練習してきた簡単な自己紹介を実践〜、
今日は、5年生と6年生とで英語での自己紹介をしました。

「うまく伝えることができましたか？」
と尋ねると、
「はい！」
と笑顔で返事が返ってきましたよ・・・・

実践（活用）を通して、ぐんぐん力をつけていきましょうね。

中学年は、朝学習、4年生は国語のモジュール学習に取り組んでいます。
漢字について学習したり、音読練習をしたり・・・
それぞれの活動に向かっていました。

低学年は体力向上〜
1年生は校庭で、活動中〜

2年生は
「屋上でボール投げにむけ、紙でっぽうにチャレンジしました〜」
と子どもたちが教えてくれましたよ〜。

2年生の子どもたちが種から育ててきたミニトマトの苗が、育ってきました。
今日も朝から水やりのお世話をする姿が・・・・

「僕の苗がこんなに大きくなってきました〜」
と見せてくれましたよ・・・・
大事に育てて、真っ赤なおいしいミニトマトがたくさんなりますように！！

水車のまわる池をのぞく子どもたち・・・

池の中の鯉たちも、ゆっくりと回遊していましたよ〜
結構大きい鯉も・・・

どんな鯉たちが住んでいるのか・・・、
また池をのぞいてみてくださいね・・・

校門から元気な挨拶が聞こえてきましたよ〜
あいさつ隊のみんながあいさつでお出迎えです

しっかりみんなも挨拶を返すことができたでしょうか・・・・

等しく分ける活動を通して、ひっ算につながる大事な考え方を、子どもたちが説明しながら作り上げていく授業でした。

深い学びに向けて、どのように学んでいくことが大事なのか、活動や、子どもたちの考えの拾い方、発問などについて先生方も授業を通して学習しました。

わり算の筆算につながる導入の学習です。
今日は、筑波大附属小学校の先生にゲストティーチャーとして千歳小の4年生の子どもたちの指導をしていただきました。

残さずみんなしっかり完食していましたね〜

みんなでおいしい給食をもぐもぐタイムです。

教科日本語では、繰り返し読むことで響きやリズムの美しさなどを味わいます。
5年生で、古文　平家物語の冒頭・・祇園精舎　　の学習をしていました。

みんなで繰り返し声に出して・・・・学習が進んでいました。


　

3年生の総合でオリパラについて調べる学習です。
自分の決めたテーマに沿って、必要な資料を手がかりに、調べ学習が進んでいました。

3年生の「書く」学習では、書くことを決め、相手や目的に応じて、各上でいつような事柄を調べたり、書こうとすることの中心を明確にして書いたりする学習をします。

今日はお願いやお礼の手紙を書く学習に取り組んでいました。

彩色がすんだら、背景の色を考えて合わせていきます。
どんな作品になるのか、活動の途中からわくわくドキドキですね・・・・

葉の形に絵の具で色をつけて・・・・
図工の学習がすすんでいました。

論語についての学習です。
知っている言葉を手がかりに意味を考えたり、言葉の響きやリズムに親しむ学習をしていました。

友だちのお薦めの本の紹介を読んで、新しい本との出会いもあることでしょうね・・・

今週は読書週間〜
おすすめの本の紹介カードづくりに取り組んでいました。

6月の全校朝会を体育館で行いました。
800名を超える児童が集まりますが、話を聞くとき、静かに聞くことができ立派でした。

今日は運動会の取り組みから、仲間とともに頑張るよさや、6月の人格の完成をめざしてのテーマ「責任」についての話をしました。

看護当番からは、挨拶週間や思いやり週間の取り組みとともに、6月の生活目標「遊びを工夫しよう」について話しました。

今月も、自分できめた取り組み目標に向かって、自分を自分で育てていきましょうね。

6月のスタートです。
校門であいさつ隊のみんなが元気な声掛けをしていました。

みんなからも元気なあいさつをかえすことができたでしょうか・・・・