「ここに並んでいるのは区内の１０代の人への貸出率の上位本なんです」と語るのは本校の司書さんです。そして、真ん中の画像で立てかけてある本は、今や他の図書館ではいつ行っても置いてない、というほどの超人気本。来週２９日(金)も開館しています。ぜひ。。。

９期生と１０期生には図書室を開館しました。１０名ちょっとのフナキボ生が訪れ先週借りた本の感想などを司書さんとお話をしていきました。

回収し、渡す作業のときに交わすひと言、ふた言が今のフナキボ生とフナキボの先生にはとっても貴重です。マスクで表情はいつもより見えないけど、声を交わせるありがたさを実感しています。

こちらもピロティーで課題の配布と受け取りをやっています。受付にいる先生は寒いくらい風通しがよい環境です。1週間ごとのサイクルは慣れてきたかなあ。

課題の回収と受け取りのため１０期生は午前中に登校しています。整然と距離をとって進んでいく姿はさすがフナキボ３年生です。「これここに出すの？」「たぶんそこでいいと思う」っていう会話を交わす時はさすがにちょっと接近。でも、これは仕方ないですね。

?前回の分布の正体は…

世界の主な主食の分布でした！
気候等の環境の違いによりさまざまな変化があるのです。ちなみに面積が広い中国では国内でもこんな違いがあるのです。

(石塚)

今日の問題も前回に引き続きとある分布から。

これは何の分布でしょう？
前回の問題とも関連しますよ。
※答えは月曜日！
(石塚)

☆「ただいま」という意味です。

A: I’m home.
B: Welcome back. How was your day?

A: ただいま。
B: おかえり。どんな1日だった？

実際のところ英語では日本語のように「ただいま」「おかえり」を言う習慣はあまりありません。自分が帰ってきたことを知らせるためにI’m homeのほかにI’m backやHiを使うことがあります。（平塚）

今日は空模様もよくないですが、皆さん元気ですか。５月１５日（金）に配布した「STAYHOME週間homework」は順調に進んでいると思います。３年生の内容ですが、４月に配布した休校期間中の課題と合わせて進めてください。

明日は登校日になります。ホームページの情報も確認しながら、フォーサイトや各教科の提出物を忘れずに、時間を間違えずに投稿してください。

明日、元気な姿の君たちと会えるのと楽しみにしています。（田村）

２年生の皆さん、こんにちは。
今日も肌寒いですね。
このところ寒暖の差がありますが、体調は崩していませんか。

先週回収しました「４月１７日配布課題」と「５月１１日配布課題」を全員分見ました。
教科書３８ページ分におよぶ予習課題でしたが、皆さん本当に丁寧に学習してくれていました。
びっしりと書き込まれたプリントを見て、本当に驚きました。
私が思っていた以上に、皆さんしっかり取り組んでくれたこと、学習を大事に思ってくれたことが十分に伝わりました。

明日も課題提出日です。
わからないところは、メモでもよいので書きこんでくれれば返答をしたいと思っています。

課題ももちろん大事ですが、元気な姿を見せてくれることが何より嬉しいです。

明日、２年生は午前登校ですよ。
会えるのを楽しみにしていますね。

それでは、明日ね！

（小川）

?
今回はこの地図からのクイズです！
これは世界の「ある分布」を表しています。
一体なんでしょう？
※答えは明日！
(石塚)

前回の問題はブラジルの不法な森林伐採をみつける日本の技術とは何か？でした。
その答えは…
日本の人工衛星「だいち」の観測画像でした！
なんと宇宙から不法伐採を監視していたのですね。ブラジルの国土面積は世界第5位ですから宇宙からでないと見つけるのは難しいのですね。※「だいち」は2011年5月に運用終了
(石塚)

こんにちは。2年生国語科の末松です。
今日は肌寒いですね。あったかくしてますか？

今日、このホームページの「2年
休校期間中の課題(5月課題配布以前)」に以前の古典プリント1、2の解答と、新しい古典の課題3をアップしました。これは提出しなくてもよいものですので、自習に使ってください。

またみんなに会えるということで、わくわくしております！次回の登校時間気を付けてチェックしてください。お元気で！

末松

生徒のみなさん元気にしていますか？
課題は進んでいるでしょうか？

先週の暑さはどこへ行ってしまったのか、今日は寒いくらいですね。
薄着をして油断していると、風邪をひいてしまいそうです。
明日までは気温が低いようですので、体調管理をしっかりしましょう。

今日は、温かいものを食べて、お風呂にしっかりつかって寝るようにしましょうね。

金曜日、元気に登校してください！

養護　　大橋

こんにちは！昨日からロイロノートにて、最先端のインターネット朝学活を実施しています（笑）
基本毎日朝９：００までに嶋川からみんなにメッセージをロイロノーロ上で配信します。
ログインしてメッセージを確認して、返信を提出してください！
参加してくれている人たちはありがとう！引き続きよろしく！
今日は『休校中にはまったもの』というテーマで返信してもらいましたが面白かった（笑）
昨日は１８人参加することができました！今日は１３人！なぜか減ったぞ！
なるべく多くの人たちに参加してもらえたらと思いますのでよろしくね！
やってみると、みんなそれぞれ面白い返信をくれるのでとても楽しいです！
どんな形でもOKです！絵文字もOK！イラストもOK！かるーい気持ちでやってみてください！
返信は一言『みました！』だけでも大丈夫です。
使い方がわからないという人は下のリンクから使い方を確認してやってみてください！
明日は目指せ２０人！みんなの協力を求む！！

【ロイロノートスクールの使い方】
https://scrapbox.io/loilo-teacher-support/%E3%8...
<https://scrapbox.io/loilo-teacher-support/%E3%8...>

【使い方マニュアル】
https://scrapbox.io/loilo-teacher-support/%E4%B...
<https://scrapbox.io/loilo-teacher-support/%E4%B...>

嶋川

☆「なぜダメなの」という意味が転じて「もちろんいいよ」という意味で使います。SureやOf courseと同じように使えます。

A: Can I use your pen?
B: Why not? Here you are.

A: 君のペン使っていいかな？
B: もちろんいいよ。はいどうぞ。

5月も残すところ1週間ちょっと。time fliesですね！（平塚）

先週、1年生には「立体的に描こう」「文様をつくろう」2、3年生には「4コマ漫画を描こう」の課題プリントを配布しました。提出作品は力作ばかりで、早く皆さんにも紹介したい！
　そこで、一部ですが作品をHPで紹介したいと考えています。匿名ですが掲載不可の方は22日の登校日に学年の先生に伝えてください。来週から少しずつ紹介したいと思います。
(美術科　岩崎)

在宅勤務の先生と、リモート職員会議を行いました。勤務した先生たちは、学年ごとに別の部屋で参加しました。
先生たちも、いろいろ勉強しています。

船橋希望中・山本浩靖

前回の問題はこのグラフからでした。このグラフのような変化をしている国は「ブラジル」でした。さとうきびの生産が盛んなブラジルでは自動車の燃料にさとうきびからつくったアルコール燃料が利用されています。この燃料は二酸化炭素の排出が少なく環境にやさしい燃料として注目されています。
(石塚)

前回の問題でブラジルの環境にやさしいさとうきびを使った燃料について取り上げました。一方でさとうきび畑をつくるために、不法に新たに森林が伐採されてしまうという問題が生まれました。この問題の解決するためにある日本の技術が役立ちました。「ある日本の技術」とはなんでしょう？？

この写真は熱帯林をきりひらいてつくられた牧場の様子です。
※答えは明日！
(石塚)