マフラーをつけたぼく・わたしが、並び始めましたよ〜

自画像を描いて、指編みのマフラーを編んで・・・・

２年生で学習した漢字を使って、文作りが始まりました〜
学習したことを遣いながらしっかり覚えていきましょうね。

チームに分かれ、上手にボールを運ぶことができたでしょうか・・・

質問に答えながら、クイズとなっているものを当てる学習です。
しっかり当てることができたでしょうか・・・

詩の試写の学習です。
書かれている通りにしっかり書くことができたでしょうか・・・

ボールゲームの学習が始まりました。
うまくボールを運ぶことができましたか・・・・

どこの国の国旗なのか、みんなで資料をもとに確認〜
知識の世界も広げています・・・・・

ＩＣＴ教材を活用したり、自作カードを使ったりしながら外国語活動です。

校庭で長縄とびが始まりました〜
声をかけ合って、自分たちの目標にチャレンジしている千歳っこです。

それぞれの授業を通して検討したことを、4校の教員で共有しました。
中学校での授業につながるよう小学校でも話し合ったことを授業に生かしていこうと思います。

世田谷区では中学校の通学区域をひとまとまりとした学び舎を構成し、小中の接続を意識した授業改善に取り組んでいます。
本校は千歳中、塚戸小、祖師谷小、千歳小の4校による「みのりの学び舎」に属しています。
昨日は塚戸小を会場に研究授業および協議会を行いました。

校庭では5年生のタグラグビーの試合が始まりました。
作戦を立てて、仲間と協力しながらうまくトライできたでしょうか・・・

おてだま、けんだま、こま回し、あやとり・・・
みんなで教え合いながら、活動が進んでいました〜

お話を手がかりに考える道徳です。
登場人物の気持ちによりそい、そして自分自身を見つめ考えました。
終末には、教師の説話・・・・

先生の実際の体験から、子供たちはどんなことを感じ考えたのでしょうか・・・

指遣いに気を付けながら、鍵盤ハーモニカのおけいこです。

総合で学習してきたことについての発表です。
皆の発表を聞いての気付きがまた、自己の成長につながっていきますね。

お話を手がかりに考える道徳です。
生活の中での場面をとらえ、公平、不公平について考えていました。

重さについての学習です。
手で持って比べてどちらが重いのか、考えました。
日常生活の中でも量感を育てることも大事な経験です・・・・

健康な生活を送ることについての保険の学習です。
学習したことを生かして、過ごしていきたいですね。