準備の学習をしていました。

それぞれの教室はどんな活動をするところなのか、説明を自分の言葉で書き、学校たんけんで回る順序などを確認していました。

昨年、自分たちが教えてもらったように、今度は、２年生が教える番ですね。
伝えあって交流する活動を通して、自分の役割や行動の仕方も身に付けていってほしいです。

活動を通して、自分の良さや可能性に気付き、さらに意欲と自信をもって生活することができますように！！

１年生も鍵盤ハーモニカの使い方についての学習が始まりました〜
置き方、準備の仕方など、はじめの一歩からの学習です。

数字と数の数え方、読み方を対応させて理解する学習です。
問題に挑戦しながら、理解を深めています。

６年生のクラスでも、考える道徳の学習中でした。

「心の教育の推進」に向けて、道徳の時間には、お話を手がかりに自己を見つめ、自己の生き方について、今後の生き方の課題を考え、それを自分の生き方として実現していこうとする思いや、願いを深めることができるよう働きかけています。

道徳の授業では、「道徳性」を養うことが狙いとなっています。
（道徳性・・道徳的心情、道徳的判断力、道徳的実践意欲と態度です。）

廊下に音楽が聞こえてきました〜
鍵盤ハーモニカのお稽古、開始です。

指遣いに気を付けて、みんなで演奏を楽しみながら練習していましたね。

声に出して教材文を読みます。
内容を理解すると、間の取り方や抑揚など、音読の読み方も変化してきます。

さあ、学習のはじめと、学習の終わりで、どのくらい変容するでしょうか・・・