お話を手がかりに考える道徳です。

こんな時なんといえばよいのか・・・・
みんなで考えたことを伝えあいました。

自分たちの身のまわりで起こった時に、今日考えたことが生きて働く力になるとよいですね。

カタカナの練習です。
書き順の確認〜

先生と一緒に練習して、今度は子どもの代表と一緒に練習〜

鉄棒や一輪車で楽しむ姿も見られました〜

昼休みは元気に外遊び〜
ドッジビーやスカッとボーイなどを投げる遊びも増えています・・・・

お話をもとに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考え、自分自身を見つめました。

その時間に感じ、考えたことを、日々の生活の中でも大切にして過ごしていきたいですね。

学習しての気付きを記録にまとめました。
もっと調べてみたいことが生まれてきたでしょうか・・・・

グループで調べたことを、全体でまとめて・・・・・

調べた産地を白地図にまとめて・・・・

「ジャガイモでも、産地が違う・・・」
ということに、調べながら気付いていきました。

スーパーマーケットの商品はどこから来るのだろうか。

カレーライスの材料の産地をチラシを使って調べました。

住みかとなるはい家をクレバスで描いて・・・
この後合体です・・・・

本物のザリガニを見ながら、ザリガニの絵を描いて・・・・

資料を見やすくまとめる学習です。
習熟度別に分かれ、それぞれの学びのスピードに合わせ、コース別に学習が進んでいます。

まとめの時期・・・
問題に挑戦して、分からないところはそのままにせず、しっかり復習しましょうね。

学習いたことの確認〜
みんなで問題に挑戦していました〜

「こつ」をつかんで、縄に引っかからないように跳んでいます・・・

校庭でクラスごとに長縄とびが始まりました〜

音の高さを手の高さを変えて表して・・・・
ドレミの歌を歌いました〜

音楽を聴きながら何拍子なのか、リズムを当てます・・・

音楽室での歌唱指導です。
おなかに風船を入れるように空気を吸って・・・・
腹式呼吸の練習です。