【３年生】イメージマップから考える   「友だちをよく知るために」というテーマで、紹介文を書きます。 今日はそのためのイメージマップを書きました。 自分の好きなもの、得意なこと、苦手なこと、過去にあった楽しい出来事・・・ イメージマップを広げて、どんどん紹介しちゃおう！ 【１年生】文をうつそう   今日は、教科書に載っている例文を、正確にノートに視写します。 ノートの使い方も正しく書けていますね。 これからたくさん文字を書くことになります。 たくさん書いて、どんどん上達しましょう！ 【２年生】静かな漢字の学習時間   新出漢字を毎日、学習する２年生。 教室の前を通りかかっても、音も声もしないので、誰もいないようです！ 学習規律がしっかりと身についている２年生。 １年生の良いお手本ですね！ 【５年生】パーテーション仮設置   来週から始まる給食に向けて、パーテーションを仮に設置したのです。 区が用意してくれた板を机に設置しての学習の様子です。 ５年生に訊いてみると、意外に好評でした！ 【１年生】いくつといくつ！？   今日は５を２つのグループに分けます。 いくつといくつに分かれるのかな？ 先生の用意したプリントに取り組む１年生たち。 みんなとてもよくできているので、まる付けにまわっている先生もうれしい悲鳴です！ 【３年生】朝のストレッチ   体育が得意な先生が、省スペースのストレッチ運動を教えています。 みんなでストレッチして、朝からとっても爽やかな３年生たち。 今日もすっきり勉強ができそうですね！ 【１年生】今日も元気に！   登校後、まずは手を洗います。 朝の支度を済ませたら、提出物を先生に。 準備が終わった子は、本を読んだり、絵を描いたりして静かに過ごします。 とってもお行儀のよい若小の１年生たちでした。 【６月１８日】分散登校、ラスト２日！   スクールゾーンはすでに定着していて、子どもたちの登校もスムーズになっています。 地域の皆様にご協力をいただいて、より安全な若小になりました。 【おかえり！】卒業生がやってきた ２   新校舎初の卒業生の皆さん、これからも若小を見守っていってくださいね。 最後になりましたが、様々なご協力をいただきました卒業対策委員会の皆様、ありがとうございました！ 【おかえり！】卒業生がやってきた １   アルバムを受け取った卒業生たち。 すかさず内容をチェックです。 ６年間の思い出のこもったアルバムに、満足げの卒業生たちでした。 【６年生】サギソウにつぼみがいっぱい！   コロナ禍にもめげず、非常に順調の育ってくれています。 学校で育てているサギソウに、たくさんのつぼみがつきました。 もうすぐ美しい花を観ることができそうです！ 只今、６年生のおうちでホームステイ中のサギソウですが、きっと学校のサギソウと同じはず。 水を絶やさず、美しい花を咲かせましょう！ 【６年生】美しいノート   先生が説明をしながら、たくさんの板書をします。 ６年生たちは、説明をしっかりと聞きつつ、分かったことをノートにまとめます。 学習のパターンがしっかりと定着している若小６年生たちです。 【３年生】考える３年生   今日は物語を読んで、登場人物の気持ちを考え、自分だったらどうするのか、ということについて、発表しあう活動です。 先生の巧みな話術に引き込まれている３年生。 きちんと自分のこととして考えることができた３年生たちでありました。 【４年生】実験からわかったこと   色々と試行錯誤してみて、わかったことを、ノートに記録します。 そのための一人一台体制です。 この後、分かったことをみんなで発表し合って、電池の性質についての理解が深まりました。 ４年生にふさわしい学習がきちんとできていますね。 【５年生】理科のテストのそのあとは   後で聞いてみたら「簡単だった」という声が多く聞かれました。 見直しが終わったら、１年生へのプレゼントづくりと、若小を去った先生へのお手紙を書きます。 何かと忙しい高学年の生活ですが、みんなしっかりとついてきてくれています。 逞しい、５年生になってくれました！ 【こんにちは！】午後の部が始まります   いつもながら、かなり早い時間に登校してくる子がとても多いです。 やる気満々ですね！ 暑い中、次々に子どもたちが登校してきてくれます。 ただあまりにも暑いので、副校長先生は通学路の見回りをしていました。 暑い日は帽子をかぶって登校しましょう！ 【また明日！】午前の部、終了！   暑い中でしたが、みんな元気に下校していきました。 今日もお巡りさんが見守りに来てくれています。 安心〜！ １年生のアサガオも注目を集めていました。 Ａグループの皆さん、また明日！ 【３年生】漢字の音読みと訓読み   日本で古来から使われてきた和語に当てはまる漢字は訓読み、漢語に当てはまる漢字を音読みと、使い分けている読み方の違い。 語彙を増やすと、分かるようになってきます。 いや、３年生たちはすでによくわかっているようですね。 同じ漢字の「音読み」と「訓読み」が使われている短作文に取り組みましたが、よくできていました！ 【５年生】人との関わりを考える   人との関わり方について、日常の生活の中にありそうな場面を想定して、考えました。 ふとしたことで二人の人間関係が変わることも、すでに経験している５年生たち。 よりよく生きるために大切なことを、たくさん見つけることができたようです。 【６年生】意見文を書こう！   自分の考えを、相手に伝わりやすくするにはどうすればよいのか。 自分の意見を明確に伝えるというのは、どういうことなのだろう。 先生からの問いかけに、６年生たちが真剣に考えます。 しっかりと考えながら作文に取り掛かる６年生たちでした。 |
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教科書配布についてのお知らせ