５年生は今日、家庭科で縫う練習をしました。
　初めて針に糸を通すと「もうできたよ。」と嬉しそう自慢していました。その後、「玉結び」「玉どめ」の練習を真剣に行っていました。うまくできないときは友達や先生に教えてもらいながら何度も繰り返し練習していました。
　授業の終わりには「もうこんなにできたよ。」と、練習の成果を見せあっていました。

１年生が真剣にプリントを読んでいます。
まだひらがなを学習している最中ですが、読める文字を必死に探しています！

何やら赤鉛筆でマーキングもしているようです。
こんなに集中して、いったい何をしているかと言うと・・・

「７月のこんだて表」を見ているところです。

どんな給食が出るのかを知るために、月に一度のこんだて表配布日は集中せねばなりません。頼もしい１年生です。

3年生から書写の学習が硬筆から毛筆になります。用具の準備の仕方、片付け方、紙ばさみの使い方、姿勢などを確認しました。墨液をすずりに入れる時、「何だかこわい。」という声が聞こえました。きっと初めてのことに対して緊張感や不安感、期待感を子どもたちは、もっていたのだと思います。片付けも上手にできました。

◆本日の献立
　＊梅わかごはん
　＊肉じゃがうま煮
　＊野菜の塩こんぶあえ
　＊牛乳

◆本日の給食の主な食材と産地
　＊たまねぎ　兵庫　＊さやいんげん　千葉
　＊にんじん　千葉　＊きゅうり　　　群馬
　＊豚肉　　　埼玉　＊キャベツ　　　群馬

◆一口メモ
　今日は朝からジメジメとしていて、梅雨らしい天気ですね。「梅雨」という字に使われるように、この時期は梅の実が大きくなり、とることができます。その梅の実からできる梅干しは、すっぱいけれどおいしいですよね。ジメジメとした日や、暑くて食欲が出ない日も、梅を食べると元気になることがあります。みなさんも、梅わかごはんをもりもり食べて、元気いっぱいになりましょう！

先週から４年２組では、国語「聞き取りメモの工夫」の学習を行っています。
この学習では、話を聞いて自分や他の人のためにレイアウトや書き方の工夫を考えてメモを取ることを学びました。
この学習のまとめとして、昨日から笹原小学校の先生方にインタビューをしました。「学校の先生になったきっかけは何ですか。」や「授業で工夫をしていることは何ですか。」など、インタビューをした先生に聞きたかったことを丁寧な言葉づかいではきはきと話していました。
「相手のことを考えた」話し方や聞き方をして、それぞれの子どもたちが工夫してメモを取る様子が見られました。

今後もこの学習を生かして、聞いたことをまとめたり、まとめたことを発表したりする額h数を行っていきます。
４年生の子どもたちの成長がとてもよく見える学習となりました。

　学校生活にも慣れてきた１年生。
　今日から７月の学校生活が始まったこともあり、自分たちでの下校が始まりました。
　５時間目の学習後、帰りの会を終え、コース別（色別）に廊下に並び、昇降口を出て、１年生の先生方にコース別に見送られ、下校していきました。
　今日は、水曜時程で全学年が５時間目まででしたので、上級生と一緒に正門を出て、みんなで一緒に帰って行きました。
　ちょっぴりお兄さん・お姉さんに成長した１年生の子どもたちです。

　臨時休業期間に家庭で種まきをしていただき、学校が再開とともに家庭から学校に運んでいただいたアサガオを、中庭の陽の当たる場所に移動し、子どもたちの生活科の学習での観察が始まりました。既に花が咲いていたり、つるが元気よく支柱に巻き付いていたりと、順調な生長を見せています。
　今日の１時間目には、１年１組のみなさんが、担任と小１サポータの方が見守る中、観察をしていました。みんなで一緒に自分の鉢と友達の鉢を観察し、その様子をじっくりと観ていました。
　ペットボトルでの水やりも続けながら、花が咲くことを楽しみにし、生長の様子を観察していきます。

　今日から７月の学校生活が始まりました。
　世田谷区の人格の完成を目指しての７月のテーマは「良心」です。本校では、臨時休業期間で取り組むことができなかった５月のテーマ「思いやり」について、生活目標と関連付けて全校で取り組んでいくことにしました。
　今朝は、小雨交じりの曇り空の中、子どもたちは元気に登校してきました。あいさつを交わしながら、昇降口へ向かっていました。小雨も降っていたため、１年生は少し早めに靴を履き替え、教室に向かっていました。