５年生が育てているバケツ稲は、「中干し」をする時期になりました。バケツの中の水を捨てて、体育館通路に移動しています。

　１１日（火）、４年生が育てているヘチマとヒョウタンの様子です。ヘチマは黄色い花を付けていました。４年生は「オバナ」と「メバナ」の区別がつくでしょうか。ヒョウタンは、実が２つほどできていました。後半のわくわくサマースクールに登校したときに、観察してほしいです。

　１１日（火）、朝のヒマワリの様子です。花が咲いていますが、少し首をもたげるようになってきました。たねができるあたりには、カナブンがとまっていました。

　８月の外の掲示板です。すまいるルームの先生たちが、今月も飾りつけをしていました。花火やスイカなど、季節感あふれるデザインです。

　１１日（火）の朝、青空が広がっていました。朝日を受ける校舎を撮影しました。

　わくわくサマースクールでは、すまいるルームの先生も指導をしています。普段は巡回指導のため、本校には１週間の内１〜２日しかいませんが、わくわくサマースクールを通して、自校の子どもたちと触れ合えることをとても喜んでいます。写真は、２年２組、１年１組、１年２組です。わくわくサマースクールの後半は、８月２４日（月）から始まります。

　わくわくサマースクールでは、毎回担当する先生が違います。その環境に子どもたちも慣れてきました。担任以外の先生とも話ができること、顔や名前がわかることはとても嬉しいことです。写真は、４年２組、３年１組、２年１組です。

　７日（金）、わくわくサマースクール前半の最終日です。朝から太陽が照り付ける中、子どもたちは元気に登校しました。写真は上から、６年１組、５年１組、４年１組の様子です。

　５日（水）、わくわくサマースクールでの学習が終わった６年生は、音楽室にいました。周年記念式典で披露する合奏曲の個人練習をするためです。音楽の先生と一緒にリズムの確認をしたり、指使いをさらったりしていました。

　５日（水）、図書室開放も３日目です。来室者は数名と少なめでしたが、それでも読書を楽しみにしている姿がありました。

　子どもたちは、学習の最後に振り返りカードの記入をします。何がわかったのかを自分で確認しています。写真は上から、５年１組、４年１組、４年２組です。

　４５分間の学習を進めるさいに、振り返りをしたり、考え方を話し合ったりしています。自分は、どこがわからなかったのかがわかることでまた前に進むことができます。写真は、１年１組、１年２組、６年１組です。

　５日（水）、わくわくサマースクールの３日目です。担当する先生は誰なのか、教室に行ってからのお楽しみです。午前８時３０分から学習が始まりました。写真は上から、３年１組、２年１組、２年２組です。

　４日（火）、校庭に設置してあるプールに人工芝がかけられました。フェンスを外すことから始まり、約６時間かけての作業でした。

　午前９時１５分になると学習は終わりです。振り返りカードに記入してから片付けをします。チャイムは鳴りませんが、子どもたちは「さようなら」「また明日」とあいさつをして昇降口に向かいます。写真は、４年２組、５年１組、６年１組です。

　補習期間の登校時間は、１学期と同じです。８時３０分から学習が始まりますので、遅れないように家を出発してください。４５分間の取り組みの中で、「できた」「わかった」「コツがつかめた」などの声が聞こえてきます。写真は、２年２組、３年１組、４年１組です。

　４日（火）、わくわくサマースクール２日目です。朝から太陽が照りつける中、子どもたちは元気に登校しました。担当の先生が１日目とは違いましたが、子どもたちは抵抗感なく学習に入ることができました。写真は上から、１年１組、１年２組、２年１組です。

　校内研修は、講師の先生にご来校いただき、「イエナプラン教育」について基本理念、特徴的な学習形態等のお話を伺いました。途中、グループを作って疑問点を出し合いました。午後は、２色の付箋紙を使って、リフレクションを行いました。

　８月３日（月）午前１０時から午後２時まで、校内研修をしました。今回は、イエナプラン教育について学びました。前半は、世田谷区教育委員会教育長、教育指導課長も参加してくださいました。

　３日（月）、わくわくサマースクールが終わった午前９時１５分からは、図書室を利用することができます。午前１０時までですが、借りた本を返したり、読みたい本を探したりしていました。