今年度の「短なわタイム」が始まりました。
短なわ跳びに学級全体で取り組むことを通して、
互いに教え合ったり、励まし合ったりして、
楽しく、主体的に取り組む姿勢が育つことを願っています。
これからは、２週間、朝時間と中休みに取り組んでいきます。

今年度の「短なわタイム」が始まりました。
初めに全校朝会で、
なわの始末の仕方やなわ跳びの跳んだ回数の数え方を
確認しました。
意学年交流活動「なかよし班」を中心に取り組んでいきます。

新１年生保護者会を開催しました。
２時間弱の限られた時間の中で、
新しく学校生活を始められるお子様をもつ保護者の方に
いかにわかりやすく、効率的に説明するか、
担当する１，２年生の担任は、
かなりの資料を時間をかけて準備していました。
それでも、十分な説明ができず、
ご心配をおかけすることになったかもしれません。
特に、登下校の対応は、教育委員会とも連携し、
改めて説明会を開く必要性を感じました。
とはいえ、今日５５名の保護者の方がご参会くださったこと、
改築、移転の影響を心配していましたが、
ありがたく思いました。

火曜日の朝は、読書タイム。
今朝も、読み聞かせの保護者ボランティアの方がお越しくださっていました。
昨日の“節分”を受けて、
“鬼”にまつわる絵本や本をご用意いただいた方もいて、
子供たちも、じっくり、ゆったり、
“読書”から始まる一日の心地よさを味わっていました。
ボランティアの保護者の皆様、ありがとうございました。

今月のあいさつ週間担当学年は、３年生。
今朝から、３年生の子供たちは、正門、校庭門に立ち、
登校してくる在校生や、門の前を行き交う通勤、通学の方々に
昨日の宣言どおり
「元気なあいさつ」
「相手の目を見てあいさつ」
「気持ちのよいあいさつ」
「大きな声であいさつ」
「自分からあいさつ」
を実践してくれていました。
登校してくる在校生はもちろん、
門の前を行き交う方々からの
会釈や「おはようございます」の言葉が
多くなってきたように感じます。

如月２月第１週が始まりました。
今月のあいさつ週間担当学年は、３年生。
全校朝会で、５人の代表が、
一人一人のあいさつ目標を宣言してくれました。
「元気なあいさつ」
「相手の目を見てあいさつ」
「気持ちのよいあいさつ」
「大きな声であいさつ」
「自分からあいさつ」
それぞれのあいさつが交わされる１日の始まりが楽しみです。

如月２月第１週が始まりました。
全校朝会では、校長から
今日は節分、明日は立春。
春が少しずつ近づいています。という季節の話題と
今日は、ふれあい給食
明日は、新１年生保護者会
来週には、皆さんの外国語活動、英語の授業を参観に
区内外からお客様が見えます。
皆さんの元気な挨拶で出迎えていきましょう。
と、子供たちのよさを発揮する機会であることを伝えました。

節分を前に、豆まき集会を集会委員会が企画しました。
体育館に集まった子供たちの前に、
１２の鬼が鎮座しています。
そして、その前には、バケツが。
今日の集会は、そのバケツに紅白玉を投げ入れ、
豆まきの代わりとして、「鬼は外！」を込めるゲームです。
見本を示してくれた集会委員会の動きが素晴らしく、
あとは、それに倣って、全校児童が“紅白玉まき”を楽しんでいました。

中休みと昼休み、3階のすくすくルームから、
和太鼓の音が聞こえるようになりました。
３学期に入り、６年生から５年生に
池ノ上小学校の伝統がいよいよ引き継がれ始めました。
その一つが、和太鼓です。
運動会の「八木節」、「池之上音頭」の和太鼓は、
毎年、６年生が担当することになっていて、
卒業前のこの時期、６年生が手とり足とり、５年生に和太鼓を教えます。
教える６年生も、教えてもらう５年生も真剣な表情です。
早くも和太鼓のリズムをマスターし始めた５年生もいて、
来年度の運動会が早くも楽しみです.

先日の日曜日、
世田谷区小学生海外派遣で
夏にフィンランドに派遣された５年生の男子１名と
女子１名がフィンランドで体験し、考えたことを発表しました。
同じく小学生海外派遣で
秋にオーストラリアに派遣された５年生女子１名も
オーストラリアでの生活の様子を伝えていました。
今年度の海外派遣では池之上小学校から
３名もの児童が出かける機会をいただきました。
それぞれの発表、報告から、
とても貴重な学びをさせていただいたことがわかりました。

睦月最終週の全校朝会。
校長からは、
「池ノ上の商店街や学校の前の道で、変わったことは？」
という質問から話が始まりました。
「迎春」のペナントから「ＴＯＫＹＯ２０２０」のペナントへと
様変わりしていた紹介です。
オリンピック・パラリンピック開催まで半年となった報道が
先週末されていました。
開催、観戦を楽しみにするとともに、この池之上界隈にも海外からの方が多くいます。
皆さんの元気な笑顔でのあいさつ、
そういった方々にもできるようにしていきましょう。
と、呼びかけました。
続いて、夏と秋の区野球大会で優秀な成績を収めたＬＧドリームスの紹介と
区の小学校図画工作作品展への出展者２７名の紹介をしました。
子供たちの様々な場面での活躍、今年もたくさん伝えられそうです。

６年生と校長室での給食会食を始めました。
今日、来てくれたのは、６年２組の男子４名
女子２名でした。
「もし、その場面、そのときに戻れるならば」というお題を
事前に出していたのですが、
それはそれとして、川場移動教室のまっ黒こげの飯盒炊飯のこと、
日光林間学園の肝試しのこと、
さらには、１年生のときの校庭でのスイカ割りのことなど、
次々に話題があがり、その話に盛り上がりながら
楽しく会食させてもらいました。
今まで、こんなに話す機会のなかった６年生と、
一緒に会食でき、先生冥利に尽きる至福の時間でした。

今朝の曲は、「赤いやねの家」
糟谷先生の「最初の音で、発声練習をしましょう」と
ピアノの“ド”の音に合わせて体育館中に響いた子供たちの声に
よい声を出しているな、とびっくり。
発声練習のあとは、
みんなで気持ちよさそうに、歌うことを楽しんでいました。
大寒を迎え、寒さが厳しくなってきましたが、
子供たちは元気でいて、有難く思っています。

６年生、税理士の方を講師にお招きし、
税金の使われ方、税の仕組み、税の種類について学習する
「租税教室」を行いました。
クイズなどを織り交ぜながら楽しく税金の役割について学習できました。
日本では、国民に公平に税金を負担してもらうために、
約50種類の税金があることがわかりました。

世田谷区の「その道の第一人者の方々の“素晴らしさ”を
子供たちに体験してもらう事業」の一環で
三味線音楽の第一人者である本條秀太郎先生にお越しいただき、
6年生を対象に三味線のコンサートを行っていただきました。
児童は、体育館に響き渡る三味線の響きを味わって聴いている様子でした。
三味線の成り立ちや歴史についても教えていただくことができ、
児童にとって一生に残る体験となりました。

睦月第４週は、全校朝会で始まりました。
校長からは、
「あいさつ週間」、５年生があいさつ宣言での目標どおり
実際に登校してくる皆さんにしていました。
さらに、門の前を通学、通勤で歩く人たちにまで、
あいさつの言葉をかけていました。と紹介しました。
「あいさつ週間」は、終わりましたが、
引き続き、この気持ちよいあいさつを続けていきましょう。
と呼びかけました。
看護当番からは、今週の目標、
「優しい言葉遣いをしましょう。」の指導がありました。
“あいさつ”や“言葉遣い”、
相手がどんな気持ちになるかを考え、実際に言動に現せていけるといいです。

１月の学校公開、土曜授業参観日は、
本校の特色ある教育活動のひとつ、
全学年全学級と都立国際高校生徒の皆さんとの交流活動がありました。
国際高校生徒の皆さんから、それぞれの馴染みの国を紹介していただいたり、
英語が主体の説明を受けてゲームを楽しんだり、
それこそ“国際的”な活動を子供たちは楽しんでいました。
来年度、都立国際高校とは、ご近所ではなくなりますが、
このような交流活動、続けていただけることにもなりました。
都立国際高校の皆さん、ありがとうございました。

睦月第３週、体育朝会では、久しぶりのクラス長なわ跳び。
２月初めの受験を控えている６年生、
欠席者もそれほどなく、
いつものように長なわ跳びにチャレンジしていました。
今までの積み重ねがある６年生、
長なわ跳びも、受験も、もてる力を遺憾なく発揮してくれることでしょう。

睦月第３週、体育朝会では、久しぶりのクラス長なわ跳び。
この朝会や、体育の授業、
さらには、休み時間にも取り組んでいることもあり、
跳び方が“さらに、さらにかっこよく”なってきました。
１年生は、元気に掛け声をかけ、跳ぶ回数を増やしていました。
春には、お兄さん、お姉さんになる１年生、
跳び方も、跳ぶ回数も、どんどん伸びてきています。
最後に、回し手を引き受けてくれた
運動委員会のお兄さん、お姉さんに、お礼のあいさつもできていました。

本日、１月の避難訓練を事前予告なしで行いました。
大きな地震発生後、西側校舎から出火という想定で行いました。
「大きな地震です」という緊急放送が校舎内にかかると、
子供たちは、机の下などに身を隠し、
「落ちてこない」、「倒れてこない」場所で身を守ります。
地震が収まると、体育館へ避難。
廊下でも、階段でも、教員の指示する声は聞こえますが、
子供たちの声は、聞こえず、
「お・か・し・も」をしっかり守って避難できていました。
今日の避難訓練は、１年間の積み重ねを生かした
合格点の訓練となりました。
ひとつ課題は、出火時に充満する煙から身を守るための、
“ハンカチ”“タオル”などがない子が、かなりいたことです。
次回の課題にし、訓練を重ね、大切な命、身体を守る
意識、態度を高めていきます。