４年生のみなさん

暑くなってきましたね。
体調管理に気を付けて、今週も元気にすごしてください。

【か題のてい正】
（算数）
　5/22（金）の２時間目ですが、プリントは配っていないので、計算ドリルだけやりましょう。
（体育）
　今週は「なわとびカード」を配っていません。
　なわとびカードをてい出した人は、自分がちょうせんしたい技に取り組みましょう。

　今日は２・４・６年とつくし学級の登校日です。６年生は「ロイロノート」で授業に参加するための準備をしました。健康観察で「はなまる」を描いて先生に提出していました。本校は世田谷区のパイロット校なので５・６年はロイロノートを活用していきます。ご協力よろしくお願いします。また、今日と明日は学校図書館も開館しています。久しぶりの図書館で楽しそうに本を選んでいました。

６年生のみなさん、元気に過ごしていますか？
月曜日にたくさんの課題を出しましたが、計画的に取り組めているでしょうか。
新しい学習の課題だったので、終わるまでに時間がかかったものもあると思います。
月曜日の登校日には、ぜひ、課題の感想を聞かせてくださいね。

さて、６年生はプリントを使った学習の他に、「ロイロノート」等を使って学習を行うことになりました。先生達も「ロイロノート」を使うのは初めてなので、みなさんに使い方を教えられるように、今週は必死に勉強しましたよ。
来週の登校日に、簡単な操作の仕方を説明します。大切なIDやパスワードも伝えます。みなさんは、５年生の時からパソコンを使った学習に慣れているので、きっとすぐに使い方を習得できるのでしょう。先生達も一緒に頑張ります！

それでは、月曜日に元気な皆さんに会えることを楽しみにしています。
よい週末を送ってください。

　元気にしていますか？課題はすすんでいますか？たくさんありますが、自分のペースで課題をすすめていってくださいね！先生たちもオンラインで授業ができるように一生けん命勉強しています。いっしょにがんばりましょうね！
　次回の登校日は１９日（火）です。元気いっぱいなみんなと会えるのを楽しみにしています！

　１８日（月）１９日（火）の分散登校日の下校前に図書館の本の貸し出しを始めます。
先日、２年生以上とお知らせいたしましたが、１年生も保護者と一緒、もしくは保護者が来校していますので、１年生も貸し出しを行います。
入館前に手の消毒をしたり、入館人数を制限して密にならないようにしたりして対策をとりながら貸し出し・返却を行います。みなさん、ぜひ本を借りに来てください。
　貸し出し冊数は、２冊です。本が入る手提げ（雨の日はビニール袋も）を持ってきてください。

５月１２日の日記にのせた算数の答えの場所に間違いがありましたので、訂正いたします。ご迷惑おかけして申し訳ありません。

誤：東京ベーシックドリル５年生解答
正：東京ベーシックドリル４年生解答

ご確認お願いいたします。

おはようございます。
３年生のみなさん、がんばって学習していますか？

漢字のノートの書き方について、質問がありましたので、お答えさせていただきます。

１２日にお渡ししたプリントの中に、漢字ノートの書き方見本があったと思います。そのお手本と同じように、一文字につき、漢字ノートを３行使って書いてください。
　１行目　練習
　２行目　言葉
　３行目　文
です。それ以外に、日付、音読み・訓読みも書きます。
１ページに２文字書くことができ、最後の余った一行は、空欄のままでも構いませんし、練習をしても構いません。
(写真を見てください。)

既に、それとはちがった書き方をしていても、１ページに一文字にしてしまっていても、心配しないでください。学校で指導することができない状況ですので、ご家庭で進めたやり方で構いません。
他の課題についても同じです。


かだいをがんばって進めてくださいね。
１９日にまた会えるの、楽しみにしています。

つづきです。

４．（写真左）土全体がしめるように、水をたっぷりあげましょう。
５．（写真中）ペットボトルと大きさを比べてみましょう。はっけんカードに記録をとりましょう。

おいしいミニトマトができるように、一生懸命お世話しましょう。

最後に、クイズです。写真右にうつっているのは何の虫でしょうか。２年生の花壇にいました。
みなさんも、春の生き物を見つけてみましょう。

２年生のみなさん、家庭学習は時間を決めて取り組めていますか。
暑さに負けず、元気に過ごしましょう。

さて、今日は来週みなさんに持って帰ってもらうミニトマトの苗の植え方を紹介します。
写真を参考にして植えてみてください。

１．（写真左）鉢に土を入れ、ポットの大きさの穴をあけます。
２．（写真中）苗をやさしく持ってひっくり返し、ポットをはずします。
３．（写真右）苗を穴に入れて、土をかぶせます。

つづきは「苗の植え方　その２」へ。

４年生のみなさん、こんにちは。月曜日に出したか題はすすんでいますか？

初めての取り組みなのでとまどうことがあると思います。
やりにくいところや分かりづらいところがあれば、来週先生たちに教えてください。
みんなが学習しやすいように、先生たちもくふうしていきます！！
がんばっていきましょう！！！！！


次の登校日は５月１８日（月）です。時間は１１日と同じです。

〈持ち物〉
☆国語☆
・ワークシート
・「三年生で習った漢字」プリント
・漢字ドリル
・漢字ドリルノート
・りにんされた先生への手紙

☆算数☆
・ワークシート
・計算ドリルノート
・「４年生のじゅんび」プリント

☆社会・理科・日本語☆
・ワークシート

☆その他☆
・臨時休業中に伴う保護者アンケート
・就学援助の青い封筒（まだの人）
・図書の本（まだの人）


体調をくずしてしまった人は無理をせず、できたものを持ってきてくださいね。
また月曜日に会えるのを楽しみにしています！


〈保護者の皆様〉
月曜日に１週間分の課題を出しましたが、子どもたちはどのような様子でしょうか。子どもから保護者の方にいろいろと質問があり対応してくださっていることと思います。ありがとうございます。
漢字や計算問題など、保護者の方に丸を付けていただくものが多々あります。お手数をおかけしますがよろしくお願い致します。
また、体育は外に出られない等様々な事情でできない場合もあると思います。臨機応変に対応していただいて構いませんので、できる範囲で行うようにお子さんにお声かけください。
子どもたちが楽しく学習できるよう、温かい見守りをよろしくお願い致します。

来週の登校日から図書館の本を貸し出します。２年生以上になります。（１年生は図書館使用のオリエンテーションができていないので、まだ貸し出しができません。すいません。）教室での担任の先生の指導が終わった後、借りたい人は図書館に行って本を借りてください。今年は、先生たちは、「読書好きの好きの子供たちを増やすこと」を目標にしているので、家庭学習の間、本をたくさん読んでください。また、家の人といっしょに読む「家読」もやってみてください。図書館の本は、みなさんを待っています。

今、体育館では、クーラーなどの空調設備をつける工事をしています。５月中には終わる予定です。今年の夏から使える予定です。これから、体育館で快適に夏も冬も体育ができるようになりまよ。

別紙、「双方向型オンライン学習について」の配布文書をHPの５年生、６年生のページに載せました。それをご覧になり、該当するご家庭は、タブレットを貸与しますので、１５日（金）までに、学校のメールアドレス[dai048@setagaya.ed.jp]まで、メールでご返信をお願いします。急なことですが、よろしくお願いいたします。

別紙、「双方向型オンライン学習について」の配布文書をHPの５年生と６年生のページに載せました。それをご覧になり、該当するご家庭は、タブレットを貸与しますので、１５日（金）までに、学校のメールアドレス[dai048@setagaya.ed.jp]まで、メールでご返信をお願いします。急なことですが、よろしくお願いいたします。

　１年生のみなさん、久しぶりの学校は楽しかったですか。先生達は、みなさんの元気な顔を見ることができて、とっても嬉しかったです。
　さて、今日の学習は、終わりましたか？「楽しく学習しよう！」がめあてでしたが、楽しく取り組むことができましたか？ちょっぴり１年生気分を味わえたでしょうか？明日からも、楽しく学習してくださいね。
　前回の宿題、「自分のクラスの色を覚える。」は、できましたか？先生達にこっそり教えてくれたお友達もいましたね。正解は、「１組ピンク、２組青、３組黄色」でした。そして、校長先生の名前は、「坂本校長先生」でした。みんな、正解できたかな？
　では、次の登校日（１９日）までの宿題です。図工の宿題で、みんなの好きなものの絵を描くと思いますが、担任の先生の好きな動物は、何でしょう。考えてきてくださいね。
正解は、次の登校日に発表します。お楽しみに！！
　それでは、元気にすごしてくださいね。来週会えるのを楽しみに待っています。

保護者の皆様へ
　本日は、ご来校ありがとうございました。お子様と楽しく課題に取り組んでいただけたらと思います。ご協力お願い致します。
　さて、本日の配布物は、下記のものです。ご確認ください。
　　黄色い帽子（注文された方）、名札、マスク、歌はともだち（歌集）、
　　からすやま手帳、ノート４冊、たいいくのがくしゅう、学校だより、アンケート、
　　臨時休校における自宅での学習について、学年だより、健康観察カード、
　　カウンセラーだより、ＢＯＰだより、べんきょうのよていひょう、
　　１ねんせいかていがくしゅうのてびき、日本語プリント、おんどくカード、
　　としょチャレンジシート、名前を書くプリント、国語プリント（４枚）、
　　算数プリント（３枚）、うんどうカード、なわとびカード、画用紙（１枚）　

教科書を配布してから３週間・・・久しぶりの学校でしたが元気よく教室に入ってくる姿を見て、先生たちはとてもうれしかったです。

３年生の理科でどんな勉強をするか知っていますか？
今、３年生の花だんにはキャベツが育てられています。よく見るとたくさんあながあいていました。さて、だれがあなをあけているのでしょうか？
（さいごまで読むと答えがあります。）

理科では、植物や虫をかんさつをしたり、育てたりします。来週から、植物を育てはじめます。今週中に、牛乳パック（ジュースパック）を２つ用意しておいてください。

今日は、一週間分の課題を配りました。計画表や家庭学習の手引きをみながら、次の登校日まで、計画的に学習をしてください。
そして、よくねて、よく食べて、勉強して、たまに遊んで、運動して、体調をくずさないように気を付けましょう。こまめに手あらいもわすれないようにね。

また来週みんなの元気な姿に会えるのを楽しみにしています！

さっきの答えは、モンシロチョウの幼虫でした。
花だんのキャベツをたくさん食べて大きく育っています。理科では、このような学習もします。楽しみにしていてください。

今日は、1年生、3年生、5年生の学習プリントなどの配布日でした。ドリルや副読本、学習プリントなどを持って帰りました。1年生は、黄色い帽子をもらい、かぶって帰りました。ホームページの「休業中の家庭学習」を見てください。動画の配信等はそちらにあります。学年のページもご覧になると、詳しいお知らせが載っています。もし、わからないことがあれば問い合わせください。

今日は５年生のみなさんと会えて嬉しかったです。みんな元気な様子で安心しました。まだしばらく休校が続きますが、体調に気を付けて過ごしましょう。
　本日、課題をたくさん配付しました。「学習計画表」をよく見て、取り組んで下さい。それぞれのプリントにも説明が書いてあります。よく読んで、よく考えて取り組んで下さい。１９日（火）にすべての課題を提出します。終わったプリントはまとめておいてくださいね！

☆お知らせ☆
・動画マークがついているものは説明の動画があります。
　烏山小学校ＨＰ→学校日記→「休業中の動画」に入っていますので、是非見てください。ＩＤとパスワードは５月１日にメールで配信しております。分からない場合はご連絡下さい。

・答えのあるものは自分で丸をつけましょう。算数の答えは、烏山小学校ＨＰ→休業中の家庭学習→「東京ベーシックドリル５年生解答」で確認できます。

・漢字は丁寧に書きましょう。漢字ノートだけでなく、漢字ドリルにも書くところがあるので忘れないようにしましょう。

・理科はＮＨＫの動画を見ると分かりやすいです。下のＵＲＬから動画を見てみて下さい。
NHK for school
ふしぎがいっぱい「魚のたんじょう」
https://www.nhk.or.jp/rika/fushigi5/?das_id=D00...

ふしぎエンドレス「人のうでの中は？」
https://www.nhk.or.jp/rika/endless4/?das_id=D00...
ふしぎエンドレス「うではどうやって動く？」
https://www.nhk.or.jp/rika/endless4/?das_id=D00...

　自分で学習すると力がつきますよ！たくさん考えて、自分の学びにしてくださいね！

今日は、元気に登校して来てくれてありがとう。前回よりも、多くの子どもたちに会うことができて、先生たちはとてもうれしかったです。

本日、今週１週間分の課題を配付しました。今日から時間を決めて、学習に取り組んでいきましょう。新しい漢字ドリルや計算ドリルも配りました。丁寧に集中して取り組んでください。
保護者の皆様には、丸付け等のお手伝いをお願いしています、ご協力、よろしくお願いします。

６年生の皆さん　今日は暑さに負けない元気な様子を見ることができて嬉しかったです。

家庭学習ではたくさんの課題が出ていますが、一生懸命頑張って来週提出できるように取り組みましょう。

【課題の説明】
（国語）物語『帰り道』は、本文を読んで登場人物をみつけてください。
（保健）プリントは１と２をやります。３と４は来週以降に取り組むようになります。
（道徳）『ほんとうのことだけど』を読んで考えたことを道徳ノートに書きます。空欄には、「自由と責任」について、自分なりの考えをまとめましょう。
（家庭科）プリントは「生活時間を見直そう」を記入します。プリントの裏面は、来週以降に取り組むようになります。

わからないことがあったら、いつでも先生たちに聞いてください。