８日（火）の５・６時間目、６年１組と２組は連合運動会の練習をしました。今回も日本女子体育大学の学生さんの協力をいただいています。写真は上から、走り高跳び、５０ｍハードル、走り幅跳びの様子です。

　８日（火）の５時間目、５年２組は図書の時間でした。半数以上の子どもたちがウッドデッキに出て、本を読んでいました。１１月以降、校舎の増築工事が始まるので、ウッドデッキで読書ができるのもあと３週間です。

　８日（火）のお弁当の時間の様子です。２４日目になりました。本日も子どもたちのお弁当作りをありがとうございました。放送委員による「美しい日本語週間」２日目の放送は、「俳句」を取り上げ、意味も解説していました。写真は３年生、５年生の様子です。

　８日（火）のお弁当の時間、６年生はリレーの練習をしました。今回もバトンパスの練習を中心に行い、最後の走りでは、これまでとは反対の男子が１コース、女子が２コースを走りました。

　８日（火）の２時間目、ひかり学級は体育の時間でした。毎週火曜日の体育は、中学校の格技室を借りています。後半は、２グループに分かれて長なわ跳びをしました。互いに応援をする姿がとてもすてきでした。

　８日（火）の１時間目、４年１組と２組は算数の時間でした。３クラスに分かれて学習をしています。下巻の教科書に入り、単元名「概数」の第１回目に取り組んでいました。

　８日（火）の１時間目、３年３組は英語活動の時間でした。英語専科の先生とALTの先生とで授業を進めています。今回は、アルファベットの歌を歌ったり、聞き取ったアルファベットを探したりしました。

　１０月の避難訓練は事前の予告をせずに行うことになっていました。８日（火）の午前８時３０分に緊急放送が入り、地震を想定した訓練を行いました。雨上がりの校庭だったため、今回は廊下までの避難としました。最後に、校長先生から訓練においてのお話がありました。

　８日（火）の朝、合唱団の練習がありました。「森のひびき」の歌を互いに聴いて、「響き」が作れているかどうかを感じました。

　ひかり学級の廊下には、紙版画の作品も掲示されています。題して「ゆめ　はんが」です。白黒の世界ですが、動きが感じられます。

　クラブ活動は体育館でも行っています。写真は上から、ラケットスポーツクラブ、室内スポーツクラブの様子です。ラケットスポーツクラブはバドミントンを、室内スポーツクラブはバスケットボールをしていました。

　次回のクラブ活動は２１日（月）です。月曜日が休みになることが多いので、クラブ活動がないことを子どもたちは残念がっていました。写真は上から、ベースボールゲームクラブ、日本文化クラブ、音楽クラブの様子です。日本文化クラブはこま回しをしていました。

　７日（月）のクラブ活動では、６年生の卒業アルバム用の写真撮影も行われました。６年の学年主任とカメラマンが順番にクラブを回りました。写真は上から、工作クラブ、ダンスクラブ、ゴールゲームクラブの様子です。

　７日（月）の６時間目、４年生以上の子どもたちはクラス活動の時間でした。久しぶりの活動でしたが、どのクラブも楽しそうに取り組んでいました。写真は上から、パソコンクラブ、イラストクラブ、手芸クラブの様子です。

　７日（月）の６時間目、２年生と３年生を対象にした「寺子屋クラブ」がありました。算数の勉強を各自のペースで進めています。２年生に３名、３年生に２名の教員がついて指導をします。丸付けは、保護者の皆様にお願いしています。全問正解して花丸をもらったときの笑顔がとてもすてきです。

　７日（月）から「美しい日本語週間」が始まりました。今年度は、お弁当の時間に放送委員による「美しい日本語」の音読を行います。第１回目は、５年生の教科「日本語」に出てくる論語を読みました。本番まで何度も練習をする姿がありました。写真は上から、１年生、３年生、放送委員の様子です。

　７日（月）、お弁当持参期間２３日目です。今週も子どもたちのお弁当作りをよろしくお願いいたします。写真は上から、１年生、２年生、３年生の様子です。

　７日（月）のお弁当の時間、６年生はリレーの練習をしました。時間が限られているので、機敏に動いています。今回もバトンパスの練習に取り組み、最後は、２組ずつ走りました。バトンをできるだけ近い距離で受け取れるように気を付けていました。

　７日（月）の４時間目、ひかり学級の３年生以上は音楽の時間でした。講師の先生とともに、「きのこ」の合奏、「かごめかごめ」の鍵盤ハーモニカに取り組みました。「きのこ」の合奏は、３種類の楽器を順に回しながら、全員ができるようにしていました。

　７日（月）の３・４時間目、５年１組は図画工作の時間でした。「糸のこドライブ」の続きに取り組んでいました。電動糸のこぎりでパーツを切っている人、パーツを組み立てている人、彩色をする人など各自のペースで制作をしていました。