明るい歌声と鍵盤ハーモニカの奏でる音色が聞こえてきたので教室に吸い込まれるように入っていくと、そこは３年２組の音楽の授業でした。先生と一緒に鍵盤ハーモニカの学習をしています。「ドレミで歌おう」のメロディーを正しい指使いで弾くことができました。音の美しさに楽しそうに鍵盤を弾く姿は、授業を見ていた私もわくわくした気持ちになりました。

１年１組の授業の様子です。通常、１年生にとって「みぎから４こ」と「みぎから４ばんめ」のちがいは苦戦する子どもたちが多い傾向にあるのですが、芦花小学校の子どもたちは、担任の先生の授業をよく聞き、しっかりと理解することができました。算数のドリルで問題を解いて、習熟もバッチリです。

　新型コロナウイルスによる臨時休業が続いた影響で、４月から実施できなかった定期健康診断が学校再開により少しずつ始まっています。今週は視力検査をしました。ここでもソーシャルディスタンスが守られています。

〈今日の献立〉
　・ショートニングパン
　・ジュリエンヌスープ
　・魚のプロヴァンス風
　・リヨネーズポテト
　・バレンシアオレンジ
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　ショートニングパン（東京）、ベーコン（日本・デンマーク）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、目鯛（東京）、たまねぎ・きゅうり（埼玉）、トマト（北海道）、じゃがいも（茨城）、セロリー（長野）、にんじん（青森）、キャベツ（群馬）、バレンシアオレンジ（愛媛）

　今日はフランス料理給食です。「魚のプロヴァンス風」では、プロヴァンス地方の名産品であるトマトとオリーブオイルを使ってソースを作りました。今回の魚は、八丈島産の目鯛を使いました。とてもおしゃれでおいしい給食でしたね。

　４組で、算数をしていたので覗いてみました。めあては「何倍かをもとめるのに、わり算を使って考えよう」です。いつものように文章題に取り組む中で、担任がさりげなく式の記号の部分に「÷」を書き込みます。めあてからも分かるように、今日の問題には「×」を使うので、それに気付かなければなりません。「もしかしたら、今日、先生は意地悪をしているかもしれません・・・」「あっ、これ、わり算ではないよ！」・・・最後には皆、何故かけ算を使わなければならないのか、理解していました。
　終わりの５分は、１００ます計算です。当然かけ算の問題です。黙々と取り組んでいる子供たちが印象に残りました。

〈今日の献立〉
　・ごはん
　・みそ汁
　・さばのごま立田揚げ
　・青のりポテト
　・お浸し
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（山形）、さば（欧州）、油揚げ（神奈川）、白ごま（スーダン・パラグアイ）、青のり（愛知）、大根（北海道）、えのきたけ（長野）、しょうが（高知）、たまねぎ・小松菜（埼玉）、じゃがいも（茨城）、もやし（栃木）、にんじん（青森）

　今日の立田揚げは衣に白ごまを加え、“ごま立田”にしました。サクッときつね色に揚がった魚から、白ごまのよい香りが感じられましたね。

給食の配膳の様子です。

しっかりおぼんを持って
ゆっくり歩きながら
自分が食べる分の給食を配膳しています。

今日もたくさんお代わりする姿が見られました。

急に暑くなりましたが、
今日も５時間頑張りました(^^)

今週もあと１日、
友達と楽しく
過ごせるといいです。

アサガオもぐんぐん大きくなり、
つるが伸びてきました！
火曜日に支柱を立てました。
今日の強風にも負けず、元気に育っています。
　

先週から始まった給食ですが、
少しずつ準備も配膳も慣れてきました。

先週は毎日お手伝いのお母さまが来てくださり
給食当番３人と配膳をしていました。

今週からは、お皿の数もおかずの数も増え、
給食当番さんが自分たちでするお仕事が増えました。
給食当番も６人でやっています。

月曜日と火曜日は、お手伝いのお母さまが来てくださっていましたが、
初めて今日から自分たちで配膳しました。
どうなるか心配でしたが・・・

無事自分たちで配膳をすることができました！！
お代わりをする子も増え、
たくさん食べられるようになってきました。

「給食たのしい！」
「とってもおいしい！」
という子供たちの声がたくさん聞こえました。

そして・・・
今日は初めての５時間授業でした。
寝てしまう子がいないか心配でしたが・・・
５時間目も先生のお話をしっかり聞き、
とっても頑張っていました！！

今週もあと二日、
元気に、楽しく過ごせるといいです。
給食の配膳の様子は
明日お知らせします(^^♪

〈今日の献立〉
　・スタミナ丼
　・豆腐とわかめのスープ
　・大根ときゅうりのごま風味
　・冷凍みかん
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（山形）、押麦（福井・富山）、豚肉（北海道）、鶏卵（青森）、豆腐（東京）、カットわかめ（韓国）、白ごま（スーダン・パラグアイ）、たけのこ水煮（九州）、にんにく・にんじん（青森）、しょうが（高知）、たまねぎ（兵庫）、ピーマン（茨城）、チンゲンツァイ（千葉）、ねぎ・きゅうり（埼玉）、大根（北海道）、冷凍みかん（和歌山）

　今日は、たっぷりのにんにくで豚肉と野菜を炒めたものを、丼にしていただきました。食欲が刺激されて麦ごはんが進み、とてもおなかがいっぱいになりました。

〈今日の献立〉
　・スパゲッティカレーミートソース
　・青菜とコーンのスープ
　・フレンチサラダ
　・オレンジゼリー
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　スパゲッティ（アメリカ・カナダ）、豚ひき肉（北海道）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ベーコン（日本・デンマーク）、粉チーズ（大阪）、レンズ豆（アメリカ）、粉寒天（南米・地中海）、オレンジジュース（国産）、マッシュルーム水煮（岡山）、ダイストマト（イタリア）、ホールコーン（北海道）、パセリ（茨城）、しょうが（高知）、にんにく（青森）、たまねぎ（兵庫）、にんじん（千葉）、ほうれん草（栃木）、キャベツ（岩手）、きゅうり（長野）、大根（北海道）、りんご（青森）

　今日は６月唯一のめん料理「スパゲッティカレーミートソース」。クラスでの配膳は少々難しいところもありますが、カレー粉がピリッときいたスパイシーなソースはとてもおいしかったですね。

〈今日の献立〉
　・わかめごはん
　・さつま汁
　・かつおのごまがらめ
　・野菜のわさび和え
　・甘夏
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　米（山形）、鶏肉（青森）、かつお（宮城）、豆腐（東京）、油揚げ（神奈川）、炊き込みわかめ（韓国）、白ごま（ナイジェリア・パラグアイ）、にんじん（千葉）、ごぼう（青森）、大根（北海道）、さつまいも・ねぎ（茨城）、白菜（長野）、小松菜（群馬）、もやし（栃木）、甘夏みかん（熊本）

　芦花小学校の給食では、季節の食材を積極的に取り入れています。今日は、初夏に出回る魚として昔から人気がある「かつお」を、甘辛だれでからめました。今回はたれに白ごまを加えましたが、刻んだアーモンドを使ってもおいしいですよ。

　今日、３年生以上の下校時に学童クラブの近くで子供たちの見送りをしていると、突然「先生、カエル好き？」と聞く女の子がいました。私は、あのぶよぶよして生ぬるい感じの手触りが大好きなので「うん、好きだよ！」と答えると、「それなら、これあげる。」と、筆箱から体長１センチメートルの「ぴょんぴょんガエル」を取り出し、手渡してくれました。「これね、よく跳ぶんだよ！」「へぇ、すぐ職員室にもどって机の上で確かめてみるね。ありがとう」。確かによく跳びました。そのお子さんの担任（４年生）に聞くと、「結構跳びますよね。クラスではそれにはまっている子が多くて、みんなで競い合っていますよ、休み時間に。」とのことでした。何か、ほっとする夕方でした。

連日の雨にも負けず、あさがおはぐんぐんのび、わしゃわしゃと植木鉢いっぱいに葉を広げました。
そこで、子供たちに「窮屈そうじゃない？」と投げかけ間引きをすることにしました。
子供達からは「抜いてしまうのはかわいそう。」の声が多く聞かれ、大事に育て始めていることが伝わってきました。

間引いたものはビニル袋に入れて持ち帰らせますので、ご家庭でお庭の隅やベランダで引き続き育てていただけたらと思います。

尚、学校の植木鉢は夏休みはご自宅で育てていただくので、個人面談の際に持ち帰りのご協力をお願いします。

今週の図画工作では、ねんどで好きなものを作りました。

初めは開けたばかりの堅い粘土を、パン職人になったつもりでこねる作業をしました。
柔らかくなってくると伸ばしてみたり、丸めてみたり。

作品を作り始めてからは「先生」に見てほしくて、「先生。」「先生！」「こっち来て、こっち来て。」の嵐．．．油ねんどでべたついた手で遠慮なくベタベタベタ．．．＞＜；

出来上がった作品は、富士山、パンケーキ、恐竜とその周りの植物、指輪、スケボーに乗った男の子など様々。友達と話し合って、夏祭りの出店を作っている子供達もいました。
友達の作品を見ては、新しいアイディアをもらう姿もあり、子供達は思い思いに創作し表現することを楽しみました。



雨が続いたら、またすぐねんどの出番があるかもしれません。

〈今日の献立〉
　・ホットドッグ
　・クリームスープ
　・牛乳

〈主な食材の産地〉
　コッペパン（東京）、鶏肉（青森）、冷凍鶏ガラ（神奈川）、ウィンナーソーセージ（埼玉・茨城・群馬）、バター（北海道）、粉チーズ（オランダ・ニュージーランド）、豆乳（千葉）、冷凍グリンピース（ニュージーランド）、クリームコーン（北海道）、マッシュルーム水煮（山形）、たまねぎ（兵庫）、にんじん（千葉）、じゃがいも（茨城）

　簡易給食５日目を迎えました。日ごとに、準備から片付けまでの新ルールが身に付き、落ち着いた給食時間を過ごしています。週明けからは、品数が増えた給食です。今から楽しみですね。

　苗の植え方を教えていただいた農園の方からは、「せたがやそだち」のこと、畑や野菜を大切にしてほしいこと、そして３年生で使う副読本「わたしたちの世田谷」に掲載されていることなどをお話ししてくださいました。２年生のみんなは最後に、きちんとお礼を言うことができました。本日はお忙しい中、ありがとうございました。

　今日の２年生とひかり学級の子どもたちは、午前中、各クラス順番にミニトマトの苗を植えました。近くの農園の方から直接ご指導いただきました。土を入れて→肥料を数粒まき→苗を入れて→土をかぶせ→水をあげる。子どもたちは慎重にそして上手に自分の鉢に苗を植えることができました。たくさんの実をつけて大きく成長するのが楽しみですね！これから毎日のお世話を頑張りましょう！

　５年生は、総合的な学習の時間で田植えをしました。田んぼに苗をまっすぐ植えるのは子どもたちが想像するよりも難しく・・・時には苦戦しながらも、最後は上手に田植えをすることができました。
　田植えでは、ここ数年、芦花小学校でお世話になっているゲストティーチャーにご指導いただき、田植えや稲のことだけでなく、田んぼに生息する昆虫や生き物などについても教えていただきました。
　泥に足元をすくわれて、５年生の子どもたちは、「足がぬるぬるするよ。」とか「転びそう！」など、先生や友達と一緒に笑い合っていました。

　１年生は、今日の中休み、校庭が使える日でした。外で遊べるということで笑顔で全速力で校庭に走っていく姿はかわいらしかったです。
　ジャングルジム、雲梯、すべり台と、遊具で遊ぶ子。ボールを弾ませてうれしそうにしている子。などなど、やはり１年生は体を動かして遊ぶのが一番ですね。
　２枚目と３枚目の写真は、２日前の２４日（水）に体育館で身体計測をしたときの様子です。身長と体重を測りました。保健の先生のおっしゃることをよく聞いて計測できました。いつもお世話になっている地域学校支援コーディネーターの方にも１年生のお手伝いをしていただきました。ありがとうございます。

　どうやら、全員の片付けが終わったようです。配膳台の上を拭き、ワゴンに食缶や食器を積んで完了です。次に、各階の配膳室にワゴンを運びます。ワゴンは、配膳室に届けた順に奥から詰めて置きます。これで終わりです。