理科室では、食塩がどれだけ水に溶けるのかを調べる実験が始まりました〜

彫刻刀を使って版画の学習です。
彫刻刀の違いでのほり後を生かして、自分が表現したい版画づくりに取り組んでいました。

２月の避難訓練を実施しました。
今回は主事室から出火した想定で、避難開始〜
使用できない階段・昇降口を避けて避難しました。

「自分の命を自分で守る」ために、どんなことが大事なのかを確認して、訓練を重ねている千歳っこです。

自分たちの目標に向かって、頑張ることができたでしょうか・・・

連取を重ねてきた長縄にみんなで挑戦しました〜

物語文、「大造じいさんとがん」の学習です。
初発の感想をまとめ、どの場面が心に残ったのか意見交流していました。

清掃工場の見学に出かけた４年生・・・
見学したことを新聞にまとめる活動です。
読み手にわかるようにうまくまとめることができたでしょうか・・・・

重さについての学習です。
形が変わったら重さがどうなるのか・・・・・
自分なりに予想を立て、実験しながら事実を集め、理解しています。

お話を手がかりに考える道徳です。
登場人物の気持ちに寄り添って考え、意見交流しながら、自分自身を見つめ直します・・・・

マフラーをつけたぼく・わたしが、並び始めましたよ〜

自画像を描いて、指編みのマフラーを編んで・・・・

２年生で学習した漢字を使って、文作りが始まりました〜
学習したことを遣いながらしっかり覚えていきましょうね。

チームに分かれ、上手にボールを運ぶことができたでしょうか・・・

質問に答えながら、クイズとなっているものを当てる学習です。
しっかり当てることができたでしょうか・・・

詩の試写の学習です。
書かれている通りにしっかり書くことができたでしょうか・・・

ボールゲームの学習が始まりました。
うまくボールを運ぶことができましたか・・・・

どこの国の国旗なのか、みんなで資料をもとに確認〜
知識の世界も広げています・・・・・

ＩＣＴ教材を活用したり、自作カードを使ったりしながら外国語活動です。

校庭で長縄とびが始まりました〜
声をかけ合って、自分たちの目標にチャレンジしている千歳っこです。

それぞれの授業を通して検討したことを、4校の教員で共有しました。
中学校での授業につながるよう小学校でも話し合ったことを授業に生かしていこうと思います。