１１日（土）の１時間目、５年生は校庭で団体演技「御神楽」の練習をしました。今回から右手に錫状を持って踊ります。先生の話をよく聞いて、隊形移動も上手にできました。

　１１日（土）は授業日でした。１年生は１・２時間目、生活科の学習でアサガオの種まきをしました。植木鉢に土を入れ、種をまいて、最後にたっぷりと水やりをしました。１年生の教室はベランダと直結しているので、活動がしやすいです。写真は上から、１組、３組、５組の様子です。

　１０日（金）、５年生は「稲作物語」と題して総合的な学習の時間に臨みました。今年度も稲作指導の講師をお招きして種植えから始まりました。写真は３組の様子です。

　１０日（金）の３・４時間目、４年４組は図画工作の時間でした。「オリジナルペーパーワールド」と題して、絵の具や道具の使い方を試したり、見付けたりしていました。ビー玉に絵の具を付けて転がす技法が人気でした。

　１０日（金）の３・４時間目、１年生と２年生が学校たんけんをしました。２年生が１年生を連れて校内を案内しました。中学校が中間考査のため、一部立ち入り見合わせの協力をして実施しました。２年生は事前学習の成果が出て、しっかりと案内することができました。

　保健室入口の掲示物が変わりました。今回は、健康度チェックです。１２項目あり、当てはまる数により、今の健康度がわかるというものです。保健室に来た子どもの中には、自主的にチェックをする姿がありました。

　１０日（金）の２時間目、２年生は運動会で披露する団体演技「かっぽれ」の練習をしました。途中、クラスごとに練習をしました。互いに見合ったり、何回も踊ったりしていました。最後に「かっぽれ隊」に立候補した子どもたちがステージで踊りを披露しました。

　１０日（金）の朝、３年生も保護者の方による読み聞かせをしていただきました。１時間目が体育のため体育着に着替えてから本を読んでいただきました。写真は上から、２組、３組、５組の様子です。

〈今日の献立〉
　・五目チャーハン
　・ぱりぱりひじき
　・中華スープ
　・デコポン
　・牛乳

　今日の五目チャーハンには、ピーマンを入れることで彩りがきれいに仕上がりました。また、ぱりぱりひじきは中にチーズが入ることでまろやかな味付けでした。衣もさくさくに出来上がりました。

　１０日（金）の朝、２年生も読み聞かせの時間でした。保護者の方に本を読んでいただきました。子どもたちも本の世界を楽しんでいました。写真は上から、１組、３組、５組の様子です。

　１０日（金）の朝、１年生の各教室で読み聞かせがありました。保護者の方、または担任が子どもたちに本を読んで聞かせました。写真は上から、２組、４組、５組の様子です。

　１０日（金）の午前７時３０分から合唱団の朝練習がありました。今年度最初の朝練習です。体験に来た人も一緒に行いました。「山の朝」や「おちゃらかほい」で発声練習や体ほぐしをしました。その後、「わたしはこねこ」のアルトパートの練習をしました。練習の仕上げとして、一人ずつ、数小節をリレー方式で歌いました。

　９日（木）の６時間目、３年生は体育館で花笠踊りの練習をしました。連休明け、最初の練習でしたが、これまでのことをしっかり覚えていました。練習用のオリジナル花笠を手にしてとても張り切っていました。

　９日（木）の４時間目、１年３組は国語の時間でした。ひらがなの中で濁音や半濁音になる文字探しをしました。「はーい」と元気よくたくさんの手が挙がりました。

　９日（木）の４時間目、６年生は校庭で団体演技の練習を行いました。集団行動の復習をしていました。中央に集合してから前後に分かれて歩き始めました。その後、向かいあって行進をし、相手とぶつからずに交差することができました。

　９日（木）の３時間目、６年４組は音楽の時間でした。歌うときの顔の表情に気を付けていました。それを隣りの人と向かい合って確認していました。

　９日（木）の３・４時間目、５年１組は図画工作の時間でした。「春を感じて絵に表そう」をめあてに取り組んでいました。線を描く際は、油性ペン、色鉛筆、パス、ポスターカラーなどを使っていました。

　９日（木）の３・４時間目、５年３組は家庭科の時間でした。川場移動教室に向けて「カレー」作りに挑戦しました。ジャガイモやニンジン、タマネギを分担して切っていました。タマネギを切って涙が出たり、ジャガイモのでこぼこに苦労したりしていました。この経験が川場でも活きると思います。

　９日（木）の３・４時間目、ひかり学級は図画工作の時間でした。新聞紙を小さく丸めてボールを作ったり、細長く丸めて棒を作ったりしました。できた物を使ってミニゴルフをして楽しみました。

　９日（木）の３時間目、３年３組は音楽の時間でした。「茶つみ」の歌の言葉の意味をみんなで考えていました。「山が目の前にある感じがする」「緑がいっぱいあるみたい」など、言葉から受ける思いを発表していました。