ようやく全員登校による通常授業が始まりました。今週からは講師の先生方も授業を担当しています。新しい学校の生活様式を踏まえ、３密にならないように配慮して、机や人との間隔・使用場所の消毒などに全教職員で取り組み、児童が意識して行動するように心がけています。

１年生が「ねがいをこめてかみふくろう」という図工作品を制作しました。子どもたちの様々な願いが込められたふくろうが賑やかに飾られています。

１年生が「ねがいをこめてかみふくろう」という図工作品を制作しました。子どもたちの様々な願いが込められたふくろうが賑やかに飾られています。

教室前廊下のポイントになる場所に足型を貼って、児童にソーシャルディスタンスを意識させています。図工室前の廊下には、名画を貼って順番を待っている間に鑑賞できるように工夫しています。

６年生が、１年生保護者会の椅子並べを行いました。皆、テキパキと動いたので、あっという間に会場が整いました。多くの制約があり、今までの６年生のような活動はできませんが　人に役立つ取組を通して、子どもたちが最高学年として自覚と意識を高めることを期待します。

6/15分散登校が３週目に入り、６年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、６年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、６年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、６年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、５年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、５年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、５年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、５年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、４年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、４年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15図工専科による図画工作の授業で子どもたちは「代田水族館をつくろう」という課題に取り組みました。家庭学習で制作した魚たちを水槽に見立てたビニールシートに貼ります。

6/15分散登校が３週目に入り、４年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、３年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、３年２組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。

6/15分散登校が３週目に入り、３年１組の子供たちは学校生活のリズムが整ってきたようです。皆、意欲的に授業に参加していました。