職員室への入り方を学んでいる１年生です。「ノック、名乗り、用件を言う・・・退室」までの一連の行程について練習しています。
お約束を守り、お行儀よく行動できる子どもたちなので、特別に職員室探検のお許しも出ました。良かったですね。最後には「ありがとうございます！」とお辞儀をして、教室に戻って行きました。

どの学年でも、学期はじめの係活動決めには、子どもたちはノリノリで臨みます。「○○係があったらいいな」といったアイディアが、たくさん出てくるものです。
早速、その時間を取っている学級がありました。黒板にずらりと並んだ係の数が圧巻です。きっと、みんなで色々と意見を出し合ったのでしょう。
さて、どの係に決まるのでしょうか。第一希望が叶っても、叶わなくても、自分の役割をしっかり果たせる学級の一員であってほしいと願っています。

朝のモジュール枠（１５分間）を活用し、５年生が外国語（ホニックスや歌）に親しんでいます。担任の先生が率先してジェスチャーを実践している場面もありました。言語に不慣れな部分があったとしても、身振り手振りを駆使しながら、思いを伝えていくことも有効な手段です。

１年生のお手伝いをしてくれている６年生が、始業前の子どもたちを和ませてくれています。本の読み聞かせ、クイズ、しりとりなど工夫した演出で、寒さを忘れさせるホカホカムードが漂います。お兄さん、お姉さんのことが大好きになりそうです。

傘をきちんとたたんでから昇降口へ入るミッションが、今朝の１年生には加わっています。６年生の応援も受けながら、一つ一つ手順を習得しています。がんばっていますね。

今年度第１回目のあいさつ運動は５年生です。正門や昇降口付近に分かれ、登校して来る子どもたちへ元気な「おはようございます！」を投げ掛けてくれています。元気なあいさつができる子が多くてうれしいです。

朝の校内巡視で階段を上がっているとき、踊り場で目に飛び込んできたのは鮮やかな緑です。（画像では伝わりにくいかもしれませんが・・・）外はあいにくのお天気ですが、春の訪れを感じ取ることができるものです。子どもたちの豊かな感性も、磨かれていく陽春でありますように・・・。
自然だけでなく、先週までと違って学校もすっかり春色に染まっています。春を運んで来たのは、言うまでもなく明るい子どもたちの笑顔です！

日替わりの空模様、昨日の晴れた夕空が嘘のような冷雨となりました。午前３時に１０度台だった気温が、降り出しとともに６時には６度台まで大幅ダウン、昼間も気温上昇は望めそうにありません。今日は関東の平野部でも所によっては雪という、４月に異例の予報が出ています。
１年生は傘プラス長靴の登校となりそうです。他の学年のみんなも、狭い視界に負けず、車に気を付けて登校しましょう。

今日は『優郷の学び舎』弦巻中学校の入学式が行われました。松丘小学校からは、私が出席しました。新入生１３３名、一人一人の呼名に気持ちのよい返事がかえってきました。後ろに並んでいる２・３年生の態度もとても立派でした。
義務教育９年間に責任をもつ『優郷の学び舎』で、充実した中学校生活を送るために、今後とも連携を深めていきます。
ご入学おめでとうございます。

金管バンドの朝練習は、毎朝７時２５分から行っています。来週末の「１年生を迎える会」では、１年生と６年生の入退場の曲を演奏します。
子どもたちは、先生の指揮を見て、息の合った練習をしていました。

特に入場曲では、新５年生だけでの演奏になるため頑張って練習をしています。その５年生を６年生の先輩が、温かく丁寧に教えてあげていました。

コース別に分かれるのに十数分の時間を要しました。主事さんによると、これは初日としては例年並みとの話でした。平和な顔で帰っていった１年生のみんなです。
「さようなら」と挨拶する子、大人っぽく会釈をする子、「また明日！」とフレンドリーな子、下校の光景は十人十色でした。
南門付近には、様子を見にいらした親御さんの姿も見られました。安全に気を付けて下校してほしいと思っています。

１年生にとっては、本日一番難しいお勉強かもしれません。それは、コース別の下校です。毎年、どの学校でも、ここで違うコースに迷い込んだり、分からないと言って泣き出したりする子がいるものです。
さて、今年の１年生はどうでしょうか？　そんな定説を覆したら凄いっ！

教科日本語の授業で「早春賦」を学んでいたのは６年生です。窓の外には散りゆく桜が光り、とても風流な環境の中、季節を感じ取る学習が進んでおりました。

学年を問わず、宿題以外の自主学習の習慣を身に付けてほしいという願いがあります。
具体例を挙げながら、その実行について投げかけると、素直な６年生たちは頷きつつ共感している様子。誰が見ても、その姿は「やります！」という気概の表出にしか見えません。食い付いている感が満載だったので・・・。
６年生の皆さん、そうだよね？　本日のやり取りが教室における、その場限りの話に終わらず、ぜひ実践として形になってくれると期待していす。

新しく使うことになったノートについて理解していくことが、学習には欠かせません。配付して終わりではなく、担任は一冊、一冊について、懇切丁寧に説明をしています。２年生がそれをしっかりと受け止めてくれたら嬉しいです。

漠然と過ごしていくのと、目標を設定した上で生活するのでは、今後に大きな差が生じます。２年生が１学期の目標について考え、カードに記入していました。
決まったことをただ書くのではなく、文字の表記についても、きめ細やかな指導が行われています。

今週は世田谷区が設定しているペンシルウィークとなっています。鉛筆の正しい持ち方を再確認し、丁寧に数字の表記を行っている２年生に出会いました。

チャイムとともに校庭で、みんなが出て来るのを待ち構えておりました。
「先生、ボールで遊びましょう！」
こんな誘い声とともに、一番乗りだったは５年生男子。学習が重要なのは言うまでもありませんけれど、遊びも人間関係を構築していく大切な場です。
前のクラスの友達に固執することなく、新しいクラスの友達と早速、豊かな交流が始まっています。担任の先生と遊ぶ子もいました。いつもより人口密度の高い校庭でした。

教室を出て、校内の他の場所へ移動する際は、１年生と言えども私語は厳禁です。そのお約束をしっかり守って、昇降口で学習をしていたみんなは、見事な態度でしたよ。