２年生で学習したかけ算九九、正しく覚えているでしょうか。もうすぐわり算の学習が始まる３年生にとっては、かけ算九九の定着が必要最低条件です。
プリントを使って、去年のおさらいを行っていました。正答か否かの丸付けにとどまらず、「くろく５４」といった具合に全員で声に出しながら、丁寧に既習事項をおさえていきました。
学習を先取りすることが美徳なのではなく、繰り返し、繰り返し、定着を図っていく復習を、学校でもご家庭でも重視していくことが大事です。

ペンシルウィーク関連の指導が、３年生でも行われていました。漢字ドリルへ表記する機会をとらえて、姿勢よく取り組むよう担任が励ましていました。集中して、真剣に文字を書いている子どもたちです。

雨降りのため、残念ながら外遊びは叶わず、校舎内はとてもにぎやかでした。（度が過ぎていない範囲内でした！）　限られたスペースで「だるまさんが転んだ」を走らずに楽しんでいる、強者グループもいました。
１年生の教室には上学年のみんなが訪れ、上手に相手をしてくれていましたよ。中にはコアラの如く、抱きつかれているリーダーも。上級生と関わることが出来て満足げでした。

学級の本を搬出入する役を担った子どもたちが、中休みの図書室に次々とやって来ます。どの子にも共通するのは、楽しみながらお手伝いをしている心意気なのです。
「係のお仕事ですか？」と尋ねたら、「たまたまです」と答えてくれた４年生男子。その「たまたま」が大切なポイントに感じました。決まっていること以外であっても、どんどん気持ちよく働ける松小の子たちを嬉しく思います。

職員室への入り方を学んでいる１年生です。「ノック、名乗り、用件を言う・・・退室」までの一連の行程について練習しています。
お約束を守り、お行儀よく行動できる子どもたちなので、特別に職員室探検のお許しも出ました。良かったですね。最後には「ありがとうございます！」とお辞儀をして、教室に戻って行きました。

どの学年でも、学期はじめの係活動決めには、子どもたちはノリノリで臨みます。「○○係があったらいいな」といったアイディアが、たくさん出てくるものです。
早速、その時間を取っている学級がありました。黒板にずらりと並んだ係の数が圧巻です。きっと、みんなで色々と意見を出し合ったのでしょう。
さて、どの係に決まるのでしょうか。第一希望が叶っても、叶わなくても、自分の役割をしっかり果たせる学級の一員であってほしいと願っています。

朝のモジュール枠（１５分間）を活用し、５年生が外国語（ホニックスや歌）に親しんでいます。担任の先生が率先してジェスチャーを実践している場面もありました。言語に不慣れな部分があったとしても、身振り手振りを駆使しながら、思いを伝えていくことも有効な手段です。

１年生のお手伝いをしてくれている６年生が、始業前の子どもたちを和ませてくれています。本の読み聞かせ、クイズ、しりとりなど工夫した演出で、寒さを忘れさせるホカホカムードが漂います。お兄さん、お姉さんのことが大好きになりそうです。

傘をきちんとたたんでから昇降口へ入るミッションが、今朝の１年生には加わっています。６年生の応援も受けながら、一つ一つ手順を習得しています。がんばっていますね。

今年度第１回目のあいさつ運動は５年生です。正門や昇降口付近に分かれ、登校して来る子どもたちへ元気な「おはようございます！」を投げ掛けてくれています。元気なあいさつができる子が多くてうれしいです。

朝の校内巡視で階段を上がっているとき、踊り場で目に飛び込んできたのは鮮やかな緑です。（画像では伝わりにくいかもしれませんが・・・）外はあいにくのお天気ですが、春の訪れを感じ取ることができるものです。子どもたちの豊かな感性も、磨かれていく陽春でありますように・・・。
自然だけでなく、先週までと違って学校もすっかり春色に染まっています。春を運んで来たのは、言うまでもなく明るい子どもたちの笑顔です！

日替わりの空模様、昨日の晴れた夕空が嘘のような冷雨となりました。午前３時に１０度台だった気温が、降り出しとともに６時には６度台まで大幅ダウン、昼間も気温上昇は望めそうにありません。今日は関東の平野部でも所によっては雪という、４月に異例の予報が出ています。
１年生は傘プラス長靴の登校となりそうです。他の学年のみんなも、狭い視界に負けず、車に気を付けて登校しましょう。

今日は『優郷の学び舎』弦巻中学校の入学式が行われました。松丘小学校からは、私が出席しました。新入生１３３名、一人一人の呼名に気持ちのよい返事がかえってきました。後ろに並んでいる２・３年生の態度もとても立派でした。
義務教育９年間に責任をもつ『優郷の学び舎』で、充実した中学校生活を送るために、今後とも連携を深めていきます。
ご入学おめでとうございます。

金管バンドの朝練習は、毎朝７時２５分から行っています。来週末の「１年生を迎える会」では、１年生と６年生の入退場の曲を演奏します。
子どもたちは、先生の指揮を見て、息の合った練習をしていました。

特に入場曲では、新５年生だけでの演奏になるため頑張って練習をしています。その５年生を６年生の先輩が、温かく丁寧に教えてあげていました。

コース別に分かれるのに十数分の時間を要しました。主事さんによると、これは初日としては例年並みとの話でした。平和な顔で帰っていった１年生のみんなです。
「さようなら」と挨拶する子、大人っぽく会釈をする子、「また明日！」とフレンドリーな子、下校の光景は十人十色でした。
南門付近には、様子を見にいらした親御さんの姿も見られました。安全に気を付けて下校してほしいと思っています。

１年生にとっては、本日一番難しいお勉強かもしれません。それは、コース別の下校です。毎年、どの学校でも、ここで違うコースに迷い込んだり、分からないと言って泣き出したりする子がいるものです。
さて、今年の１年生はどうでしょうか？　そんな定説を覆したら凄いっ！

教科日本語の授業で「早春賦」を学んでいたのは６年生です。窓の外には散りゆく桜が光り、とても風流な環境の中、季節を感じ取る学習が進んでおりました。

学年を問わず、宿題以外の自主学習の習慣を身に付けてほしいという願いがあります。
具体例を挙げながら、その実行について投げかけると、素直な６年生たちは頷きつつ共感している様子。誰が見ても、その姿は「やります！」という気概の表出にしか見えません。食い付いている感が満載だったので・・・。
６年生の皆さん、そうだよね？　本日のやり取りが教室における、その場限りの話に終わらず、ぜひ実践として形になってくれると期待していす。

新しく使うことになったノートについて理解していくことが、学習には欠かせません。配付して終わりではなく、担任は一冊、一冊について、懇切丁寧に説明をしています。２年生がそれをしっかりと受け止めてくれたら嬉しいです。