6/25 ２年 図工の学習で、大きく力強く表現しています！
今日の１・２時間目には、２年３組で学習が進められていました。大きめの画用紙に大きな卵の輪郭を描き、卵の中をイメージを膨らませながら、不思議な感じが出るよう、一人一人が制作に熱中していました。自分で卵のお話を考えながら描いているようで、尋ねると、その様子を丁寧に説明してくれました。 どのような作品が完成するか、また友達の作品を鑑賞することで、互いの学びが深まることを楽しみにしています。 6/25 １年 英語活動が始まりました！
世田谷区では、小学校１・２年生が年間１０時間の英語活動の学習に取り組むことになています。今年度は、臨時休業期間があったため、担任がＴ１でＡＬＴがＴ２として受け持つ授業が８時間、担任が受け持つ授業が２時間で計画しています。 今日の４時間目には、１年２組で授業が行われました。子どもたちは、ＡＬＴの発音を真似て繰り返したり、黒板に提示されたカードを当てたりしながら、あいさつ・好きなもの・相手をほめる表現など、ジェスチャーを交えながら、楽しく学習に取り組んでいました。 みんなで一緒に学ぶ楽しさを感じているようでした。 6/25 ４年 外国語活動が始まりました！
今日の２時間目には４年２組で、担任がＴ１、ＡＬＴがＴ２となり、今日の学習のテーマ「Ｈｅｌｌｏ！」で、テンポよく学習が進んでいました。 最初の学習なので、これからの学習活動で教室でおもに使う表現と、その答え方や表現の意味について、３年生までの学習を振り返りながら１つ１つ確認しながら、４年生としての学習がスタートしました。 子どもたちは、ＡＬＴの発音や問いかけに、楽しそうに反応していました。 １年 ひたすら育てるアサガオ
学校にアサガオの植木鉢を持って来てくださった皆様、ありがとうございます。
中庭に移して、すべての鉢に支柱を立てました。 アサガオは支柱を立てておけば自然に育つと思われがちですが、つるを上手にからませていかないと花は多く咲きません。子どもが見ていない所で、毎日手入れをしています。 各家庭で大切に育てていただきたアサガオ。学校でも引き続き大切に育てていきます。 
２年生、ありがとう！！
２年生が手助けしてくれたおかげで、１年生は楽しく学校たんけんをすることができました。
しかも手作りのメダルまで作ってくれて、１年生は大喜びです！ 直接、手をつないで学校たんけんに行くことはできなかったけれど、動画を作ってくれたり、メダルを作ってくれたり、２年生が１年生のことをどれだけ大切に思っているのかは十分伝わりました。 １年生は、２年生にもらった金メダルを胸に下げて学校たんけんに行きました。途中２年生の教室前を通ったら、お互いに手を振っていて、とても和やかな雰囲気でした。 
6/24 1年生 学校たんけん
１年生は生活科の学習として、学校中のあちこちを見て回りました。
２年生が事前に動画で学校中を案内してくれたので、１年生も笹原小学校の様子がだいぶイメージできていたようです。 給食室で給食用ワゴンが並んでいるのを見たり、笹原小学校のお兄さん・お姉さんが学習している様子をのぞいたり、いろいろなことに興味をもって学校をたんけんしていました。 
１・２年生 生活科の交流
しかし今年はコロナウイルス感染予防の関係上、いっしょに校内を回ることは不可能です。 そこで２年生は工夫を凝らして校内各所をビデオで撮影し、１年生向けに解説もしてくれました。 １年生はドキドキワクワクしながら、そのビデオを教室で見ました！ （テレビ画面が見えにくかったので、この時だけパーテーションを外しています。） 直接話したわけではないけれど、２年生の思いやりがきっと１年生に伝わったことでしょう。 6/24 5年 初めての授業です。
6/24 4年生 通常授業スタート
間隔を空けたり、１人１つの用具を使ってできる活動を取り入れたりしながら、学習を進めています。 体育では、じっくりストレッチをして自分の身体と向き合ってから、いろいろな走り方を取り入れた走の運動を行いました。休業期間にたくさん練習し、縄跳びが上手になった子もたくさんいますよ！ 理科では、「空気と水」の学習を進めています。空気鉄砲に、空気の代わりに水を入れてみたら・・・あれ？？ 予想と違う結果に大盛り上がり。 やっぱりみんなで学習すると、発見や気付きを共有しながら学びが広がり深まりますね。 子供たち笑顔が教室に戻ってきたことがとても嬉しいです。 ４年担任一同 ６月24日の給食
＊ソース焼きそば ＊パインケーキ ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊たまねぎ 愛知 ＊にんじん 千葉 ＊キャベツ 群馬 ＊もやし 栃木 ＊にら 栃木 ＊豚肉 埼玉 ◆一口メモ 今日は笹原小学校の開校記念日です。そこで、今日は手作りのケーキと人気メニューのソース焼きそばにしました。笹原小学校のみなさんは、給食を好き嫌いせずよく食べてくれます。これからも、そんな笹原小学校のよさをなくさないでいてほしいと思います。 6/24 音楽室や図工室でも、工夫して授業をしています！
音楽室では机を使っていませんが、座る椅子の間隔をとり、歌唱教材も教科書の楽譜を見てイメージしたり、担任が用意したＣＤを聴きながら心の中で歌ったりしています。また、学習カードを工夫して、考えたことや感じたことを記入して学習を進めています。 図工室では、４人がけの机のため、担任が自作したパーテーションを設置し、会話や話合いの活動は極力避け、学習のめあてに向かって、製作活動や鑑賞を行っています。また、ＩＣＴを活用した映像も使って、授業構成を工夫しています。 6/24 今日は笹原小学校の「開校記念日」です！
例年は、代表委員会の子どもたちが企画し、楽しい集会を体育館で行っていますが、今回は、今週から通常の教育活動が再開されたこともあり、特別活動を担当する教員が内容を考え、放送で行いました。 最初に校長から、創立当時の学校の様子や６３年の歩みについて話をしました。続いて担当の教員から、笹原小学校にまつわるクイズが５問出され、三択方式で子どもたちが回答しました。知っていること、あまり知らないことなども出され、学校のことをより深く考える機会となりました。 最後に、本校で大切に歌っている「ポプラの歌」を、みんなで心の中で歌いました。昨年度の６年生が合唱したもので、すてきな歌声を鑑賞することもできました。初めて聴く１年生は、歌集を見ながら、聴いていました。 6/24 １年生も元気に登校しています！
朝の正門付近の様子です。 子どもたちは、全員が正門を使って登校します。普段なら中庭周辺でも待つことができるのですが、耐震補強工事区域となり狭くなっているため、昇降口から校舎内に入る合図のチャイムが８時０５分に鳴るまで、密集しないよう、誘導しています。 正門を入ったすぐの昇降口では、１年生と６年生が待つことができるよう、スロープにコーンを使って２つのコースをつくって誘導しています。左コースは１・６年生用、右コースは２・３・４・５年生用です。２年生から５年生までは、工事区域を迂回し、それぞれの昇降口前で、チャイムが鳴るまで待っています。 １年生は、昇降口の前で、学級ごとに列をつくって待っています。上手に並ぶこともできている１年生です。 ６月23日の給食
＊カレーピラフ ＊りんごゼリー ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊にんじん 埼玉 ＊たまねぎ 愛知 ＊ピーマン 茨城 ＊パセリ 千葉 ＊鶏肉 徳島 ◆一口メモ 給食が始まって2日目となりました。みなさん、なにか気付いたことはありますか？今年から、牛乳がビンではなく紙パックになりました。昨日は初めての牛乳パックの片付けに、苦労したひともいると思います。毎日続けていれば、きっと上手に片づけられるようになりますよ。 6/22・23 5年 さっそく活動開始
6/23 ＰＴＡ運営会議が開かれました！
新型コロナウイルス感染症への対応から活動を休止していましたが、新しい笹原小学校のＰＴＡ活動がスタートしました。 今年度は、例年と状況が一変し、様々な視点でＰＴＡ活動を工夫し、今できることを中心に今後の活動の進め方などについても意見交換を積極的に進めてくださっています。 １年間、どうぞよろしくお願いいたします。 6/23 １年 朝読書の時間
担任の先生による読み聞かせを聴いたり、学級図書から自分で選んで本を読んだり、本にふれる活動を、静かに楽しんでいました。 学級図書には、世田谷区立中央図書館から、「団体貸し出し図書」としてお借りしている本もたくさんあります。 読書に親しむ機会を数多くつくっている、本校の特色ある活動の１つです。 6月22日の給食
＊そぼろごはん ＊粉ふきいも ＊牛乳 ◆本日の給食の主な食材と産地 ＊じゃがいも 茨城 ＊しょうが 高知 ＊にんじん 埼玉 ＊さやいんげん 山形 ◆一口メモ いよいよ今日から給食が始まりました。おかわりやおしゃべりはできませんが、友だちや先生といっしょに給食が食べられうのはうれしいですね。よくかんで、味わって食べましょう。 6/22 １年生 さっそく持ってきてくださって、ありがとうございます。
アサガオの植木鉢を週末に持って来てくださった皆様、ありがとうございました。
正門付近のスロープにあった鉢は、日当たりのいい中庭に移動しました。学級ごとに並べてあります。これから１か月ほど、この場所で育てていきます。 （今後、植木鉢を持ってくる予定の皆様。天気のいい日でかまいませんので、正門付近のスロープに置いておいてください。） 
6/22 5年 うれしくて思わず・・・
学習中も、パーテーション越しに友達と相談したり、友達の意見を聞いたり真剣に取り組んでいました。 友達がたくさんいることがうれしくて思わずくっつくほど近づきすぎてしまうこともありましたが、自分たちで気づき、距離をとって過ごしていました。 |
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