基礎・基本の定着に向けて、東京都教育委員会が策定した「東京方式習熟度別指導ガイドライン」に則り、「東京ベーシックドリル」に取り組んでいます。

毎学期診断テストを実施し、習得状況を確認していきます。

今日は２〜６年生の児童で、診断シートを活用し、ベーシックドリルに挑戦しました。

東京ベーシックドリルには「練習シート」もあります。
「診断シート」の誤答例に合わせた問題が用意されています。
分からないことをそのままにせず、しっかり復習することも、自分で自分を育てる上で大事にしていきたいですね。

２年生は、学習教材を声に出して読む、音読練習です。

繰り返し読むうちに、内容が理解されていくと、
子どもたちの読み方がだんだん変わってきますよ〜

家で音読を聞いてあげる機会がありましたら、その変化をキャッチしてみてくださいね。

ひらがなの書き方を学習中の１年生・・・
とめ、はね、はらいなどの角度にも気を付けて・・・

書き順を確認したら、そのひらがなの付く言葉集めへと、活動が発展していきましたよ。

身のまわりにもあるでしょうか・・
家でも見つけてみると、たくさん見つかるかもしれませんね・・・

友だちとのかかわりを広げるため、自分のことを紹介するカード作りをしていました。
自分の好きなもの、好きなことなどを絵で表して・・・
友だちと「同じ」、「違う」の理解も、カードを交換しながら深めていくことでしょう・・・・

入学して２週間〜
先生の質問に対して自分の意見を元気に手を挙げて発表しています。
椅子のすわり方も、みんなで確認して・・・

みんなで気持ちよく過ごすためのルールも一つ一つ作りあげていきましょうね。

地域運営学校である千歳小学校の、学校運営委員会からの発信で、
土曜授業日を「ふれあいサタデー」に設定しています。

土曜日は子どもたちとともに登下校したり、挨拶を互いに交わして顔を覚えたり、通学路の危険個所を子どもとともに一緒に点検したり・・・、
一緒に歩いて会話を楽しんだり・・・

それぞれがそれぞれにできる範囲で、あいさつや、防犯・防災、コミュニケーションを高める機会として、皆で意識しながら過ごせるとよいです。

今日子どもたちが下校しましたら、また学校でのことなどをたくさん聞いてあげるのもよいですね。

さあ、皆さんは今日はどんなことに取り組みますか・・・
毎月、心にとめて、皆で「ふれあい」を楽しんでくださいね・・・

今日は月１回の土曜授業日です。
子どもたちが元気に登校してきました。

あいさつ隊の６年生がやさしく声をかけてくれました。
お兄さん、お姉さんにも、関わり合いを通して育ててもらう千歳っ子ですね。

配膳が終わったらみんなで
「いただきます」
のご挨拶〜

よく噛んで、しっかりいただきましょう。

活動を支えてくださった給食サポーター（千歳小サポーター）の皆様、
どうもありがとうございます！！

給食が始まった１年生のサポートに、保護者の方が入ってくださっています。
給食の配膳の仕方などを覚え、だんだん自分たちで行えるようにしていきます。

教室から、千歳小の校歌が聞こえてきました。
校歌を覚える１年生です。

粘土での造形学習です。
丸めて、伸ばして、ひねって・・・

形を作りながら、作品についてのお話が広がっていきましたね・・・。

折り紙を使って、花模様を作り・・・
これは、点対称な図形？線対称な図形？

手裏剣のような回転して重なる形は？

いろいろな問いが生まれ、学習が広がります。

「考える・・」って、新たな発見もありますよね！！
「できた」「わかった」「楽しい」
がたくさんの学習でありますように！！

算数の習熟度別学習です。
線対称、点対称な図形についての理解を深めていました。　

みんなに伝えたいことをお話して・・・
みんなは聞きたいことを質問して〜

一方通行ではなく、やりとりからお話が広がるのが、みんなで過ごす良さの一つですね・・・

上手な話し手は、上手な聞き手が育てるそうですよ。
今年度も、ともに学び合い、高め合う仲間となっていきましょうね！

先生の読み聞かせも・・・・

低学年の朝活動は読書タイム〜
お話の世界に出発〜

水曜日の朝です。
今週はあいさつ週間〜
今日も正門であいさつ隊が元気にお出迎えしてくれました〜

１年生はひらがなのおけいこ、２年生は生活科「春さがし・・」の計画や、読書タイムに取り組んでいました。

中学年の朝の活動は体力向上〜
今日は、３，４年生でオリパラダンス、パプリカの練習をしました〜

問題に挑戦〜
校長詩うに出席カードを提出しに来た子どもたちに
「今日の活動はどうでしたか・・難しかったですか？」
と尋ねると、
「分かりました〜大丈夫です。」
と元気の良い返事が戻ってきましたよ・・・