６年生Ｂグループは、廊下に貼られたＡグループの友達のメッセージを読み、自分からもメッセージを発信していました。その後、ロイロノートを使って、自己紹介を作成して、データを先生に提出しました。分からなかった操作をその場で解決でき、ロイロノートの使い方も慣れてきました。
今までの学校生活とは違った一年間で、最高学年としての実感をもちづらいところはあっても、一年生をはじめとする下級生に何ができるか、何をしたらできるか考える姿からは、６年生としての自負ややる気が強く感じられました。

午後に登校してきた３年生Ｂグループは、Ａグループの友達からの交換日記を読んで、書いてくれたことへの返事を考えました。友達の自己紹介を聞いた後の話した中身の確認クイズで、お互いの好きなものや興味があるものなどについて、よりよく知ることができました。屋上では「かげふみ遊び」をしたり、遮光板で太陽を観察したりしながら、太陽とかげの関係について考えました。教室から屋上へ移動する態度は、走ることなく大変静かにできていて、さすが３年生だと思いました。

３年生は新しく始まる教科の学習について先生から話を聞いたり、お互いの自己紹介を聞いたり、家庭学習で学んだ箇所の詳しい説明を聞いたりしました。始まったばかりの学校生活ですが、中学年として頑張っていこうという思いが、学習に取り組む様子から伝わってきました。

３年生と６年生のＡグループの子どもたちが登校してきました。６年生は新しい学校生活での気を付けることを確認したり、これまでに提出した自己紹介カードの中から、クラスの友達のことが分かるクイズをしたり、先生の自己紹介を聞き、質問したりして、最高学年の初日をスタートさせていました。学校で過ごす時間が増える中で、松原小学校の顔となり、下級生をリードする存在であることを自覚し、よい手本を行動で示していってほしいです。

５・６年音楽の動画をアップしました。楽しんで学習してくださいね。

MTV→こちら

午後登校した４年生Ｂグループの子どもたちは、担任の先生から、新しい学校生活で気を付けることについての話を聞いたり、昨日のＡグループの子どもたちの様子を聞いて、もう一つのグループの友達について考えたりしました。今までの生活にはなかった新しいルールがいろいろとありましたが、すぐに覚えて守ろうとしていて、上級学年の子どもたちはさすがです。自己紹介をしたり、友達が考えたカタカナのことばを日本語で説明するゲームをしたりして短い時間でしたがお互いのことを知ることができました。

初めての学校生活では、覚えることがたくさんあります。自分のロッカーの場所を教わり、ランドセルや黄色い帽子をしまっています。廊下にもロッカーがあるので、場所を確認しました。名前を呼ばれた時に椅子をしまって立つ練習にも、素早い動きでしようとしていました。

分散登校４日目は１年生Ｂグループが登校です。いよいよ始まる小学校生活、どの子も先生の話を聞こうとよい姿勢で静かに座っています。ランドセルから勉強道具を出した後、健康観察表や連絡帳の先生のチェックを受けています。中には周りの友達と同じになっているかと確認している子もいます。不安な気持ちが登校するごとになくなり、小学校生活に早く慣れて、学校生活を楽しく過ごしてほしいと思います。

午後は４年生Ａグループが登校です。それぞれのクラスで今年このクラスをどのようなクラスにしていくかなどの先生の話を聞きながらの学級開きをしています。感染に気を付けて過ごすため、これまでとは違った学校生活となりますが、何を気を付けるかについての先生からの話をしっかりと聞こうとしています。先生の話だけではなく、ちょっとしたアイスブレイクタイムがあったり、先生についてわかるクイズをやったりなど、やっとやってきた先生との直接のかかわりの時間を楽しんでいます。

?




6年生のみなさん。こんにちは。

雨が降ったり、真夏のように暑かったりと何だか過ごしにくい日が続いていますね。
体調はいかがですか。
元気な、みなさんに早く会いたいです。

さて今日は、忘れた頃に答え合わせです。

先日、先生達が筋トレで持ち上げた鉄アレイは何Kgだったのか答え合わせをしましょう。

正解は！
10Kgでした。
なんと両手で、20Kgです。
宮林先生と江舟先生は軽々持ち上げていて、たくましかったですね。

今回は、負けじと永澤先生もザビエルさん達の力を借りて、持ち上げましたよ。

みなさんは、ペットボトルでやってね。
無理しないでくださいね。

学校生活は集団で過ごすためのいろいろなきまりがあります。感染予防のための新しい学校生活のきまりも一緒に学んでいます。その一つとして校内のいろいろな場所に、３密にならないように、床には子どもたちが間を空けて並ぶためのマーキングがつけてあります。登校したての一年生もトイレに入るためのマーキングに沿って、しっかりと距離を保って並べています。ハンカチで手を拭いたりしまったりも、上手にできています。

３日目は１年生Ａグループが登校しました。初めて教室の自分の席に座り、先生の話を聞いて、持ち物を決められた場所に置いたり、フックにかけたりする学校生活の過ごし方の基本を教わっています。話の合間にはちょっとした手遊びの時間もあります。緊張しながらも、先生の指示通りにしようと一生懸命な様子が微笑ましいです。

深緑から黄緑の少しずつ異なる色合いの葉っぱが並んでいます。植物の色や形が変わってくると景色が変わり、季節を感じますね。さて、この植物は松原小学校のどこにある木でしょうか。登校した時に見回してみてください。実物の色はもっと鮮やかです。

２日目の午後は５年生Ｂグループが登校してきました。新しい学校生活でのきまりをクイズで覚えたり、自分の席に座ったまま参加できるゲームをしたり、休み中の生活についてのインタビューに答えたりしながら、先生や友達との心の距離を縮めていました。２、３時間目は課題に取り組みながら、ロイロノートの使い方に慣れていました。

分散登校２日目は２年生のＢグループが登校してきました。久しぶりの学校の雰囲気を味わい、背筋を伸ばして先生の話を聞いています。帰り道に「学校楽しかった！」と言って帰る子どもたちを聞き、笑顔になりました。学校に来てよかったと思って帰ることができるよう、知恵を絞っていこうと先生方と考えています。

６年　分数のかけ算の動画をアップしました。楽しんで学習してくださいね。

MTV→こちら

ショコラ、シナモン、マカロン、3羽とも元気にしています。タオルに包まれているマカロンの写真は阿部先生に爪を切ってもらっているところです。
3羽ともみんなに会えるのを楽しみにしています。

世田谷区では、テンプル大学と連携し、５・６年生を対象とした「日本でできる小学生の国内留学プログラム」に区立小学校に在籍する児童３０名の参加枠を確保することとなりました。参加費については半額、または要件を満たすご家庭には全額助成があります。詳しい内容や応募方法、助成の申請等については、以下の文書名をクリックしてご覧ください。

１　日本でできる小学生の国内留学プログラム（募集チラシ）

２　テンプル大学と連携した「日本でできる小学生の国内留学プログラム」助成事業の実施について

こちらのお知らせは分散登校日にお子さんを通じて配布いたしますが、助成希望の申し込み〆切が６月１６日（火）必着と期間が短いため、ホームページでもお知らせしております。

３・４年生の図工の動画をアップしました。楽しんで学習してくださいね。

MTV→こちら

午後は５年生Ａグループが登校してきました。学校生活で守ること、クラスのルール、先生の自己紹介など、子どもたちは話をしっかりと聞き、質問をしていました。先生の話や友達の考えを聞きながら、今年一年を高学年としてどのように過ごすか、下級生にどのように振る舞っていくのがよいかなどについて考えていました。