今日はクロスワードパズルを
出題してくれました。

テーマは「？？？をたおそう！」

途中、出題を少し間違えるハプニングもありましたが、
なんとかアドリブで乗り切って番組を進行しました。
最後に真ん中の「？？？」３文字を入れると
「ころな」になります。
そうです。「コロナをたおそう！」になります。
６年生なりにいろいろ考え、
工夫して問題をつくってくれていて
素晴らしいと思いました。

今日の給食、献立は、５，６年生からのリクエスト給食
スタミナ丼と春雨サラダです。
１年生の両クラスで、
今年、本校が重点的に取り組んで　いる「話の聞き方・話し方」の
中のひとつ、『ハンドサイン』で答えてもらう
美味しさを質問しました。
「今日の給食は、美味しいですか？」
に同じ意見は、グー
つけたしは、チョキ
意見がある人は、パーです。
１組も、２組のほぼグー。
チェキやパーの子に訊くと
「ごはんの上にかかっているのがちょっと辛いです」
「甘いものも出してほしいです」（今日はデザートがつきませんでした）
ご家庭でも、給食のことが話題にのぼることはありますか。

６年生　算数「分数のかけ算」の復習です。
導入で3/4×2/5×1/3が示され、
今までの学習経験から、どのように計算するかを考えます。
これについては、難なくクリア

続いて、「では0.3×3/7は、どのように計算しますか」に
小数と分数の混じった計算？？？と
戸惑ってしまう子も。
しかし、何人かがMYホワイトボードに、0.3を図示し、
3/10と表せることをみんなで確かめると、
学級全体の勢いが増し、
続く、1.2×5/9などは、
ササッと12/10×5/9と立式して解いていました。
さすが、6年生。
意見交流から、解法に気付き、自分のものにできていました。

１年生　教科「日本語」で短歌の学習です。
道元の
「春は花　夏ほととぎす　秋は月　
　冬雪さえて　すずしかりけり」
与謝野晶子の
「夏の風　山よりきたり　三百の
　牧の若馬　耳ふかれけり」
の二首を題材に
短歌の特徴をとらえたり、表す情景を想像したりしました。

季節の言葉がどちらにもあること、
文の終わりが「けり」になっていること　など
１年生も一生懸命に考えて、答えていました。

情景を想像するのは、かなり難しく、
担任の先生の説明を聞いて
「花って、桜なんだね」
「ほととぎすって、鳥？虫？」と
さらなる想像を広げていました。

これからの学習で、好きな短歌や俳句、
覚えて、諳んじられるようになっていくといいですね。

１年生　道徳「ゆうたのへんしん」で
規則正しい生活について、みんなで考えました。
△夢中になって、夜遅くまで遊んでしまっているゆうた
△次の朝、なかなか起きられないゆうた
そして、
○朝、すっきり起きられたときのゆうた
それぞれの場面での“ゆうた”の気持ちを
自分のことと比べながら、多くの子がすすんで
考えを伝え合っていました。
今日の授業を受けて、
今までの自分の生活を顧みたり、
これからの生活を考え、実践したりする契機に
なっていくとよいですね。

今日は、中休みも、昼休みも
いけしょうTVが生放送されました。
このマークは何でしょう？クイズや
オリジナルのストーリの紙芝居です。
絵もお話も手作り
きゅうりの「きゅうこさん」と
トマトの「トマトットちゃん」が登場する
楽しいお話でした。
６年生本当によく頑張っていて
素晴らしいです。

今日の給食、献立は、ミルクパンとトマトシチュー、ごぼうチップサラダです。
先週から品増えて、通常給食となりました。
１年生、
品数が増えても大丈夫。
３番目の当番グループも
さっさと役割を果たしています。

担任の先生から、今日のシチューには、
生のトマトが１０ｋｇ、数にすると６０個も入っています。
と教えてもらうと、「わぁー」と歓声。
もちろん１組も、２組も、完食です。

※ミルクパンには、紙ナプキンが付いていて、
　これでパンを上手に挟んで食べていました。

先日、図工室にパーテーションが完成。
図工の時間は、図工室で活動するようになりました。
そして、今日から音楽も音楽室での学習となりました。
ふだんは、椅子だけの音楽室に児童机を準備し、
パーテーションは、授業を受ける学級児童が教室から
自分のものを持ってきます。
教室では、少しボリュームを落として行ってた手拍子も
音楽室は、気兼ねなく、自分の思うとおりの表現ができます。
まだまだ大きな声で歌うことは控えていますが、
ハミング程度の歌唱も行っています。
みんなで、きれいなハーモニーで歌えるのも
もうすぐ？もう少し？

１年生の交通安全教室を
北沢警察署・交通課のお巡りさんを講師としてお招きし、
PTA校外委員の方々にもご協力いただき、開催しました。
エアコンの効いた体育館で
３蜜を避け、１組と２組の２回、
同じ内容でご指導いただきました。

最初は、信号の各色の意味。
○青信号は、右→左→右を見て、手を挙げて横断
△信号がチカチカしだしたら、次の青信号まで待つ。
■赤信号は、必ず待つ。
それぞれ、しっかり確認しました。

次に、手を挙げて横断する理由。
・婦警さんと１年生が並び、１年生が手をまっすぐ挙げると
　ちょうど婦警さんの肩ぐらいの高さに挙げた手の指先が届きます。　
　そうです。手を挙げることは、自分を大きくドライバーに見せる
　ことになります。
　
最後に、道路は右側を歩くこと。
路側帯のある場所では、その中を歩くこと。

以上をお巡りさんから教えていただき、
さあ、実習です。
みんな右見て、左見て、また右見て。
手をピシッと挙げて、横断歩道を渡っていました。
今日学んだこと、いつまでも忘れずに、
いつまでも今日のようにできるようにしましょう。
合言葉は、「ト・マ・ト」
お家の方に教えてあげられるかな？

全校朝会や児童集会等で
全校児童が校庭や体育館に集まると、
まず、６年生代表児童が
・今現在心がけていること、
・みんなにも呼びかけたいことを
地声でしっかり伝えてきてくれました。

臨時休校、分散登校と異例のスタートとなった今年度、
それがまったくできないでいましたが、
今朝から、今年度の６年生のあいさつが
全校テレビ放送で始まりました。
今朝の３人も、それぞれ今の状況をよく捉え、
自分の言葉で、想いを伝えてくれました。
たいへん立派でした。
６年生代表の皆さんと、気持ちよく１週間のスタートが切れました。

全校朝会や児童集会等で
全校児童が校庭や体育館に集まると、
まず、６年生代表児童が
・今現在心がけていること、
・みんなにも呼びかけたいことを
地声でしっかり伝えてきてくれました。

臨時休校、分散登校と異例のスタートとなった今年度、
それがまったくできないでいましたが、
今朝から、今年度の６年生のあいさつが
全校テレビ放送で始まりました。
今朝の３人も、それぞれ今の状況をよく捉え、
自分の言葉で、想いを伝えてくれました。
たいへん立派でした。
６年生代表の皆さんと、気持ちよく１週間のスタートが切れました。

今日は交通安全呼びかけ隊の活動日でした。
北沢警察署のふれあいポリスの方から、
右側通行はとてもよくなりましたね。
とお褒めの言葉をいただきました。
あとは、交差点を渡るときは、
手を挙げて通ると、
ドライバーに伝わりやすいです。
とお話しいただきました。
安全な登下校になるように学校でも指導していきます。
ご家庭でも話題にしてください。
保護者・地域の皆様本日はありがとうございました。

今音楽の時間は、様々な活動制限があります。
その状況下でも取り組めることの一つに
「音楽づくり」があります。
６年生はいけしょうTVのオープニング曲をそれぞれが作曲しました。
その中から選ばれた子が順番に生放送で演奏します。
その曲からスタートした今日のいけしょうTV
テーマは「心理テスト」
ラーメンの何から食べるかで「きちょうめん度」が分かるものなどを
出題してくれました。
日に日に進行も上手になってきていて、
ユーチューバーのようでもありました。

１年生　生活科「みずやすなであそぼう」
１年生にとっては、初めての土曜日授業。
今週１週間、頑張って学校生活を送ってきたので、
少々疲れもあるでしょう。
そんな１年生が、校庭の砂場で
“固―いだんご作り”に熱中していました。
だんごを作りながら、
どんな土がいいのか、
固―くするのは、どんなコツがあるのか、
手を泥だらけにして確かめていました。
私も遠―い昔、
固くて、ピカピカの泥だんごを
秘密の場所に隠していました。
この週末、探しに行ってみます。

今朝、担任のもとにうれしい手紙がとどきました。
低学年の保護者の方からです。
少しだけご紹介します。

「いけしょうTV」のことですが、とても楽しんでいて
家で度々話題に上がります。
「今日こんなこと言ってたよ！！」
「こんなことやってくれたんだよ！！」
など楽しそうに話してくれます。
休み時間も色々制限がある中、
６年生の皆さんが一生懸命番組を作ってくださっているおかげで
楽しく過ごすことができているようです。
低学年の子をもつ親としてとてもありがたく思います。
お礼を伝える機会がないのでここに書かせていただきました。
休み時間に外などで思いきり遊べないなんてかわいそうだなと思う反面、
制約がある中でも楽しもうと思えば工夫次第で色々楽しめるのだと感じました。（略）

毎日頑張っている６年生にすぐに伝えにいきました。
子供たちは真剣に、嬉しそうに聞いてくれました。
一緒に聞いていた担任のマスクの下には光る涙も？
このうれしいお手紙を励みに、
これからも子供たちと頑張っていきます。

今日の給食、献立は、
青菜とじゃこのごはん、いりどり煮とメロンです。
１年生は、
二組目の給食当番の仕事も今日でおしまい。
次のグループにバトンタッチです。

今日は、給食時間帯の前まで、教育委員会教育長様をはじめ、
教育委員会の方々がお越しくださっていました。
各教室を参加していただいての感想として、
「子供たちが落ち着いていますね」
「様々な形の学習を楽しんでいますね」
等々、
池之上の子供たちのよさを認め、褒めていただく内容でした。

もし、１年生の給食配膳の様子を観ていただいていたら、
もっと褒めていただいたろうと、
思えるほどの給食当番の活動ぶりです。

１年生は生活科で、
「葉（は）のかたちをたのしもう」
という学習をしました。
学校の裏庭に行って、
いろいろな形の草花の葉をとってきて
よーく見て観察していました。
植物の、美しさ、不思議さを
感じることができました。

今日は世田谷区教育委員会の教育長先生をはじめ、
指導力向上サポート室の先生方
指導主事の先生方にご来校いただきました。
子供たちが落ち着いて生き生きと学習してる姿や
先生方がこの状況下でも、
様々な工夫をして授業をされていることを
素晴らしいですねとお話しくださいました。
今後も教育委員会の先生方と連携しながら
子供たちのために頑張っていきます。

校長室前の学校ホームページ「学校日記」の掲示、
毎日楽しみにしてくれている子が増えてきました。
校長室にいると
「あっ、新しいのが出ている」
「図工室のパーテーションだよ」
「この人、知ってると」
記事や写真、しっかり見てくれています。
ありがとうございます。
記事更新の励みになります。

図工室にも、学校主事さん手造りのパーテーションが完成。
今まで教室で、こぼさないように、傷つけないようにと
気を遣って絵を描き、はさみ等を使っていましたが、
それも大事ですが、
つくる喜び、描く楽しさを十分に味わっての図工の時間に。

今日は、２年生が「おしゃれなむしをつくろう」という題材で
自分だけの昆虫ワールドを創っていました。
みなさん、今日まで我慢させてごめんなさい。