〈今日の献立〉
　・かき揚げ丼
　・すまし汁
　・じゃこと小松菜のサラダ
　・牛乳

　今日は、たくさんの具材を使って作った“かき揚げ”を、かつおだしの効いた“天つゆ”と一緒に、丼にしていただきました。給食では“かき揚げ”も１つずつ手作りしています。

　８日（水）の４時間目、３年４組と５組は運動会の団体演技で使う「花笠」を作りました。今回は練習用です。各自で好きな色や模様を塗り、完成したばかりの花笠を手にしながら早速踊っていました。

　８日（水）の２時間目、２年３組は図書の時間でした。最初に「おまたせクッキー」の絵本の読み聞かせを司書さんにしていただきました。次々にお客さんが来る様子を子どもたちも喜んでいました。上履きを脱いでそろえることもでき、立派でした。

　８日（水）の２時間目、２年２組は算数の時間でした。「１０００までの数」の学習で、今回は不等号を使った数の大きさ比べをしました。何の位を比べればよいかがわかりました。

　８日（水）の２時間目、１年生は校庭で団体演技の練習をしました。自分の立つ位置の確認をしました。縦と横に気を付けながら、並ぶことができました。隊形移動があり、クラスごとに円を作る練習もしました。

　８日（水）、眼科検診を行いました。一日で全学年全学級の検診を実施しました。子どもたちは順番が来るまで静かに待つことができました。

　７日（火）の６時間目、５年生と６年生は委員会活動をしました。代表委員だけは４年生も参加しています。４月に発足してから各仕事が動き出していますが、今回は４月の振り返りとこれからの活動についての話し合いをしました。写真は上から、オリンピック・パラリンピック委員会、広報委員会、整美委員会の様子です。

　７日（火）の６時間目、２年生と３年生の希望者を対象とした「寺子屋クラブ」が始まりました。４階の算数教室で実施します。自分のペースで算数の問題を解き、わからないところは先生に気軽に聞くことができます。丸付けは保護者の方がしてくださいます。算数の学習が「できた」「わかった」「楽しい」となるようにと思います。

　７日（火）の５時間目、６年生は体育館で合同体育をしました。今回は一人ずつ旗を手にして音楽に合わせて動かす練習をしました。腕の高さや旗を動かすタイミングがそろうととてもすてきです。

　７日（火）の５時間目、１年生は全員で新BOPの見学をしました。最初に、事務局長から「新BOPってこんなところ」というお話がありました。次に、職員の皆さんの自己紹介を得意なことをまじえてしていただきました。最後に、紙芝居にした「新BOPの利用のしかた」を見ました。８日から１年生も新BOPを利用できます。

　７日（火）の４時間目、３年３組は図書の時間でした。最初に司書による「読み聞かせ」がありました。谷川俊太郎作「わたし」でした。子どもたちは楽しんで聞いていました。その後、読みたい本を探し、静かに読書をしました。

　７日（火）の４時間目、１年２組は道徳の時間でした。週目標である「『ふわふわことば』でともだちふやそう」から「ふわふわことば」について考えました。「ふわふわことば」とは、言われてうれしいことばだとわかり、「ありがとう」「あそぼう」「いいよ」「ごめんね」などたくさんのことばが黒板に登場しました。

　７日（火）の３・４時間目、６年１組は図画工作の時間でした。「心のイロ・カタチ」と題して、自分の気持ちを色や模様で表現していました。筆以外にもローラーを使ったり、スパッタリングをしたりしていました。

　７日（火）の３・４時間目、５年１組は家庭科の時間でした。川場移動教室で作るカレーの事前実習を行いました。本番は薪に火をつけてご飯を炊いたり、カレーを作ったりするので、火加減が難しいですが、今回の実習が役立つことと思います。

　７日（火）の中休み、体育館に５年生と６年生のリレー選手が集まりました。運動会本番に向け、選手としての心構えや練習日程について話を聞きました。８日から練習を始めます。

　７日（火）の中休み、校庭にはたくさんの子どもたちの遊ぶ姿がありました。遊具で遊んだり、友達と鬼ごっこをしたりして笑顔で遊んでいました。

　７日（火）の２時間目、５年生は体育館で「御神楽」の練習をしました。並び順によって出るタイミングが違うことを確認しました。

　７日（火）の２時間目、４年５組は音楽の時間でした。「歌のにじ」の曲を題材に「盛り上がり」となるところを考えたり、歌ったりしました。

　７日（火）の２時間目、ひかり学級は体育の時間でした。プレイルームで「芦花体操」の練習をしました。

　７日（火）の２時間目、２年５組は音楽の時間でした。「おちゃらかほい」で手遊びをしたり、「すいかの名産地」を「トゥ」または「トゥク」で発音したりしていました。「トゥトゥトゥ」や「トゥクトゥクトゥク」と連続して発音することが難しいようでした。