図書室での図書の時間は、本のページをめくる音しか聞こえません。自分の選んだ本を静かに読んでいます。

隣のクラスでは、「聖武天皇はどのようにして世の中を治めようとしたか」について、小グループで各自が考えたことを話し合い、ホワイトボードにまとめました。そのあと、クラス全体でお互いの考えを共有して、その中からキーワードを拾い出しています。次の時間にさらにキーワードについて考えることになりました。

日本が大陸から学んだものについての学習です。鑑真について、どんな人だったのか、なぜ日本へ渡航しようとしたのか、どのような苦労があったのかを教科書や資料集を基にまとめています。

日本には四季折々、様々な祭りが行われます。英語での表現を聞き、繰り返して言った後、自分の選んだ祭りについて英語で説明します。英語で説明するためには、まずその祭りを日本語で理解していることが必要です。英語は表現手段であり、何を伝えるかの話の中身を充実させるには、普段の学習が大切です。

フェルトを使ったコースターづくりの学習が今日から始まります。自分が使いたいフェルトを注文したり、自宅から持って来たり。どの子も準備がきちんとできていて、先生からほめられました。学習用具が揃っていると、すぐに取り掛かれます。どんなコースターになるでしょうか。

学校主事による消毒は、下校後だけでなく日中子どもたちがいる時間帯にも行っています。授業の合間の時間にすべての手洗い場を消毒しています。

図工「４・５・６年自分マーク」アップしました。
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毎日子どもたちが帰った後は、担任や担当の教員が教室内を消毒しています。共用で使う場所は学校主事が消毒しています。
明日からは保護者の方がご協力くださることとなりました。たいへんありがたいです。よろしくお願いいたします。

「寒い土地とあたたかい土地」の学習で、選んだ県の特色が伝わるリーフレットづくりをしています。どんな中身がよいかを考えたり、それぞれまとめ方に工夫を凝らしたりしています。

「聖徳太子がどのような政治を行ったか」の学習課題に取り組んでいます。教科書や資料集をひっくり返して、一生懸命に調べたことをノートにまとめています。

４７都道府県のいずれかが解答となるクイズづくりに取り組んでいます。難しすぎず、ちょうどよい問題を作るために、どうすればよいかを考えています。

日本語の学習で「絶句」の詩の意味を聞き、詩のどの部分を気に入ったかを書いています。
他のクラスではひらがなの学習のワークシートを返され、「はなまる」をもらったことを喜ぶ様子が見られました。

「おおきなかぶ」の学習をしています。おじいさんがかぶを植えた時の気持ちを想像してセリフを吹き出しに書いています。挿絵も大切な手がかりです。

今日は七夕です。１年生の教室から「たなばたさま」の歌が聞こえてきました。歌詞をみんなで確認した後は、マスクをして小さい声ですが歌いました。
そのあとは梅雨の季節なので「かたつむり」の曲に合わせて、かたつむりをイメージして動いたり、角を動作で表したりしました。

６年生もしっぽ取りをしています。３年生の時よりも迫力があります。体育で思い切り走り回れるので、とても楽しそうです。

これまで学んだことを生かして、分数と小数の混ざった四則計算に取り組んでいます。分数か小数のどちらかにそろえて計算し、自分がどのように解いたかを発表しています。中には両方の解き方を書いて説明した子もいました。

「空気と水」の学習で「注射器に水と空気を半分ずつ入れ、キャップをして手でピストンを押すと、水と空気はどうなるか」について、実験前の自分の予想を発表しています。実験をこの後行って、確かめました。

３年生がしっぽ取りをしています。同じビブスのチームごとに、友達が腰のところに挟んだ紅白帽を取ろうとしています。一旦中断して、どのようにすれば取られないか、全体での作戦会議を行っています。体をひねってかわすと取られないことに気付き、発表しています。

「空気と水」の学習で「容器にとじこめた水を押すと、中の水はどのようになり、手ごたえはどうなるか」を実験により確かめています。実験から得られた結果をもとに、水にはどのような性質があり、空気とどう違うのかをまとめていきます。

体育館から楽しそうな声が響いてきました。５年生がドッジボールをしています。ボールが２個あるので、あちこち見ながら逃げたり、ボールをキャッチしたりします。うまくキャッチできた子がいると、拍手が起こっていて、よい雰囲気でゲームが続いています。