２年生の国語の授業の様子です。「たんぽぽんのちえ」という説明的文章を教材に使い、順序に気をつけて、読み取りを深めていく学習です。みんなとてもよい姿勢で授業をはじめることができました。本を読むときのルールもしっかり身についています。

これまで学習してきたことをみんなで振り返りました。拡大した文章で先生と一緒に確認しながら読み取りを進めました。子供たちのノートを見ると、これまでの学習がしっかりノートに書き込まれています。自分のノートを見ながら、これまでに学習したたんぽぽの様々な知恵を思い出している子も多くいました。ノートを通した振り返りの時間になりました。

子供たちの教科書を見ると、大切な言葉や文章にアンダーラインが引いてあります。ノートも上手にとっています。

先生が教科書の挿絵を子供たちに見せながら、たんぽぽちえを順序たてて説明しました。子供たちもたんぽぽんの絵をよく見て考えていました。ノートにこの日学んだことをまとめました。みんな真剣です。とてもしっかりノートをとっています。

自分の意見を伝えようと挙手をする子もたくさんいました。実はこの日は、世田谷区の元校長先生が授業を見に来てくださり、教師の授業力向上のための授業公開を通した研修でもありました。この日を迎える前日、子供たちのいない教室で、明日の授業を確認する担任の姿がありました。私たち教員は、「日々授業改善」をめざし、子供たちが「楽しい」「できた」「わかった」と感じるような授業にしていくために、教材研究や教材作りに取り組んでいます。

毎朝、世田谷区管内の警察の方々が子供たちの登校を見守ってくださっています。時には校門で、時には交差点付近で、時には自転車でパトロールをしながら・・・子供たちの交通安全と様々な危険回避を見守ってくださっているのです。いつもありがとうございます。最近は、交通事故も多くなっているそうです。警視庁からリーフレットの提供がありましたので、下記にリンクを貼っておきます。夏休み前には子供たちへ配付をしたいと思っていますが、お時間あるときにご家族のみなさんとリーフレットにある情報を共有していただきますようお願いします。

交通安全情報（保護者向け）
交通安全情報（路上遊戯）
交通安全情報（自転車に乗るときのルールとマナー）
交通安全情報（夏休みの交通安全）

３年生がはじめての毛筆の学習を行いました。みんな真剣です。筆の入り、止めなどに気をつけながら書きました。先生が用意した自分の名前をよく見ながら、名前にも挑戦しました。

たくさん書いた作品から自分の一番いいなと思うものを選びました。書くのも一生懸命でしたが、選ぶのもまた一生懸命な３年生。これから毛筆による書写の学習がはじまります。

今日は第１回目の避難訓練です。子供たちは次のように話しました。

『避難訓練は皆さんの「命を守る大切な学習」の一つです。避難訓練を通して、一人一人が、危険から身を守るためにはどうしたらよいか、しっかり考えて、安全に行動できる子になってほしいと思っています。例えば、大きな地震が起きたとき、「物が落ちてこないところがどこだろう」「物が倒れてこないところはどこだろう」とっさに考えて、自分の命を守るための行動ができることが大切です。これから７回の避難訓練があります。避難訓練は「命を守る大切な学習」ということをいつも心に留めながら、たくさんの学びを重ねていきましょう。1年後に、自分でしっかり考えて、自分の判断で安全に行動できる子に成長している皆さんを期待してします。』

１年生は机の下にもぐり頭を守る姿勢をはじめて経験しました。はじめての避難訓練、みんな真剣に臨むことができました。

地震がおさまると放送で「静かに自分の席に座りましょう」と指示が出されました。１年生は、静かに落ち着いて席に座ると、防災頭巾をかぶる行動に移りました。とても立派に避難訓練に参加しできました。

全校放送朝会の日に、６年生が学校で生活していくうえで大切なことを１週間の目標にして全校に発信する取り組みをはじめました。６年生は担当の先生と打ち合わせをして、週目標を決めます。伝える内容も自分たちで考えます。７月は「あいさつ」についての呼びかけが行われました。６年生が伝えます。「みなさん、ちゃんとあいさつを返していますか。私は先週、元気にあいさつを返してくれる２年生がいてうれしかったです。あいさつをすると１日を明るくスタートできます。今週も元気にあいさつをして、楽しい毎日を過ごしましょう。」・・・駒沢小学校の子供たちのあいさつがますます元気いっぱいになることを願って、６年生の取組みを見守っています。

６年生の国語の授業の様子です。自分の考えを根拠を示して伝える「ディベート」形式の授業を行いました。一番最初は、子供たちが楽しんで意見が言えるようにと「きのこの山とたけのこの里ではどちらが好きか」「給食とお弁当はどちらがよいか」という内容で話し合いました。意見が白熱します。その意見を冷静に見ている審判役の子供たちがどちらが説得力があるか考えます。６年生の一生懸命にな姿がたくさん見られました。この授業は副校長が指導にあたりました。

今年度は、４月・５月の休校で、新しく駒沢小学校に着任した教職員を紹介できませんでした。学校が再開した後も全校で集まる機会を設けることができません。そこで、６年生が考えたのが、新しく着任された先生や関係の方々を動画で紹介しようというアイディアです。５年生の時に学んだ「テレビ局での放送の仕組み」を活用して、インタビュアーやカメラマンを６年生が担当し、インタビュー動画撮影がはじまりました。インタビューする６年生は、先生の紹介を質問形式で進めていきました。カメラマンの６年生は、録画に影響しないように手で合図を出しながら撮影を進めました。今から完成が楽しみです。

今日は７月７日、七夕の日です。昨日の全校放送朝会で七夕の話をしました。今年、駒沢小学校では、地域の方から笹をいただきました。そして、駒沢小学校の１・２年生が、自分の願い事を短冊に書きました。一生懸命に書いた願い事が書かれている短冊を、１枚１枚読みました。１・２年生の願い事、とってもすてきだなあと思いながら読みました。ここで、何人かの願い事を紹介します。

・友達がいっぱいできますように
・毎日、お友達と一緒に楽しくすごせますように
・すてきな１年生になれますように
・家族が健康にくらせますように
・このクラスが幸せになりますように

・みんなを守る看護師さんになれますように
・宇宙飛行士になれますように
・いっぱいゴールして得点のとれるサッカー選手になれますように
・りっぱなピアニストになれますように

・自転車に上手に乗れますように
・足が速くなりますように
・いっぱい練習するので、字を上手に書けるようになれますように

・コロナウイルスが早くいなくなりますように

まだまだ、たくさんのその子らしい願い事が笹の葉に飾られています。みんなすてきな願い事ばかりです。願いに向かって、一生懸命に努力したり挑戦したりすることは、とても大切なことですし、とてもすばらしいことです。子供たちの願いがかなうようにこれからも応援していきたいと思います。

２年生が笹に願い事を書いた短冊を飾っている様子です。

７月６日、ＫＯＭＡＺＡＰ（こまザップ）も３週目に入りました。この日から新しい運動がスタート。子供たちは座ってできる運動にすっかり慣れ、画面をよく見ながら体を伸ばしたり動かしたりしています。

子供たちが休校中に担任二人が育ててきたヘチマが大きく生長しています。担任の背を超えたことはホームページでもお知らせしていましたが、さらにぐんぐん伸び、花もいっぱい咲いています。４年生はそのヘチマをじっくり観察しました。大きな葉っぱを観察する子、花を観察する子、様々な気付きがあったようです。

５年生が理科室で実験を行っていました。インゲンマメの子葉に養分が含まれているかどうかを確かめる実験です。静かに落ち着いて実験に臨む５年生に高学年の仲間入りをしたた立派な姿を見ることができました。ノートもていねいにとっています。この日は、理科実験グループと図工グループに分かれて学習を進めました。

これまでの休み時間は、積極的に外遊びを呼びかけていましたが、今は、子供たちに休み時間の過ごし方を選択できるようにしました。教室で過ごす子もいますし、学校図書館を活用して読書をする子供たちもいます。隣同士に座らない工夫もしてありますので、読書好きの子供たちは、休み時間を充実した読書時間にしてるようです。

子供たちの大好きな休み時間の様子です。子供たちの工夫がいっぱいです。休み時間は「３密」を回避するために、校庭・体育館・屋上に分かれて過ごします。また、休み時間は子供たちの運動量が増えることから、基本的にはマスクを外して活動しますが、教室に入る前に、手洗い指導を徹底することで感染防止に努めています。子供たちもしっかり手洗いしています。校庭では、一番人気のアスレチックをはじめ、タッチなしの「だるまさんがころんだ」や、手をつながない「はないちもんめ」など、友達と触れないようにしながら遊ぶ子供たちの様子が見られます。子供たちは思い思いの休み時間を楽しんでいます。