７月１１日（木）
　今日の給食のメニューは、宮崎県の郷土料理「冷汁(ひやじる)」です。
　宮崎県のほかにも、埼玉県や山形県でも、同様の料理があります。
　生徒たちにとっては、はじめて食する料理で、反応は様々でした。
　食べることで、日本の食文化や風土についても学んでいます。

７月１０日(水)
　「貝(かい)」「林(はやし)」の漢字を学習しました。
　書き順とともに、貝のつく言葉をさがしたり、作文を書いて学習を深めました。
　

７月９日（火）
　大型(おおがた)モニターを使っ(つかっ)て、授業(じゅぎょう)を進(すす)めています。理科(りか)や社会(しゃかい)では、提示(ていじ)する資料(しりょう)が多(おお)いので、とても有効(ゆうこう)です。

７月８日（月）　
　ティッシュボックスを作るため、切断した板の「やすりかけ」をしています。
　だんだんと、水平にやすりをかけられるようになってきました。

７月５日（金）
　４校時には、日本語学級、通常学級のすべての生徒対象に、進路ガイダンスを行いました。三宿中学校を卒業した後の、自分の進路について考えるきっかけになりました。
　生徒には、「進路希望調査（　しんろ　きぼう　ちょうさ　）」を渡しました。夏休み前に提出しましょう。

７月５日（金）
　日曜日の七夕を前に、今日は七夕にちなんだ給食です。
　カレーの中の、星形ニンジンのあるなしにわいた給食でした。

７月５日（金）
　日本語学級に続き、通常学級でも、初めてボルダリングに取り組みました。
　通常学級は、日本語学級に比べ、大勢いるので、数回のトライでしたが、よく挑戦していました。
　ボルダリングの後の筋肉をほぐしもしっかり行いました。次回もまた、挑戦します。

７月　４日（木）
　通常学級の英語は、習熟度別クラスで授業を行っています。
　今日は、ＡＬＴの先生も加わり、授業が行われました。
　本文を、段階を踏んで理解・暗唱し、会話ができるようになるまでがんばりました。

７月　３日（水）
　今日は、「敬語」の学習です。
　「いく」「いきます」「いらっしゃいます」の使い分けを学習しています。

７月２日（火）
　「おんよみ」「くんよみ」を学習して、漢数字を繰り返し学習していました。

７月２日（火）
　今年は、日曜日が「たなばた」ですね。
　ランチルームに、たなばたかざりのコーナーができました。
　「家族が健康でいますように」「３年生が全員卒業できますように」など、それぞれの思いを込めて。短冊で飾り付けをしました。

７月　１日（月）
　今日は、ミシンを使っての作業です。
　一定のリズムで、布を流していくことにかなり苦労していたようです。
　集中力が養われる作業です。

６月２８日（金）
　期末考査後は、食育教育を行いました。
　「和食をもっと食べる」「健康と日本食を考える」ことについて、栄養士と調理師リーダーの方から、お話をいただきました。英語の先生の英訳もありました。
　「出汁と味噌」「食材とバランス」をキーワードとして、今日の給食のメニューを例にあげ、映像やグラフをもとに、給食の良さについて学びました。
　来週からの給食に、さらに興味がわき、食欲も増してくれるとよいですね。

６月２８日（金）
　今日は、１学期末考査の最終日です。教科は国語です。
３日間の試験を終えて、日頃から、繰り返し学習しておくことの大切さを、改めて感じたようです。

６月２７日（木）
　今日は、英語、理科の試験です。
　雨模様で、湿度が高いのですが、生徒は試験に集中して取り組みました。

６月２６日（水）
　今日から、期末考査です。
　「１校時の学活」と「給食」の後、試験が始まります。
　今日の試験は、１校時に数学、２校時に社会です。
　いつもより、早く食事を終えて、テスト勉強に取り組む生徒が多数おりました。
　試験中も集中して取り組んでいました。

６月２５日（火）
　明日から３日間は、期末考査です。
　１日目、数学と社会
　２日目、英語と理科
　３日目、国語
　今日は、今までの学習内容の確認をして明日からのテストに備えています。

６月２４日（月）
　本校の体育館棟には、ボルダリングのためのクライミングウォールがあります。
　本日の保健体育の授業で、生徒たちは、初めてボルダリングに取り組みました。
　生徒は、果敢に挑戦していました。
　意外と筋力を使うスポーツなので、ボルダリングの前後には、しっかり筋肉をほぐしました。次回もまた、挑戦します。

６月２０日（木）
　通常学級の英語は、３クラスを、習熟度別に分けて授業を行っています。
　このクラスは、今日は　ＡＬＴ(アシスタント　ランゲージ　ティチャー)の協力を得て、授業を行いました。　
　　

　まかいのぼくじょう　で　ちゅうしょく　を　とりました。
　あっ　と　いうま　の　移動教室　でした。　
　その　なか　で、ルール　と　マナー　の　たいせつさ　を　かんじて、しゅうだん　せいかつ　の　たいけん　が　できた　こと　は、おおきな　しゅうかく　でした。
　みしゅくちゅうがっこう　に　かえってきて　からの　かいさんしき　では、せいと　だいひょう　から、「この　けいけん　を　いかして、より　じゅうじつ　した　がっこう　せいかつ　を　おくって　いきましょう。」　との　よびかけ　が　ありました。
　みのり　の　おおい　よい　おもいで　と　なる　いどうきょうしつ　でした。