日本列島を囲む豊かな海。水深ごとの生物が展示されています。

江戸時代のミイラに見入っています。

予定より早く到着しました。集合写真を撮って、班行動を開始します。午前中は日本館の見学です。

上野の国立科学博物館に向かいます。6年生の朝の集合は、遅刻なし、完璧です。1日、知的好奇心を働かせて楽しみましょう。

　３年生、「お花がいっぱい」の２回目。今週は、絵の具を使って色で表現しました。子どもたちには「花の気もちを想像しながら、自分の色で描こう」と伝えました。“自分の色で描く”ということは決して“色塗り”ではありません。色塗りにならないための秘訣は、必ず絵の具を混ぜることと、筆の使い方を工夫すること、です。絵の具を混ぜることで自分の色になります。自分の色で描き続けた絵は、自分らしい表現につながります。
また、筆は塗るのではなく、“自分の色”を置くような感覚で使うことで絵が生き生きとしてきます。もちろん色を置く感覚は人それぞれです。水加減を調節して、やさしくにじませたり、クレパスの線に縛られずおおざっぱに激しく描いてみたり…。
　そうやって描き進めていくうちに、それぞれの描く花が子どもたちそのものに似てくるように思えて楽しくなります。“絵の具を混ぜること”と“筆づかいを工夫すること”。小さなことですが、自分らしい絵の具の表現の基本です。（図工専科）

３年生「お花がいっぱい」の授業のつづき。（図工専科）

３・４年生が学校に到着しました。４年生は１つ上の学年として３年生をやさしくリードしました。３年生も仲よく助け合って行動できました。時間も守り、多くの人にあいさつをしっかりかわし、いい遠足になりました。最後に帰校式を行い、お迎えの皆さんに元気に「ただいま」のあいさつをしました。体育で校庭に出ていた５年生も手を振って迎えてくれました。

帰りの交通状況も渋滞等なく順調です。１４時１０分ごろ駒沢公園付近を通過しました。３０分ほど早く到着しそうです。

予定より３０分ほど早いですが、子どもたちの行動のすばらしさで早めに行程を終えることができました。体力面も考え、ズーラシアを出発します。

午後はアフリカのサバンナの動物を見学しました。しっかりグループで行動しています。

みんなころころ広場に集合しました。１２時までお昼です。グループで仲よく、新緑の広場でおいしくお弁当をいただいでいます。

午前の見学が終わり、早いグループがころころ広場に到着しました。先生に到着を報告してグループで楽しいひとときを過ごしました。

ズーラシアに着くと、クラスごとに集合写真を撮りました。３年生と４年生がグループを組み、仲よく出発しました。４年生がリーダーシップを発揮しています。

2年生が、先日スケッチした消防車の絵の色塗りをしていました。

みんな真剣に作品と向き合っていました。（副校長）

４月１９日、３年生と４年生が一緒にズーラシアに遠足に行きます。お天気に恵まれ、これからみんなで仲よく遠足の１日を楽しみます。たくさの教職員の見送りの中、学校を出発。８時３０分にバスが出発しました。

４月１８日、全国学力・学習状況調査が行われました。６年生、みな真剣に問題に向き合っていました。

２年生の音楽の様子です。今日は、合同で運動会の歌の練習をしました。元気いっぱいの歌声が音楽室に響き渡りました。一生懸命に歌う真剣なまなざしと表情に感動しました。５月の運動会が楽しみです。

　６年生、「墨のうた」の授業。５年生の「いつも見ている風景を…」と同様に、最初の授業では描くための道具をつくりました。６年生は筆づくりです。普段、使い慣れている書道用の筆、絵の具セットの筆ではどのような線が描けるか容易に想像できてしまいます。筆に対する常識から離れ、自分で想像しながら筆をつくること、それがこの日の目的です。
　材料には、さまざまな種類の紐、紙、段ボール片、布、ビニール、スポンジ、緩衝材など身の回りにあるありふれた素材を用意しました。はさみで長さや形を変えたり、折ったり、くしゃくしゃにしたり、なにをどう組み合わせるかなど、すべて子どもたちの自由です。
　割り箸に挟んだだけの簡易の筆ですが、ひとつとして同じもののない、創造性の豊かな筆がたくさんできました。次回、この筆を使って画仙紙に墨で表現します。（図工専科）

６年生、「墨のうた」の授業のつづき。（図工専科）

６年生、「墨のうた」の授業のつづき。（図工専科）