３年生が、学級の時間にルールを守るにはどのようにするとよいのか考えたり、国語の
時間に、漢字の「へんとつくり」について学習しました。

　６年生が、授業を振り返り、今後に向けてどのようにするとよいのかを考えました。

　５年生の教室前の廊下の掲示板には、家庭科の学習「小物づくり」で製作したベンケースや小物入れ等を掲示しています。
　装飾も工夫し、個性あふれる力作ぞろいです。

　５年生が、教科「日本語」の時間、詩「荒城の月」を学習しました。
　詩の表現から内容を読み取り、映像等を参考にして情景を想像し、日本語の響きやリズムの美しさを味わいながら、何度も朗誦しました。　

　４年生が、社会科の時間に、自然災害から人々を守るために、どのようなことをしているのかを学びました。

　献立は、麦ごはん、牛乳、チキンカツ、もやしと小松菜の磯辺あえ、みそ汁でした。

　３年生が、国語の時間、新出漢字の練習をしたり、学級の時間、休み時間の遊びの内容を話し合ったりしました。

　２年生が、国語の時間、「どうぶつ園のじゅうい」の内容を読み取り、学習シートにまとめています。

　明日までが、今月のあいさつ週間です。
　代表委員の児童が、ソーシャルディスタンスをとって校門あたりに立ち、登校時の児童にあいさつをしてくれました。代表委員の児童は、声の大きさを考えて、相手にはわかるようにあいさつしていました。
　傘をさして、うつむき加減になりがちなところですが、自分から目を合わせてあいさつをしたり、会釈をしたりする児童が増えています。とてもすがすがしくて、心が温かくなります。

　献立は、マーボー豆腐丼、牛乳、中華サラダ、杏仁豆腐でした。

　２年生が、算数の時間、たし算の計算練習をしました。
　繰り返し、練習することで、計算力アップにつながります。

　１年生が、算数の時間、文章題の問題をよく読んで、解きました。

　３年生が、算数の時間、かけ算の筆算や暗算の学習をしました。

　４年生が、国語の言葉の学習のプリントをもとに、自ら学習に取り組みました。
　自ら学習に向かう力を付けることにもつながっています。

　５年生が始業前の時間に、朝の会を行っていました。
　日直当番の児童が、進行を務め、１日の予定や連絡事項の確認等を行っています。

　６年生が、始業前の時間を活用して、算数の比例の練習問題のプリントをしました。
　復習の内容ですが、繰り返し練習して、習熟を図っています。

　ひまらや学級では、翌日の時間割と学習内容をプリントに記入しています。
　学校生活や学習の具体的な見通しをもつことにもつながっています。

　２年生が、算数の時間に、「たし算とひき算」の筆算の計算練習をしています。

　１年生が、国語の時間、「くじらぐも」の内容の場面の絵カードを、順序を考えて学習シートに貼っています。

　４年生が、総合的な学習の時間に、手話を学びました。