子供たちが密にならないようにクラスごとに受付場所を設定しました。ここで、健康チェック表を確認します。朝の検温についてご家庭でもご協力いただきました。おかけでスムーズに子供たちは教室に向かうことができました。ご協力ほんとうにありがとうございました。明日の分散登校時（１・５・６年生）も登校の際の検温と健康チェック表への記録をよろしくお願いいたします。

６月１日は２年生の分散登校日です。机の上に交互に動物のマークが置かれていました。このマークのある机は使いません。感染予防のため交互に座って子供たちの距離を保っています。２年生は、クラス編成はありませんでしたが担任が変わりました。２年生に進級した子供たちは、とても姿勢よく学習に臨んでいました。担任からたくさんほめられました。黒板には担任からのメッセージ。「みなさん、おかえりなさい。そして、ようこそ。今日は学校さいかいの日です。２年生のスタート。みんなで力を合わせてたのしい１年にしようね。」・・・すてきな仲間たちときっと明るく元気なクラスをつくってくれることでしょう。

先生と一緒に楽しい時間もたくさんつくりました。その一つがじゃんけん大会です。

先生がお手本を見せました。ＩＣＴを活用してノートの取り方を説明しました。先生の話をしっかり聞きながら学習に取り組む２年生。とても立派です。

みんなの描いたマスコットを熱心に見たり、ノートをしっかりとったりと、２年生の熱心な学習ぶりに感心しました。

６月１日は、３年生の分散登校の日です。クラスの半分の２０人が登校してきました。みんな最初は緊張気味です。でも、授業が進んでいくと、まっすぐに手を挙げ、たくさんの意見を発表する子どもたちの姿がありました。３時間の授業のうち１時間は算数の時間です。担任から指令が出されました。「新聞紙を長くして、校庭１週１４０ｍより長くせよ」・・・みんなで新聞紙をできるだけ長くなるようにちぎりました。子供たちがきった新聞紙の長さをみんなで確認していきました。

「１４０ｍまであと少し残っている。もう少しなのに・・・」と悔しがっていると、担任が「先生もこのクラスの一員だよ。実は、先生も用意をしてきたんだ。」と長くちぎった新聞を取り出しました。みんなで距離を確認していきます。なんと、１４０ｍを超えることができました。先生と子供たちは大喜びです。思わず拍手が飛び交いました。先生から「みんなで力をわせればきっとできる！　これからも力をお合わせていこう。」と、メッセージがおくられました。

学習の合間に、楽しく体を動かすことができるようにと、新聞紙で作った輪をペットボトルに向かって投げました。新聞紙の輪っかはとても軽くて、なかなかペットボトルに的中しません。みんなで何度も挑戦し、楽しみにながら体を動かしました。３時間の授業が終わると、「また来週までお元気で！」とさよならのあいさつを交わしました。３年生、みんなよくがんばりました。

３年生も学校図書館を活用しました。できるだけ、間隔をあけて並びます。子供たちもとてもしっかり行動できています。

本の貸し出しの手続きをしていただきました。「ありがとうございます」としっかりお礼を言える子ばかりです。お気に入りの本を見つけることができてうれしそうにしている子もたくさんいました。もちろん３年生も手洗いを忘れません。

６月１日は、４年生の分散登校の日です。担任が改めて自己紹介をしました。今日の課題の確認もみんなでしました。３年生のころの映像を見ながら、学校が再開する楽しさをみんなで感じる時間もありました。黒板には担任からのメッセージか書かれていました。「おはようございます。ほんとうに久しぶりに友達がたくさん教室に集まりました。半分の人数、半分の時間数とはいえ、４年生、ようやくスタートです。今年も学校にくるのが楽しみになるようなすばらしいクラスを、みんなで作っていこう」・・・心からの担任の願いを込めました。

４年生は、学校に登校しない日に家庭で読書できるように、学校図書館で本の貸し出しを行いました。学校図書館に移動するときも、間をあけて行動します。学校図書館が密にならないように時間を区切って本を借りに行きました。友達が戻ってくるまで、借りた本を読んで過ごす子供たち。熱心に本を読む姿があちらこちらで見られました。

本を選び終わった後は、しっかり手洗いをします。感染予防には手洗いが一番有効だそうです。子供たちも入念に洗っています。貸し出した本は、１週間後の返却ののち、３日間は貸し出しをせず、３日後に消毒して書架に戻す予定です。

午後の授業の子供たちが下校しました。子供たちは少し緊張している様子も見られましたが、とても熱心に、前向きに３時間の授業に取り組むことができました。担任をはじめ教職員一同、子供たちと過ごす時間が段階的に増えていることをうれしく感じています。まだまだ日常の光景は戻っていませんが、子供たちと過ごす時間を大切にしていきたいと思います。子供たちが下校した後の教室は、しいんと静まり返っていますが、また来週会えることを楽しみに、子供たちのことを思いながら教室の消毒を教職員で行いました。

子供たちが安心して登校できるよう、特に、机といすは念入りに消毒しました。

学校図書館もテーブルや子供たちが使用した個所の消毒を行いました。学校主事は、階段の手すりやトイレなどの共用部分を念入りに消毒しました。このように、学校では子供たちが安全に生活できるように感染予防に今後も継続して務めていきます。

２年生が家庭学習で「ゴムでうごくおもちゃづくり」に取り組みました。課題受け渡しの日には、子供たちのアイディアあふれる作品を見せてもらいました。実際に跳ばしてみながら新記録にも挑戦！　みんなの作った作品をホームページの２年生のページーで紹介しています。ぜひ、２年生のページを見てください。

５月２６日、学習課題の受け渡しを１・５・６年生が行いました。１年生は、特に学校生活の約束事、ひらがなや数字の学習をしています。この日は、濁点について先生と一緒に考えました。大きなひらがなの文字が黒板に貼られると、子供たちは必死に黒板を見て、気づいたことを発表していました。じゃんけんタイムもありました。帰るときは手洗いを忘れません。

５年生の様子です。新しいクラス、新しい先生とのスタートを学級や学年全員で過ごすことはまだできませんが、新担任も子供たちと過ごすこの１５分間をとても大切に思っています。先生との時間はあっという間に過ぎてしまいますが、この時間の積み重ねを大切にしていきたいと思っています。学校図書館を活用する子もたくさんいてうれしく感じています。５年生のページに掲載している「しりとり」は見ていますか？　今日はどんな「しりとり」が紹介されるでしょうか。楽しみにしていてください。

６年生もたくさんの課題に今週も向き合いました。先生と一緒に課題についての確認を行いました