５年生の練習の様子です。場面ごとに練習しました。お互いにアイディアを出し合い、改善点を話し合い、よりよいものへとつなげていきました。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。世の中にはいろいろな人がいて、いろいろなことをしています。時にはけんかをしたり、うまくいかなかったりしても、みんなで力を合わせて生きています。６年生は「個性を尊重する」ことをコンセプトに劇を創り上げました。６年生は私たちに問いかけました。「あなたの色は何色ですか？　さあ自分をみつめるたびに出かけましょう！」と。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。

６年生の「パレット〜手をつないで歩いて行こう〜」の世界です。「物語」の幕を閉じたときの子どもたちの表情が忘れられません。やりきった満足感、日々成長する自分と仲間を感じた心晴れやかな思い・・・６年生として最後までやり遂げた運営側としての責任感。いろいろな経験を通して、子どもたちが大きく成長しました。

図工の時間に衣装をデザインしました。衣装だけでなく、大道具、小道具、舞台装置など、「物語」の世界を豊かに創り上げていくために、みんなでアイディアをいっぱい出し合いました。

子どもたちのアイディアをもとに、制作活動が行われました。友達と協力して一生懸命に仕上げていきました。

令和元年度の「学習発表会」が終わりました。「６つの物語」を上演した「駒沢スマイル劇場」にたくさんのご家族の皆様、いつもお世話になっている地域の皆様、ご来賓の皆様にご参会いただきました。今年度は、６年生が「駒沢スマイル劇場」を運営しました。学習発表会の目指す方向性を多くの時間をかけて教職員で話し合い、これまで培ってきた各教科等の学習を結び付けながら練習や準備に取り組みました。子ども主体の活動を大切にしました。そうした中、子どもたの活躍する姿をたくさんの場面で見ることができました。ご参会いただきました皆様から、大きな拍手とあたたかな応援と励ましをいただきましたことに心から感謝申し上げます。

１１月２９日、学習発表会の１日目を迎えました。今日は、児童鑑賞日です。「駒沢スマイル劇場」で「６つの物語」が上演されました。これまでたくさん練習を重ねてきた子どもたち。一人一人が大切な役割をもって準備や話し合いをしてきた子どもたち。すばらしい「６つの物語」を創り上げました。この「駒沢スマイル劇場」と「６つの物語」は６年生の子どもたちが考えました。「６つの物語」の扉が開くと、子どもも教職員もみな、物語の世界に引き込まれました。見ている人も演じる人も、舞台を支える係の人も、劇場にいるすべての人の心が通い合いました。明日の保護者・地域鑑賞日ではたくさんの方々に見ていただきます。ホームページでの写真は最小限にしました。どうぞ、子どもたちの活躍を楽しみにしてください。２枚目・３枚目の写真は、１年生の「はじめのことば」の様子です。明日の「はじめのことば」は２年生が担当する予定です。

幕間の時間は集会委員会の子どもたちが担当しました。

楽しいひとときを送れるよう計画しました。短い時間ですが全校で楽しむことができました。

めくりプロ、大道具の搬出入も６年生ががんばります。

照明も多くの「物語」を６年生が担当します。明日の学習発表会ではさらに多くの場で６年生が活躍します。司会進行、大道具等準備、照明、音響、受付案内など・・・子どもたちをあたたかく見守っていただければ幸いです。毎日、子どもたちの創る「物語」が深化しています。発表が終わった後も次の改善点を話し合っていました。３０日の保護者・地域鑑賞日のご参会をお待ちしています。

１１月２８日、学習発表会のリハーサルを行いました。リハーサルでは、子どもたちの最後の練習が行われました。どの学年も自分たちで創り上げてきた素晴らしい舞台です。先日チラシを各ご家庭に配布させていただいたとおり、今年度は体育館が「駒沢スマイル劇場」となり、子どもたちの活躍が繰り広げられます。この「駒沢スマイル劇場」で６つの物語が上演されます。

どの学年も緊張した様子です。駒沢スマイル劇場は子どもたちのがんばりでいっぱいになりました。明日は、さらに一歩前進した子どもたちを見ることができるでしょう。６年生が、全校児童を代表して駒沢スマイル劇場の運営を行っていきます。３０日は、ぜひ子どもたちの努力と子どもたち自身が創り上げる駒沢スマイル劇場で楽しいひとときを送っていただければ幸いです。

１１月の音楽朝会が行われました。この日の歌は「ＢＥＬＩＥＶＥ」です。１年間を通して計画される音楽朝会の歌・・・先生は学習発表会の練習でがんばっている１１月にみんなでこの歌を歌おうと選曲したことを子どもたちに伝えました。冷え込んだ朝、ストレッチをみんなで行い、音楽朝会がはじまりました。

音楽の先生から「ｂｅｌｉｅｖｅ」「ｆｕｔｕｒｅ」の意味やこの歌の歌詞の受け止め方についてお話がありました。子どもたちが学習発表会で互いに助け合ったり、励まし合ったりする姿を紹介して、この歌の歌詞とつなげました。「これまでの努力や友達とがんばってきた姿を重ねながら心をいっぱい込めて歌おう」という先生からの呼びかけで、子どもたちの歌声が一層体育館に響き渡りました。

♪たとえば君が　傷ついて　くじけそうに　なった時は
　かならずぼくが　そばにいて　ささえてあげるよ　その肩を
　　　
♪もしも誰かが　君のそばで　泣き出しそうに　なった時は
　だまって腕を　とりながら　いっしょに歩いて　くれるよね

子どもたちは、この歌詞をしっかり受け止めてくれたことでしょう。