10/4 空に負けないスカッと感 その2

こちらは同じく5年生のハードル走です。ハードルにつまずかないかと心配になる位の勢いで、力強く全力疾走で駆け抜ける姿がいっぱいです。
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10/4 スカッと青空

朝方の雨が嘘のように晴れ渡り、みるみるうちに水たまりが消えた校庭や犬走りでは、早速屋外活動が始っています。気温は急上昇しているものの、風があるのが救いです。
画像は1年生の生活科と体育の様子です。
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10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー1

今日の始業前は、全学級で保護者の方々が、読み聞かせをしてくださいました。子どもたちは読み聞かせが大好きです。どの子も身を乗り出して、絵本の世界に惹きこまれていました!
写真は、1年生の様子です。
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10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー2

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写真は、2年生の様子です。

10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー3

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写真は、3年生の様子です。

10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー4

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写真は、4年生の様子です。

10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー5

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写真は、5年生の様子です。

10/4 保護者の皆さんの読み聞かせー6

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保護者の皆さん、いつも素敵な読み聞かせをありがとうございます。
写真は、6年生の様子です。

10/4 ホームページのヴァージョンアップ!

今年度、人権尊重教育に重きを置いている本校の取組の様子を、このホームページ上でもお伝えして参ります。「人権」のページを新設しましたので、開いてみていただけたら幸いです。そして、ご来校の折には是非、各学年の掲示板をご覧ください。
「自分も、他者も大切にしていかれる子」を育てていきましょう。

10/4 今日は6月4日ですか?

午前6時を過ぎても暗い空、約半月ぶりの雨となっています。非常に湿度が高く、10月とは思えぬ、梅雨時のような蒸し暑さです。真夏日の予報は当たってしまうのでしょうか。
そんな朝ですが、全校読み聞かせから、学校生活は心を落ち着けてのスタートを切っていきます。
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10/3 10月の避難訓練〜第二次避難場所へ〜

今日の避難訓練は、授業中に理科科室から出火があり、校舎全体に燃え広がる危険があるため、校庭から第二次避難場所である「どんぐり山公園」へ避難するという設定で行いました。子どもたちは「お・か・し・も・ち」の約束を守り一人ひとりが真剣です。「どんぐり山公園」までの移動中も、お喋りは一切ありませんでした。
多くの子どもたちが真剣に取り組んでいましたが、教室内でほんの小さな話し声があったので、あえて「合格」は出しませんでした。一人ひとりの命が大切ですので、これからも避難訓練には厳しく臨みます。
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10/3 ウサギのお散歩〜飼育委員会〜

昼休みに飼育委員の子どもたちは、ウサギのお散歩をしてくれています。ウサギの「オセロ」と「ブラン」は大喜びです。子どもたちもウサギに触れたい子が集まっています。
飼育委員の皆さん、いつもありがとう!
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10/3 本日の給食

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じゃこ入りチャーハンは、ちりめんじゃこの食感を残すために
オーブンでカリッと焼いてからごはんに混ぜ込みました。

*献立*
じゃこ入りチャーハン
トックのスープ
チャプチェ
牛乳
食材がとれたところ

10/3 児童集会〜ボール運びリレー〜1

今日の児童集会は、集会委員会によるゲーム集会です。今日のゲームは「ボール運びリレー」で、新聞紙の上に乗せたボールを運ぶリレーゲームです。集会委員の子どもたちがゲームの説明をしてからスタートです!
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10/3 児童集会〜ボール運びリレー〜2

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ふたりで協力をしてボールを運びました。

10/3 児童集会〜ボール運びリレー〜3

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集会委員さんの様々な工夫や司会進行のおかげで、朝から校庭には笑顔が溢れていました。
集会委員さんありがとう。これからも楽しい集会をよろしくお願いします!

10/2 本日の給食

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かきたま汁は、ふわふわの卵がおいしいすまし汁です。
ふわふわの卵を作るポイントは、少しだけ片栗粉でとろみをつけて、少しずつ卵を入れることです。
給食室でもそのようにして作って、ふわふわのおいしいかきたま汁を作っています。

*献立*
ごはん
かきたま汁
鶏肉の南蛮漬け
野菜の味噌和え
牛乳
食材がとれたところ

10/2 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー1

松丘小学校の休み時間は、子どもと先生の「共遊び」の姿が見られます。子どもたちだけで遊ぶのも楽しいですが、先生と一緒に遊ぶのは、もっと楽しい思い出の1ページになっているはずです。
写真は、3年生の様子です。
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10/2 休み時間は・・・先生と一緒の共遊びー2

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現在は、長縄跳びで遊ぶ姿が多くみられます。
写真は、4年生、5年生、5年生の様子です。

10/2 最上級生の貫録

9月から10月にかけて、多くの学年がマット運動に取り組んでいます。そんな中、6年生の技能はやはり別格です。5年生までに積み上げてきた成果が、しなやかな動きやフォームに如実に表れていました。
子どもたち同士が見合い、友達へ助言する活動もかなり有効に機能していることでしょう。
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