未来に羽ばたく生徒たちの活躍の様子をご覧ください。

運動会予行の様子6(希舟流しと代表リレー)

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1年生の学年競技、希舟流しは競技も含めて通しで行いました。明日の学年練習もあるので、ぜひ今日の結果を振り返り、記録を伸ばせるように頑張ってください。

学級代表リレーも通しで行い、白熱したレースが行われました。例年、本番で応援も含めて学校全体が最も盛り上がる瞬間ですので、選手の皆さんは誇りをもってレースに臨んでください。(田村)

運動会予行の様子5(クラスリレーと大縄跳び)

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クラスリレーと大縄跳びの様子です。

どの学年も取り組む競技なので、それぞれの学年ごとに見応えがあります。本番もぜひ期待してください。(田村)

運動会予行の様子4(障害物走)

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障害物走の様子です。

各セクションごとの障害物は用具係の活躍によりスムーズに進みました。競技に参加する選手のみならず、係生徒の頑張りが良い運動会をつくるということを改めて実感しました。

係生徒の活躍に本番も期待しています。(田村)

運動会予行の様子3(100m走と長距離走)

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100m走と長距離走の様子です。本日は全てのレースは行いませんでしたが、招集や入退場の流れなどを確認しました。(田村)

運動会予行の様子2(開会式とラジオ体操)

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開会式とラジオ体操の様子です。

開会式では、本番さながらの真剣な表情で臨んでいました。また、ラジオ体操では体育の授業、学年練習、全校練習の成果を発揮し、フナキボのラジオ体操ができつつあります。

本番はさらにレベルアップすることに期待しています。(田村)

運動会予行の様子1(入場行進)

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天候が心配でしたが、無事運動会予行を行うことができました。

入場行進の様子です。各クラスのクラス旗を体育委員が持ち、どの学年も気持ちが入った行進を行っています。(田村)

10期生も気合が入ります

移動教室から先週帰ってきたばかりの10期生は、気持ちを運動会バージョンに切り換えて全力を尽くしています。
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気持ちと息を合わせて

大縄については練習時間がない中で、いかにみんなの気持ちと呼吸を合わせるかにかかっています。写真を撮っていても、全員が一回跳べるのは実は‘すごいこと’なんだ、とわかります。
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走っているのは誰?

真剣に走っているのは、選手だけではありません。用具係の人は、次の競技までの短時間のうちに、用具を全て入れかえなくてはなりません。なので、用具をもって全速力で走ります!
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本番を想定して真剣に

各係の動きを実際にやるのは今日が初めてです。真剣、かつ本番を想定した動きをしなくてはいけません。その表情を見ると、真剣そのものです。
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本番と同じ気持ちで走ります

予行の目的は、係の動きを確認することがメインです。なので「入退場のみ」や「最初の2レースだけ」というように限定されますが、それでも力を抜かず、かつ楽しくできるのがフナキボ生たち。
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動きの確認をしながら

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予行練習は、競技の部に入りました。競技者、各係、教員それぞれが実際に動いて流れを確認しています。(副校長)

運動会予行実施

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雨が上がりました。朝早くからグランド整備を行い、予定どおり予行練習が始まっています。(副校長)

あっと言う間に

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そして、見事な「フナキボ人海戦術」であっと言う間に水溜まりが解消されました。ありがとう、フナキボのみんな!

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生徒も先生も力をあわせて!

今日は、運動会予行の日。明け方まで降っていた雨があがり、校庭には何カ所か大きな水溜まりがありますが、その他のちょうど良い状態です。そこで、体育委員や朝練習に来た部活動生徒そして先生も加わり早朝から「水溜まり撤去大作戦」が決行されました。雑巾で吸い取ってはバケツへ、吸い取ってはバケツの繰り返し。
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運動会全校練習の様子

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本日6時間目、運動会の全校練習を行いました。ラジオ体操と行進の練習では、予行前に3学年が揃う最後の機会でしたが、それぞれの学年ともよく頑張って取り組んでいました。(田村)

2年生道徳の授業の様子

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2年生道徳の授業の様子です。今日の授業では、自主的に考え、判断し、誠実に実行していくことについて考えました。運動会練習期間ですが、生徒たちはよく考えて取り組むことができました。(田村)

立派な教員を目指して

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今日は体育科の教育実習生である白木先生の保健の授業がありました。全員集中して話を聞き、質問には大きな声で反応していました。
先週の月曜日から始まった教育実習も今日で折り返しです。残り短い時間、沢山の思い出を作りましょう!(松坂)

授業頑張っています

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2年生の体育の授業です。運動会が近づき、団体競技の練習にさらに力が入ってきています。各クラスの生徒が練習したい種目を決め、限られた時間内で成果を上げようと頑張っています。本番が楽しみです。(副校長)

授業頑張っています

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1年生の美術の授業です。石や折った紙の影の部分をよく見て、立体感を出すための影の表現を工夫したデッサンをしています。紙をどのように立体的にするかが十人十色で面白いです。(副校長)
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