本日の給食は、みんなが大好きなジャンボぎょうざです。職員室でも先生方が、その話題で盛り上がっていた程です。
給食委員の６年生が、栄養黒板を書き上げています。
１階の教室では、中学年らしく当番の子が手際よく準備を進めています。
「ジャンボぎょうざが出て、嬉しいです」「食べるのが楽しみです」といったコメントを寄せてくれた３年生。きっと、このあと、大きなぎょうざを美味しそうに頬張る子たちが、学校中にあふれることでしょう。

給食時間に「大学いもの意味を教えてください」都質問を受けました。
いろいろな説がありますが「大学の前のお店で売られていたのが、大学生に人気があったから」「学生が学費を稼ぐために作って売っていたから」と教えてあげました。
給食を通して、食に興味をもってもらえて嬉しかったです。


＊献立＊
鶏南蛮うどん
きのこ入り煮びたし
大学いも
牛乳

今日の全校朝会では、素直に謝ることの大切さについて話をしました。
先日、校長室前の廊下で、ウサギのお世話にしていた二人の子どもたちの会話です。Ａさん「昨日はごめんね！」、Ｂさん「私も、イライラしていてごめんね！」という会話が聴こえて来ました。
これは、簡単なようで、なかなかできることではありません。素直に謝ることができる松小の子どもたちはとっても素敵です。
失敗をしてしまうことは誰にでもあります。そのようなときに、「ごめんね！」と言える。これからも、素直に謝ることのできる松小の子どもたちであってほしいと思っています。

おはようございます。２階の廊下を巡視していると、真っ赤に染まっています。先日の消防写生会の絵が完成し、続々と掲示されているのです。低学年全員が仕上げた絵は、ざっと３００点以上。それが並ぶ様は、なかなか壮観です。

今日は「優郷の学び舎」弦巻中学校の体育大会です。中学生になると体格もぐんと大きくなり迫力があります。走る種目が中心ですが、100m走、長距離走、全員リレー、１年生学年種目「ハリケーン」、３年生学年種目「大縄跳び」、学級対抗リレーなど、迫力満点でした。

松丘小学校の卒業生が、真剣に競技に取り組んでいる姿を観ることができて嬉しく思いました。

国語を勉強している５年生の教室に、１年生がお邪魔（注　とてもおりこうさんでした！）しています。漢字がたくさん載っている教科書をのぞいたり、話し合いの様子を見たりしました。「やっぱり５年生は違うなぁ」と、つぶやいていたかもしれません。
一方の上級生たちは、どこか誇らしげで、嬉しそうでした。

張り切って蛇崩緑道へ繰り出した２年生です。けれども、お目当てのおたまじゃくがなかなか見付からず、悪戦苦闘しています。作業開始から１０分経過した時点で、収穫は２匹とのことでした。

このところ休み時間になると、フラフープのスキルアップに励む３年生をたくさん目にします。今朝も数人の子が寸暇を惜しんで、自主的な練習を展開。４種類ほど、今の目標技を見せてもらいました。

今朝の高学年リレーは屋上が練習場所です。「そんな場所でリレー練習ができるの？」こう思うかもしれません。松小の先生方は、それをバッチリ実現させてしまうプロ集団なのです。
本日はテイクオーバーゾーンに特化したメニューを組み、ゾーン内でのバトンの受け渡し、パスミスの処理等を重点的に練習します。

「素晴らしいですね！！」
集合時の態度が前回よりグーンと良くなり、最初に先生からお褒めの言葉がありました。中学年のリレー練習は、子どもも大人もお互いに、とても清々しい気持ちでスタートしました。こんな日はきっと、練習自体もいい雰囲気で進むはずです。

こじんまりとではなく、校庭をいっぱいに使って応援団が練習しています。室内とは勝手が違い、大きな発声を心掛けないと、なかなか声が届きません。その点を意識していたのか、５年生男子が練習終了後に寄って来て
「僕の声、よく出てたでしょ！！」
こういうときの子どもの表情って、実にいきいきとしています。

今日の体育朝会は集団行動です。集団で行動する際の「きまり」や「約束」について、一つ一つ確認をしながら練習をしました。「気をつけ」や「休め」の姿勢、「前へならえ」「まわれ右」「行進」など、きびきびと練習に取り組んでいました。
写真は、運動委員会、５年生、６年生の様子です。

「体育座り」なども、お手本を見て取り組みました。

秩序正しく、安全にしかも能率的に行動するために、これからも授業や集会を通して学んでいきます。
写真は、２年生の様子です。

今日の給食は、アンデスメロンを予定していましたが、タカミメロンを使用致しました。
果肉はきれいな黄緑色をしていて、果汁が豊富なメロンです。
春から夏にかけて出回り出すメロンにはいろいろな種類があります。

＊献立＊
中華丼
大豆とじゃこの甘辛あげ
くだもの(メロン)

運動会で４年生は、短なわを取り入れた表現種目に取り組みます。
子どもたちの技能を向上させるための指導も高い目標ではありますが、スペースが限られた校庭に、お互いの動きの邪魔にならぬよう１５４人をうまく配置していくことも、先生方の頭を悩ますところです。今日は、跳んだときにぶつからないかを念入りに確認していきました。一人ひとりをより輝かせるために。

「先生、捕まえました！」
見ると、うごめくダンゴ虫。他の子どもたちからも声が掛かりました。
「こんなにたくさんいますよ」
虫かごには、ダンゴ虫がうじゃうじゃ。
虫さがしをして、そのスケッチに取り組んでいる２年生なのですが、本日はダンゴ虫ばかりが大収穫のよう。あまり不満げでもないところが、おもしろいです。

体育館でも１年生が全身を使って挑戦中です。先生が示すミッションに、一つ、一つ臨んでいます。
とても見事な表現に遭遇すると、過去に目にした６年生の組体操を思い出してしまいます。

「見て、見て」と言いながら、手のひらを私に差し出した女の子が二人。一瞬、どういうことか理解できなかったのですが、よ〜く見てみると納得！　マメが出来ているのです。更に「写真に撮って！」とまで、付け加えられてしまいました。
雲梯や鉄棒の練習を頑張っているという証だと、１年生でも知っているのですね。