11/15 オリ・パラ教育〜カネボウ陸上競技部〜1

今日は「オリンピック・パラリンピック教育」の一環として、アトランタ・シドニーオリンピック代表で、元マラソン日本最高記録保持者、現、カネボウ陸上競技部監督の高岡寿成さんと選手の皆さんをお招きして陸上教室を行いました。
高岡監督の講演会では、マラソンをはじめたきっかけやオリンピックでの思い出、強い選手になるための秘けつなどについて、子どもたちにわかりやすいように話していただきました。
子どもも私たち大人も聞きいってしまいました。カネボウ陸上部が全日本実業団駅伝で優勝した時のカップや、高岡監督の現役時代のメダルなども触らせていただきました。
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体育館でのお話の後は、いよいよ校庭での実技です。まずは、大西選手(昨年度、日本選手権10000m第2位)から、正しいフォームについて教えてもらいました。
そして、ケニア出身のマサイ選手(世界ジュニアクロスカントリー選手権第8位)と、一緒にウォーミングアップ開始です。

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子どもたちは120mトラック半周ずつをクラス全員リレーで、カネボウの選手は一人での4560m競走がはじまりました。カネボウの物江選手(箱根、全日本大学駅伝出場)がトラックを走っている姿はまさに迫力十分です。
結果は、わずかな差で6年1組が勝ちました。本物の選手に触れることで子どもたちの力はさらに伸びました。

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高岡監督は、現役時代に4種目の日本記録を保持し、オリンピックや世界陸上で入賞、東京国際マラソンでは優勝をしている偉大な選手です。とっても優しくて強い高岡監督のお話は温かく心に残りました。
高岡監督をはじめ選手の皆さん、貴重な体験を本当にありがとうございました。

11/15 若手教員の研究授業〜4年生算数〜1

東京都では教員になると若手教員研修が必修となっています。
今日は、4年生の岩崎教諭が研究授業を行いました。算数の面積の単元で「いろいろな面積の求め方を考え、説明しよう」というねらいをもっての授業です。
しっとりと落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちがしっかり集中して取り組んでいる姿を見て嬉しく思いました。
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11/15 若手教員の研究授業〜4年生算数〜2

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授業後は、校内の先輩教師にご指導いただき、それを今後の授業に生かしていきます。

11/15 朝遊び・朝マラソンで今日も元気にスタートー1

今日の始業前は朝遊び、そして2・4・6年生の朝マラソンです。朝遊び・朝マラソンをすることで、健康・体力の向上ばかりでなく、脳が活性化され授業での集中力もアップします。
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2年生も音楽に合わせてリズムよく走っています。

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多くの先生方が一緒に走っています。

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朝遊び・朝ランをして、今日も元気にスタートします!

11/15 本日の給食

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今日のさばのみそ煮は、スチームコンベクションオーブンを使って作りました。
スチームコンベクションオーブンを使うことで、さばが煮崩れることなくきれいに作れます。

*献立*
ごはん
かきたま汁
さばのみそ煮
和風サラダ
牛乳
食材がとれたところ

11/14 本日の給食

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黒蜜寒天の黒蜜は、黒砂糖を使って作りました。
黒蜜は、給食室ではなく教室でかけてもらいました。

*献立*
中華丼
切り干し大根のサラダ
黒蜜寒天
牛乳
食材がとれたところ

11/14 児童集会〜園芸委員会・飼育委員会発表〜1

今日の児童集会は、園芸委員会と飼育委員会の発表がありました。園芸委員会は、花のよさ、大切さ、種類について説明をしてくれました。
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花に関するクイズを出し、わかりやすく解説をしてくれました。

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飼育委員会は、ウサギのお世話に関する活動内容と、寸劇を交えながら大切にしてほしいことを発表しました。

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寸劇がおもしろく、子どもたちは朝から笑顔いっぱいです!

11/14 世田谷子ども駅伝〜第2回選手選考会〜

今朝は、世田谷子ども駅伝に向けて「優郷の学び舎」選抜チーム、選手選考会の2回目です。松丘小学校、弦巻小学校の子どもたちは真剣そのもので、やる気いっぱいです。多くの子どもたちが、自己新記録を出しました。
各学校の先生方も朝から集まり、応援や引率をしてくださっていますので子どもたちは嬉しそうです。弦巻中学校の生徒は、期末テスト後から練習に合流します。
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11/13 本日の給食

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ポトフは、フランス語で「火にかけた鍋」という意味です。
お肉や大きく切った野菜をコトコト煮込んだ、フランスの素朴な家庭料理です。

*献立*
鮭ピラフ
ポトフ
マカロニサラダ
牛乳
食材がとれたところ

11/13 朝のモジュール学習に取り組んでいます−1

松丘小学校では、基礎学力の定着に向けて、始業前の朝学習に取り組んでいます。
5・6年生は、新学習指導要領を先行実施して、年間70時間の英語に取り組んでいます。今朝は15分間のモジュール学習で、映像を見ながら楽しそうにアルファベットを発音していました。
写真は、5年生の様子です。
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11/13 朝のモジュール学習に取り組んでいます−2

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3・4年生は、国語の漢字ドリルに集中して取り組んでいました。
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