写真は、６年生道徳の様子です。

写真は、６年生社会の様子です。

写真は、６年生特別活動の様子です。

授業後の研究協議会では、「世田谷９年教育」の教科内容の連続性を視点としての話し合いができていたので、大きな成果であると感じました。
このような授業研究会で３校の教員の交流がより深まり、さらに、今後の授業改善につなげたいと考えています。学び舎の児童・生徒のより一層の幸せのために、実践研究を続けてまいります。

今日は、図書館とコラボした「物語給食」です。
高村光太郎「智恵子抄」の「晩餐」から献立を作りました。
教科「日本語」で習った高村光太郎の「あどけない話」も「智恵子抄」に載っています。

＊献立＊
ごはん
小松菜と豆腐のみそ汁
手作りさつまあげ
大根の甘酢かけ
牛乳

校庭を囲む木々が、赤や黄色に色づき始めています。早くも散り敷く落ち葉も見られます。歩みが遅いと言われている今年の秋ですが、確実に晩秋へと向かっていますね。

２年生は町たんけんを全て終えることができました。これもひとえに、本校の教育活動にご協力くださった、頼もしい地域の皆様のおかげです。
子どもたちがお世話になった関係者様へ、お礼のお手紙を書いています。これをお読みくださった方々には、「来年もまた子どもたちのために」と思っていただけるかもしれませんね。
約１５０名の子どもたちをお店にお招きくださることは、大変なことであったと思います。改めて、心よりお礼申し上げます。

朝のマラソンタイム（本日は偶数学年対象）に続き、中休みはフリーマラソン（奇数学年対象）です。
「走るのは自由」という位置付けでも、「自由参加だから走らない」という姿勢ではなく、意欲的に体力作りに取り組もうとする子どもたちが多く見られ、校庭には前向きな活気がみなぎっていました。

書写の学習です。とっくに習った漢字、よく知っている漢字。でも、雑に書いたり、適当に書いたりしてしまうと、あれあれ、なんだかおかしなことに・・・。へなちょこ漢字の間違い探しを２年生がしています。
今一度、初心に戻ったら、正しく、丁寧に、いざ実践！

校庭でも、体育館でも、４年生が躍動しています。ハードル走、鉄棒、鬼遊び、いずれの活動においても、教室とはまた違う子どもたちのいきいきとした表情が、授業会場一面に花開いているようでした。

６年生の「優郷の学び舎」あいさつ運動は２日目です。正門と南門に分かれ、登校して来る子どもたちへ元気な「おはようございます！」を投げ掛けてくれています。その先には、ハイタッチでお迎えする６年生の姿が・・・

ハイタッチで迎えられた子どもたちは、いつも以上に嬉しそうでした。６年生ありがとう。明日もよろしくお願いします！

ようやく秋晴れが続くようになりました。今朝もキリッと身が引き締まる冷気ながら、見上げる大空は爽快そのものです。
だいぶ乾燥が進行しており、街中でも咳をしている方が増えています。特にうがいを念入りに実行するよう指導して参ります。ご家庭におかれましても、体調管理にご協力をよろしくお願いします。

今日は、新入生の就学時健康診断がありました。受付に長蛇の列ができてしまい、大変お待たせをしてしまいました。どの子どもの顔も輝いており、入学を楽しみにしている様子が感じられ、とても嬉しく思いました。
新１年生の保護者説明会は、１月２３日(木)、１４時００分からです。また、お会いできるのを楽しみにしています。本日は、ご来校いただきありがとうございました。

算数の土田指導教諭による模範授業がありました。模範授業には、世田谷区内外から指導技術を学びたい先生方がたくさん来校し、３年生の授業の様子を参観しました。

３年生はいつも通り、興味津々で真剣に考えて授業に臨んでいました。
授業参観の後は、研究協議会を行いました。出席した先生たちは、本日学んだことを生かして、それぞれの勤務校で授業改善に取り組みます。

キムチは韓国の発酵食品です。地域、家庭にごとに味付けが違うそうです。
日本にも、発酵食品があります。例えば、今日のワンタンスープに入っている「みそ」に発酵食品です。
身の回りにたくさんの発酵食品があるので、調べてみるとおもしろいですね。

＊献立＊
キムチチャーハン
みそワンタンスープ
春雨サラダ
牛乳

今日は、図書館とコラボした「物語給食」です。
ある朝目が覚めるとティースプーンぐらい小さくなっていた「スプーンおばさん」と世界中の「鍵をなくして困っている人」を助けている「かぎばあさん」のお話から献立を作りました。

＊献立＊
ぶどうパン
マカロニスープ
ハンバーグのパイナップルソース
ベジタブルソテー
牛乳

今年度第７回目の「優郷の学び舎」あいさつ運動は６年生です。正門と南門に分かれ、登校して来る子どもたちへ元気な「おはようございます！」を投げ掛けてくれています。明日もよろしくお願いします！

ウォールポケットを制作中の６年生です。展覧会へ向け、ミシンを活用しながら、活動に熱中していました。
５年生同様、サポーターとして保護者の方がお手伝いに入ってくださり、心強い限りです。ありがとうございます。