家庭科の時間、展覧会へ出す作品をミシンも使いながら制作しています。保護者の皆様にもお助けマンとしてご登場いただき、子どもたちは心強く活動に取り組むことができていました。

改修工事に伴う特別仕様が撤去され、いつもの姿を取り戻した正門前です。
さらに我らがお助けマンの主事さんが、サッとクリーニングしてくださったおかげで、秋晴れ以上の快さですよ。

体育館でも、校庭でも、１年生が楽しく駆けまわっています。おもしろさのあまり、思わず声も出てしまいます。低学年でもおおいにエネルギッシュ！

「まわりのことを考えて廊下を歩こう」の週目標を具現化している子どもたちです。
２階の廊下を行く５年生と１年生の様子です。

漢字力が一歩、一歩、高まっている１年生です。通称「４つの部屋」を意識させながら、とめ、はらい、はね等も確実に記すよう授業でおさえています。低学年段階で、こういう指導が行われていると、今後の定着に大きな差が生じてくるのは間違いありません。

どの学年でも、よい姿勢で学習に取り組む子が多く、目にするだけですがすがしい気分になります。
画像は１・２・３年生の様子です。

一年間に習う漢字量がずば抜けて多い３年生です。だからと言って、指導が駆け足になることなく、じっくり丁寧にポイントを教わっている子どもたちです。

６年生が連合運動会に向けてリレーの朝練習を行っています。本日が最終日です。リレーの選手は、中休み、昼休みなども繰り返しバトンパスの練習をしています。主体的に練習する子どもたちの姿をみて嬉しく思います。

明日の大会当日にベスト記録を目指します。ご家庭でのご理解とご協力に心から感謝申し上げます。

とある教室の黒板に、こんなメッセージが残されていました。担任の先生宛てに書かれてはいますが、当然子どもたちの目にも入っているはず。松丘小学校では、多くの大人たちが温かいまなざしを子どもたちへ注ぎ、育てていることを改めて感じさせられます。

プリント学習、漢字練習、先生のお話・・・、学級によって１校時前には様々な活動が見られます。いずれにも共通するのは、すぐに気持ちを落ち着けて、向かうべき活動に集中している子どもたちの姿です。

今朝の金管バンドは「宝島」を、音楽室だけでなく、廊下にも分かれてグループ練習を行っています。先生がいない場所でも、６年生が中心になり、ミーティングをしたり、歌ったりしながら、頼もしく活動が進められていました。
楽器を演奏する技能だけでなく、リーダーが育っていることが素晴らしいです。この伝統は次年度にもきっと引き継がれていくことでしょう。

雨上がりの空は快晴です。日中は暖かな陽気とのことで、心地よい秋を感じられる一日となりそうですね。
まだ濡れている校庭も、このあと直ちに復活することと思います。昨日一度も外遊びができなかった子どもたちは、嬉々として表は出て行くことでしょう。

東京都では教員になると若手教員研修が必修となっています。
今日は、１年生の望月教諭が研究授業を行いました。体育の体つくり運動（多様な動きをつくる運動）で「いろいろな動きつくり遊びをしよう」というねらいをもっての授業です。
子どもたちは元気いっぱいで、ボールを挟んで歩いてみる動きを友達と楽しそうに取り組んでいました。

先生と子どもたちとの雰囲気がとっても心地よく、子どもたちのやる気が伝わってきました。
授業後は世田谷区指導力向上サポート室の講師の先生等にご指導いただき、それを今後の授業に生かしていきます。

床に腰を下ろす時には、通称「体育座り」です。
４年生の体育授業で、きりっとした姿勢の子があちこちに見られます。今日はマット運動です。よい姿勢で先生の示範にじっくりと耳と目と心を傾けていました。

ひどい雨降りです。本当によく降りますね。連合運動会のみならず、２年生の町たんけんも２５日に続き、またも雨天延期となってしまいました。
記録的な降水量が続く東京（本日で降水日数２０日連続の寒候期新記録）、１０月下旬になっても日照不足の日々（例年は１０月１０日から晴天率がグーンとアップ）です。
が、ここへきて、遂に天候パターンに変化の兆候が！　明日以降、ようやく秋晴れを望める日が多くなりそうな気配です。あさって木曜日、１年生の秋さがしは空模様を心配しなくて済みますように！

新出漢字「里」を練習している２年生です。初めて出会った文字ですが、既に習っている「田」と「土」が上下で組み合わさっているように見えるではありませんか。しかし、書き順においては、「田」と「土」をそれぞれ独立させて書いてしまうと、おかしなことになってしまいますね。その注意点を丁寧におさえた上で、空書きや頭ふりふり書きで筆順を定着させていました。

天気に左右されることなく、「読書の秋」は進行しています。
３年生が学校図書館へやって来ましたよ。今日は、代表者２人のおすすめ本紹介からスタートしました。

算数科におけるペア学習の一つです。
向き合った２人が、指で数を示します。と同時に、たし算した答えを声に出して言っていきます。一瞬にして相手の指の数を捉え、なおかつ加法もこなすという、ワンランク上をゆく習熟学習ですが、１年生は楽しみながら、どんどん答えを出し合っていました。すごいっ！！