今まで体育館で練習を続けてきた表現種目において、校庭で隊形移動を含めた指導を行う学年が多くなっています。
画像は１年生、５年生の様子です。

子どもたちは、調理実習が大好き！　５年生が二度目の実習に臨んでいます。家庭科室に入った瞬間、美味しそうなにおいだけでなく、みんなのいきいきとした心模様が漂っていました。

「実は、実は、わたくし透明人間なーのーでーす」と、思わず歌い出しそうな気分にさせられてしまった１年生の教室なのです。
入室しても、誰一人、こちらに動じることなく、黙々とお絵描きに全力投球です。物音ひとつしない静けさが漂っていました。作業が終わっても、他のお友達を邪魔しない態度で待つことができていました。
集中しているときの子どもたちって、低学年でも凄いですね。

授業の様子を見てまわっていると、漢字学習を行っている場面に出会う確率が、とても高いことに気付きます。特に新出漢字の登場回数が多い中学年に、その傾向が強いです。本日の１校時も、３年生が新しく出会った二つの漢字と仲良くなるお勉強をしていました。

自分は「何レース目の、何コースか」、これを覚えないことには、50メートル走は始まりません。全身だけでなく、頭をフル活用することも求められている体育的活動と言えますね。今日は２年生がそれを覚え、実際に並ぶ練習を行います。迷子ゼロを目指しましょう。

高学年リレー朝練習の様子です。バトンを渡す相手とのタイミングが少しずつわかるようになり、リードしてバトンをもらえる選手が増えてきました。回数を重ねることによって上手になっていく様子がよくわかります。

早朝からの練習になりますが、朝食や健康管理等、ご協力ありがとうございます！

高学年リレー、バトンパスが見る度に向上しています。ゾーン内で、次の走者は前を見てスタートを切っています。

運動会へ向けて精を出しているのは子どもたちだけではありません。先生方も朝早くから張り切っていますよ。昨日の大雨で、すっかり白線が消えてしまった校庭のライン引きを行っています。
今日は天気も回復し、校庭での活動を予定通り実施できます。まずはリレー練習からスタートです。

１年生がのんびりと帰って行きます。まだ傘の花は咲いているものの、小降りになっており、風の危険も感じられません。
足首までつかる深い水たまりを見付けて、驚きの声をあげている子もいました。

我々大人でも誤って表記する方が多くいそうな「耳」と「聞」、耳の部分の違いが、お分かりになるでしょうか。
また、「たけかんむり」の３画目と６画目、向きが違うとおかしなことになってしまいます。
それぞれのポイントをおさえた指導が行われていました。先生のお話をしっかりと聞けている２年生なら、きっと心配ないでしょう。
教室を出ようとする私に、担任の先生が
「もっと早く来てくださればよかったのに。この前にスピーチをしていて、とても良かっただけに。」
お墨付きの子どもたちです。聞くことは出来ませんでしたけれど、せめてその素晴らしい事実を記事に残しておきたいと思います。

レーダーを見ると、もはや都内の西半分には雨雲はなく、最後の雨域が区内を抜けようとしています。北西の空が明るくなり、雨脚は弱まっています。今朝よりも状況がよくなりつつある中、下学年は５校時の終了後、通常通りの下校となります。

最上級生の誇りと気合が形となって表現されていく過程を大切にしながら、指導を進めています。主役の本人たちも、指導者も真剣・本気です。

どの学年でも、運動会の練習期間、山あり谷ありのはずです。常に順風満帆とはいく訳がありません。御神楽に取り組む６年生とて、それは同じ。アップダウンを乗り越えながら、高い目標へと向かっているに違いありません。

最後、道具の片付けまでしっかり出来ていたみんなこそが、本物の掃除名人と呼べるのかもしれません。

２回とも休み時間の外遊びができないという、子どもたちにとっては残念すぎる雨の日ですが、掃除時間は通常通りやってきます。
本日は３年生を集中取材しました。

いつも声だけの登場となっている、放送委員会の活躍ぶりを画像でお届けしましょう。
給食時間、使命感に燃えたメンバーが、放送室に集結していました。６年生が頼もしくリードしていましたよ。

外は相変わらず５月の嵐が吹き荒れています。けれども、校内は穏やかに給食の時間を迎えました。天気に関係なく、配膳の準備が始まっています。
大騒ぎしたり、立ち歩いたりすることなく、静かに順番を待つ１年生が多くて、感心しました。「とても姿勢がいいから、写真撮らせてね」の一言に、背筋が伸びた子が倍増していました。

４年生が図工の授業で、水彩絵の具を使った絵を描いています。曲を聴き、感じ取ったその音色を色や模様にして表現していく活動です。受け止め方は十人十色、仕上がっていく作品も十人十色です。

書写の授業にじっくりと臨んでいるのは４年生です。窓をたたく風雨の音に動じることなく、活動に集中している様が立派です。
本日のお題「左右」について書き順、指で手本のなぞり書き、硬筆による運筆と経たのち、本命の毛筆による表現へと進んでいきます。